高中語文必修二第一單元教案

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1、高中語文必修二第一單元教案?本單元教學設(shè)想：一、了解本單元的編寫意圖本單元重點學習寫景狀物的散文本單元包括三篇散文：《荷塘月色》《故都的秋》《囚綠記》這些散文名篇的共同特點，一是寫景優(yōu)美，情味濃厚。二是意蘊深，可以引發(fā)學生對自然、人生、社會的多方面思考。三是語言美。二．把握本單元的總體教學目標???以課程標準中的“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個緯度為坐標，根據(jù)“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”這個學科能力目標確定本單元的總教學目標。三、實施本單元的教學建議1、分析寫景2、體會情感3．注重審美4、品味語言5、讀寫結(jié)合四、單元教學安

2、排《荷塘月色》2課時，《故都的秋》2課時，《囚綠記》2課時，表達交流2課時荷塘月色教學目的一．?學習《荷塘月色》中細膩、傳神的語言,體會新鮮貼切的比喻表達效果及移覺修辭手法的運用。二．?掌握《荷塘月色》刻畫景物及情景交融的寫法，體會其嚴謹結(jié)構(gòu)。三．?了解作者創(chuàng)作的心情以及這種心情的社會內(nèi)容。四．?通過朗誦欣賞體會《荷塘月色》的韻味。教學設(shè)想1、教學重點放在文章的結(jié)構(gòu)安排、寫景層次、語言特色上。2、安排二課時。教學內(nèi)容與步驟一、?請兩位同學分別用幾句話描繪一下自己印象中的荷塘景色,然后引入課文。二、?解題???????1、?荷塘,指朱自清先生當時任教的北京清

3、華大學清華園里的荷花池,是本文所要描繪的特定處所。月色,則點明了時間,是一個有月亮的夜晚。2、?寫作背景問題預設(shè)：本文寫于1927年，這段時期中國歷史上發(fā)生什么事情？問題解答：朱自清在青年時代曾參加過“五四”運動,向往過俄國十月革命,后來也投身過反對北洋軍閥的斗爭。1927年蔣介石叛變革命，中國革命處于低潮，蔣介石、汪精衛(wèi)的法西斯暴行激起中共黨人和廣大革命人民的奮起反抗，同時引起一部分正直的知識分子的不滿和譴責。朱自清是一位有正義感的作家。他不滿于反動派的血腥屠殺，但因受階級的局限，沒?勇氣正視血淋淋的現(xiàn)實，只能用消極態(tài)度表示不滿和反抗?！逗伞氛峭ㄟ^“我

4、”在荷塘月夜的獨步、深刻地表現(xiàn)了作者在時代的政治低下寂寞、苦悶、彷徨無路的情緒和出污不染、潔身自好的情操。三、?請學生聽朗誦帶,并注意體會其中的語言、思考如何劃分層次。問題預設(shè)：怎么劃分層次,并歸納大意。問題解答：全文分三大段:???????????一段(1):??月夜漫步荷塘的緣由。(點明題旨)???????????二段(2~6):荷塘月色的恬靜迷人。（主體）???????????三段（7~8）：荷塘月色的美景引動鄉(xiāng)思。（偏重抒情）??四、釋義：幽僻：幽深、僻靜。蓊蓊郁郁：草木茂盛的樣子。踱：慢步行走。彌望：滿眼。彌,滿。裊娜：柔美的樣子。脈脈：這里形容

5、水沒有聲音,好象深含感情。風致：美的姿態(tài)。斑駁：原指一種顏色中雜有別的顏色,這里有深淺不一的意思。梵婀玲：小提琴。一例：一律。豐姿：風度儀態(tài),一般指美好的姿態(tài)。也寫作“風姿”。碧：青翠欲滴的樣子。大意：大概的輪廓。五、?講讀第一段問題預設(shè)：作者為什么忽然想起荷塘，深夜離家去荷塘？問題解答：文章第一句就說：“這幾天心里頗不寧靜?！睆娬{(diào)了“頗不寧靜”，顯示了作者的煩躁、不安。而且時間上也不是一天半天，而是幾天以來的心情了。我一煩悶便想到外面散步，這就忽然想起荷塘，想到滿月的光，于是便離家去荷塘。?????那到底是什么原因讓作者如此“不寧靜”呢？是不是家里的矛盾

6、？注意聯(lián)系一下背景來體會可知不是家事矛盾。文章第一段寫道：“妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。”孩子安詳?shù)厮?，母親還哼著眠歌，一切都很平靜、溫馨。“我悄悄地披了大衫，帶上門出去?！边@些舉動都體現(xiàn)了作者對家人的關(guān)心。可見不是家里的矛盾。聯(lián)系一下作者所處的社會就可知道，作者是對黑暗現(xiàn)實的不滿與苦悶。這正是作者通過文章表達出來的。全文的第一句是文章的“文眼”。[板書]：緣由：頗不寧靜、忽然想起。六、講讀第二段：(一)、問題預設(shè)：大家看看各小節(jié)都寫了些什么，總結(jié)一下，作者是按什么線索來寫的？?????????問題解答：按漫步荷塘的過程來寫。按作者的活動、視線

7、的轉(zhuǎn)移，有層次地來展示荷塘月色，同時，作者也是按漫步——思索這樣一條線索使得情景交融。???????[幻燈片]：來路（2、3）——荷塘（4）——月色（5）——四周（6）???????????????漫步——思索?（二）、講讀第2節(jié)?????????問題預設(shè)：請一位學生找出小路的特點。作者在這一段中運用了什么手法來襯托月下小路的美？?????????問題解答：曲折、幽僻、樹多是小路的特點。幽僻是基本的特點。曲折和樹多構(gòu)成幽僻的重要條件。?????????[幻燈片]：白天（少人走）——夜晚（更寂寞）；沒有月光（陰森森）——淡淡月光（很好）?????????[解

8、析]：這一對比就給以往那種陰冷的氛圍蒙上一層朦朦朧朧的詩意。形成了