部編三年級道德與法治上冊教學(xué)計劃

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1、部編三年級道德與法治上冊教學(xué)計劃　一、教材分析：　　三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級下冊共安排了三個單元主題，即：“說

2、說我們共同生活的地方”“畫畫我們成長的地方”“看看我們周圍的商店”。這三個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機地融為一體?！　《?、教學(xué)總目標：　　1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識?！　?.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注?！　?.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

3、　　4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么?！　∪?、教學(xué)重點：　　教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量?！　∷摹⒔虒W(xué)難點：　　1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。

4、了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。　　2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響?！　∥?、教學(xué)措施　　1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力?！　?.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。　　3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用?！　?.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則?！　〗虒W(xué)進度：　　第一周：《這是我們共同生活的地方》　　第二周：《為了大家共同的需要》　　第三周：《社區(qū)需要我們共同參與》　　第四周：第一單元的總結(jié)與提高　　第五周：《移動

5、的畫板》　　第六周：《合作的樂趣》　　第七周：《地圖是一幅畫》　　第八周：第二單元的總結(jié)與提高　　第九周：復(fù)習(xí)　　第十周：《我家的日常購物》　　第十一周：《各種各樣的購物場所》　　第十二周：《購物的學(xué)問》　　第十三周：第三單元的總結(jié)與提高　　第十四周：綜合活動　　第十五周：學(xué)生社會生活考察活動　　第十六周：復(fù)習(xí)