資源描述：
《職業(yè)生涯自我開發(fā)與管理》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、第九章職業(yè)生涯自我開發(fā)與管理李會欣職業(yè)生涯開發(fā)與管理的基礎(chǔ)分析自我要素開發(fā)社會資本開發(fā)第一節(jié)職業(yè)生涯開發(fā)與管理的 基礎(chǔ)分析一、職業(yè)生涯開發(fā)的概念職業(yè)生涯開發(fā)是指一切通過傳授知識、轉(zhuǎn)變觀念或提高技能的手段，來改善當前或未來工作績效，發(fā)展與職業(yè)生涯目標相適應(yīng)的潛在職業(yè)能力的過程。職業(yè)生涯開發(fā)以人自身為開發(fā)對象，工作重點是提高從事職業(yè)所要求的倫理觀念、知識技能水平等；個人職業(yè)生涯開發(fā)是指為了獲得或改進個人與工作有關(guān)的知識、技能、動機、態(tài)度、行為等因素，以利于提高其工作績效，實現(xiàn)其職業(yè)生涯目標的各種有計劃、有系
2、統(tǒng)的努力；個人職業(yè)生涯開發(fā)的內(nèi)容和形式是多種多樣，本章主要介紹個人要素開發(fā)和社會資本開發(fā)兩個方面。二、職業(yè)生涯開發(fā)的意義1.職業(yè)生涯開發(fā)可以提高個人的思想素質(zhì)和決策能力；2.可以提高個人的創(chuàng)造性；3.可以提高個人的科學(xué)文化和專業(yè)技術(shù)知識水平；4.可以提高個人的生產(chǎn)技能和工作成效。三、初次入職的職業(yè)生涯管理1.面對工作，職業(yè)適應(yīng)；職業(yè)適應(yīng)的目標要求：本職業(yè)崗位的工作技能、本職業(yè)所需的業(yè)務(wù)知識、一定的專業(yè)背景知識以至理論水平、了解組織的各項管理制度等?！M織文化的適應(yīng)；※職業(yè)心理的建立。2.做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，自
3、學(xué)成長；3.掌握時機，轉(zhuǎn)換職業(yè)崗位；4.善于決斷，自我創(chuàng)業(yè)；5.克服職業(yè)挫折。從挫折產(chǎn)生原因的角度，職業(yè)挫折可以分為需求挫折、行動挫折和目標挫折。產(chǎn)生職業(yè)挫折的原因：人職不匹配；才能不能發(fā)揮；組織本身的問題；人際關(guān)系不佳；其他因素。例如，工作的非人性化（如工作過于單調(diào)）、單位的工作時間安排不當、工作量過大等非正常壓力、職業(yè)的社會評價不佳等等。職業(yè)挫折的反應(yīng)與影響：攻擊行為（直接攻擊與轉(zhuǎn)向攻擊）；目標轉(zhuǎn)換；冷漠態(tài)度；行為退化（從一定層次的職業(yè)階梯位置下行）；固執(zhí)反應(yīng)。職業(yè)挫折的克服正確認識挫折；鍛煉挫折承
4、受力，提高挫折商；采取針對性措施；個人水平問題，及時“充電”；不熟悉工作的問題，假以時日；組織環(huán)境不好的問題，考慮挪動；職業(yè)選擇失誤的問題；盡早決斷。舒解挫折情緒，適當進行宣泄。第二節(jié)自我要素開發(fā)一、自我潛能開發(fā)（一）個性潛能開發(fā)（二）能力潛能開發(fā)職業(yè)需要的各種能力與之相應(yīng)的職業(yè)一般而言，能力包含三方面的內(nèi)容：基礎(chǔ)能力、業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)能力：基礎(chǔ)能力包括知識（基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、實務(wù)知識）、技能和技巧；業(yè)務(wù)能力包括理解力、判斷力、決斷力、應(yīng)用力、規(guī)劃力、開發(fā)力、表達力、交涉力、協(xié)調(diào)力、指導(dǎo)力、監(jiān)督力、統(tǒng)帥
5、力等；素質(zhì)能力包括智力素質(zhì)、體力素質(zhì)、性格個性、態(tài)度、自我觀等。二、思維潛能的開發(fā)（一）思維潛能開發(fā)的必要性：思維是人的大腦的特有功能。人類的大腦是世界上最復(fù)雜的也是效率最高的信息處理系統(tǒng)；近代的科學(xué)家們認為，人在自己的一生中，僅僅運用了頭腦能力的10%，即還有90%的頭腦潛能白白浪費了；最新的研究進一步指出，以前人們對頭腦的潛能估計太低，我們根本沒有運用頭腦能力的10%，甚至連1%也不到；愛因斯坦的頭顱研究，發(fā)現(xiàn)其大腦重量、細胞數(shù)同正常人相仿，只是其腦細胞間的觸突（細胞間起聯(lián)系作用）比平常人多，說明他
6、的大腦潛能比平常人開發(fā)得多，但最多也僅達到了30%的水平，還有極大的潛力；專家們的研究還表明，一個人在一天的24小時內(nèi)大腦的顯意識與潛意識（如做夢）閃過的內(nèi)語言與內(nèi)形象，如果用文字記錄下來，可以形成一部大約20萬字的書。然而，其中只有幾百字或幾千字是具有創(chuàng)新價值的。因為，人的思維意識活動絕大部分是在無控制狀態(tài)下工作，更談不上在最佳狀態(tài)下工作了；以上例證都表明，任何一個人大腦的創(chuàng)新潛能都是極大的，有待去開發(fā)。（二）思維潛能的開發(fā)1.沖出思維定勢（1）沖出從眾型思維定勢；法國的自然科學(xué)家法伯的一個實驗：他把
7、一群毛蟲放在一個盤子的邊緣，讓它們一個緊跟著一個，頭尾相連，沿著盤子排成一圈。于是，毛蟲們開始沿著盤子爬行，每一只都跟著前邊的那一只，既害怕掉隊，也不敢獨自走新路。它們連續(xù)爬了7天7夜，終于因饑餓而死去。而在那個盤子的中央，就擺著毛蟲們喜歡吃的食物。實例：日本一家紡織公司的董事長曾經(jīng)提出一項新的工業(yè)化計劃，在他的公司內(nèi)部遭到普遍的反對。但是他不屈不撓地推行這個計劃，終于大獲成功。他的父親經(jīng)常對他說：“一項新事業(yè)，在十個人當中，有一兩個人贊成就可以開始了；有五個人贊成時，就已經(jīng)遲了一步；如果有七八個人贊成
8、，那就太晚了?！币胗?xùn)練自己的創(chuàng)新思維，就必須沖出從眾型思維定勢。（2）沖出權(quán)威型思維定勢永久的權(quán)威是不存在的（3）沖出經(jīng)驗型思維定勢例：幾個跳蚤被放進了一個廣口瓶中，瓶子用透明的蓋子蓋上了。跳蚤們跳起來，一次又一次地撞到了蓋子。接著，它們雖然仍然在跳，但是不再跳到足以撞到蓋子的高度。這時，即使瓶子上的蓋子被拿掉了，不停跳動的任何一個跳蚤也絕對不會從瓶子里跳出來了。（4）沖出書本型思維定勢不惟書；不紙上談兵；不做書本的奴隸（5）沖出自我型思
