師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料與師德師風(fēng)建設(shè)自查材料匯編

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1、師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料與師德師風(fēng)建設(shè)自查材料匯編師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料塑形象、鑄師魂，構(gòu)建和諧社會(huì)教育一一西疇縣一小師德師風(fēng)教育工作總結(jié)百年大計(jì)，教育為本，教育之重，師德為基。學(xué)校是社會(huì)精神文明的窗口，是教育的主陣地。如何造就一代新人，師德起著至關(guān)重要的作用。因此，師德師風(fēng)建設(shè)是校園建設(shè)的重中之重。為全面貫徹落實(shí)胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的重要講話精神，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，促進(jìn)廣大教師重德為師，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力造就一支“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡薄名利、志存高遠(yuǎn)、生活嚴(yán)謹(jǐn)”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，結(jié)

2、合西教發(fā)[20**]69號(hào)文件精神，我們認(rèn)真開展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)，在工作中以師德建設(shè)為核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的道德修養(yǎng)?，F(xiàn)把我校近兩年來師德師風(fēng)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：一?堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高廣大教師的理論水平搞好師德師風(fēng)建設(shè)，鑄就美好心靈，關(guān)鍵就是要提髙廣大教師的理論水平。為了進(jìn)一步加強(qiáng)有關(guān)師德理論的學(xué)習(xí)，使教師對(duì)師德問題有清晰、明確的認(rèn)識(shí)，樹立以身作則、為人師表的思想，我們堅(jiān)持每周例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，靈活的形式，學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想；《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》；《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；教育名人和

3、教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡等。另外我們還采取個(gè)人自學(xué)和學(xué)校組織教師道德學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。個(gè)人自學(xué)不受時(shí)間地點(diǎn)限制，有一定的自我支配的靈活性、機(jī)動(dòng)性，但由于受教師個(gè)人理論水平、理想覺悟和自我控制能力的影響，有時(shí)達(dá)不到預(yù)期的目的。學(xué)校組織的教師道德學(xué)習(xí)，是一種有組織、有計(jì)劃的教師道德教育，它克服了自學(xué)中的不利因素。學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀道德品質(zhì)。因?yàn)橄冗M(jìn)教師是存在于社會(huì)之中，生活在教師隊(duì)伍里的活生生的人，它能夠以直觀形式啟發(fā)教育和感染教師，進(jìn)而影響教師的思想和行為，監(jiān)督和促使他們以先進(jìn)人物為榜樣，取長補(bǔ)短，提高道德修養(yǎng)水平。學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀品質(zhì)，主要有兩個(gè)途徑：一

4、是多讀教育界名人的傳記。這些名人身上都具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，體現(xiàn)著高尚的道德情操。二是學(xué)習(xí)模范教師的先進(jìn)事跡，如學(xué)習(xí)我省優(yōu)秀教師張桂梅，學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師事跡，學(xué)習(xí)他們對(duì)教育事業(yè)的無比忠誠，學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生無私的愛。二是學(xué)習(xí)身邊的模范教師，他們生活在自己身邊，看得見、摸得著，影響更直接、更深刻、更快捷。通過學(xué)習(xí)，逐步提高了全體教師對(duì)加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)的認(rèn)識(shí)。明確的認(rèn)識(shí)是正確行為的開始，目前我校的教師都能夠很好地遵守教師職道德規(guī)范，沒有違背師德規(guī)范的現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)過程中建立了新型的師生關(guān)系，關(guān)心熱愛學(xué)生，教師與學(xué)生處于一種平等的地位，學(xué)生與老師的距離更近了。二、突出重點(diǎn)

5、，加強(qiáng)引導(dǎo)，注重實(shí)效，推動(dòng)師德教風(fēng)工作扎實(shí)有效地開展（一）黨政工青齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定《“塑形象、鑄師魂，構(gòu)建和諧社會(huì)教育”師德師風(fēng)教育活動(dòng)方案》，在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工青密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德建設(shè)不斷深入開展。校黨支部充分發(fā)揮政治核心作用，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)；黨員模范貫徹執(zhí)行《20**新師德規(guī)范》，起好帶頭和示范作用；行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理；工會(huì)發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中，并抓好檢查評(píng)比；共青團(tuán)把加強(qiáng)青年教師的師德建設(shè)工

6、作作為經(jīng)常性的重點(diǎn)工作，結(jié)合青年教師的特點(diǎn)和實(shí)際開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)。（二）學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況重新修訂師德考評(píng)方案，并根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合本?，F(xiàn)階段師德狀況，定期修改、完善師德規(guī)范細(xì)則和考評(píng)方案，使其更具有可行性、實(shí)效性。這樣，學(xué)校對(duì)教師有了明確的師德要求，制定一些確實(shí)可行的措施和規(guī)章制度，如學(xué)習(xí)制度、師德獎(jiǎng)懲制度、師德考核細(xì)則等。運(yùn)用規(guī)章制度制約教師的行為。（三）我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想情況后，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形式，認(rèn)真開展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好

7、的品性，提髙自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。（四）做到以老帶新。近年來我校新進(jìn)部分年輕教師，怎樣才能讓這些年輕教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作？為此，我們讓有經(jīng)驗(yàn)的教師與青年教師結(jié)對(duì)子，促使新教師盡快熟悉教育教學(xué)常規(guī)，站穩(wěn)講臺(tái)，勝任工作；我們還想方設(shè)法給年輕教師引路子、搭臺(tái)子，樹立他們對(duì)做好工作的信心。這樣，年輕教師的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德水平得到了迅速的提高?，F(xiàn)在，他們當(dāng)中的大部分人不僅擔(dān)當(dāng)起了教學(xué)主要任務(wù)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作