智能語音教具應(yīng)用心得

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1、智能語音教具應(yīng)用心得我很榮幸參加了上個(gè)月科大訊飛公司舉辦的使用暢言語音系統(tǒng)的培訓(xùn)會(huì)，并接受了試點(diǎn)工作。試用產(chǎn)品共3套,參與試點(diǎn)工作的教師共3人，分別為四年級(jí)彭芬、五年級(jí)張帆，六年級(jí)賬俊。這一個(gè)名月來，我一宜用暢言語音系統(tǒng)輔助我的教學(xué)工作。它為我的英語課堂增添了不少色彩。孩子們也因此更加喜炊我的英語課了?，F(xiàn)在我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎以谑褂脮逞哉Z音系統(tǒng)和制作教具的心得體會(huì)。一、活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。隨著單詞，句型的增加，四年級(jí)學(xué)牛的學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)“沙漠化”現(xiàn)象。對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣也不再像初學(xué)時(shí)那

2、樣興趣濃厚了。在課堂上說英語和回答問題成了部分優(yōu)秀學(xué)生的專利?！３Ｎ叶加幸环N唱獨(dú)角戲的感受。但當(dāng)我第次將暢言語音系統(tǒng)帶入課堂時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這個(gè)新玩意特別感興趣。于是我就抓住了孩子們的好奇心，用暢言語音系統(tǒng)輔助我教讀單詞，接著在讓孩子們模仿語音系統(tǒng)跟讀，并告訴他們?nèi)绻l讀的好，就可以在講臺(tái)上來用“識(shí)別筆”像老師一樣教莫他同學(xué)讀單詞。這樣一來孩子們的學(xué)習(xí)興趣一下就被調(diào)動(dòng)起來了。他們都渴望到前面來真實(shí)的感受一下這個(gè)新玩意，所以學(xué)習(xí)起來特別認(rèn)真。就連班里垠調(diào)皮的孩子也枳極的舉手發(fā)言了。二、語音純正

3、，使用方便。在英語教學(xué)中，我們繪注重的是語音語調(diào)的純正。以往我們常使用的磁帶教學(xué)，由于教室空間較大，為了讓每一個(gè)學(xué)生都能聽到錄音，所以我們常常將錄音機(jī)的音量調(diào)到最人。但錄音內(nèi)容就會(huì)失真，經(jīng)常出現(xiàn)破音，錄音機(jī)發(fā)岀“哧哧......”的響聲，極大的影響了教學(xué)效果。但暢言語音系統(tǒng)完全為我們解決了這一難題，給學(xué)生們提供一個(gè)非常標(biāo)準(zhǔn)的語言環(huán)境,能夠有效地提高學(xué)生英語的聽力水平和口語發(fā)音水平。此外，該系統(tǒng)使用方法十分簡便，教師可以在課堂上隨時(shí)、隨地輕松使教具實(shí)現(xiàn)反復(fù)播放功能。與傳統(tǒng)的錄音機(jī)相比，教師不必頻繁在課堂

4、上操作快進(jìn)、快退鍵，因而節(jié)省了大屋倒磁帯的時(shí)間，學(xué)生們也能夠一直集中精力聽錄音，從而提升了課堂教學(xué)效率。此外，與錄音機(jī)不同，該教具不存在磨損磁帯、絞帶等問題，為教師的便用提供了最大限度的便利。三、制作教具方便快捷，是教師的好幫手。在教學(xué)中,我常常?；ㄔS多時(shí)間去準(zhǔn)備教具，制作課件等。特別是尋找-些有聲音的教具。而暢言語音系統(tǒng)所獨(dú)有的語音合成功能和語音教具制作功能為我們提供了方便快捷的制作有聲教具的途徑，使得我們的英語課堂變得更加直觀形彖、生動(dòng)活潑，同時(shí)也減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。在使用暢言語音系統(tǒng)的過程中，

5、我們感受到了它帶給英語教學(xué)的許冬驚喜，為我們的口常教學(xué)注入了新的活力。同時(shí)我也想給貴公司一些建議，讓暢言語音系統(tǒng)更好的服務(wù)F教學(xué)實(shí)踐。1.在試用期間，科大訊E公司為我們提供了一本特殊的教材。在課堂上，教師只需耍用識(shí)別筆輕輕一點(diǎn)書上的單詞或句子，語音系統(tǒng)就能發(fā)音。雖然這樣操作比錄音機(jī)方便，但卻不利于提高學(xué)生的認(rèn)讀能力。在教讀的過程中，學(xué)生能清楚的聽到單詞的發(fā)音，但卻不知道在讀哪個(gè)單詞。如果能有配套的單詞卡片或課文插圖就更理想了，這樣教師可以將單詞卡或圖片貼在黑板上，然后川識(shí)別筆點(diǎn)單詞卡或圖片讓學(xué)生跟讀。

6、這樣學(xué)生既能聽到純止的語音又能認(rèn)讀單詞或句子，教學(xué)效果就會(huì)更好。2.據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)校都存在大班教學(xué)。我們的老師上課兒乎都用名叫“小蜜蜂“的擴(kuò)音器。因此bi課的時(shí)候，我們既耍提暢言語音系統(tǒng)乂要帶話筒、教幾、課木籌等。每次我去上課的時(shí)候，孩子們都笑說：“老師，你耍搬家嗎?”如果科大訊E公司能在暢言語音系統(tǒng)上添加一個(gè)麥克風(fēng)功能，這樣更能減輕老師的負(fù)擔(dān)了。3.眾所周知，科大訊飛公司在中文語音合成方而處于全國乃至全世界的領(lǐng)先地位，如果能將暢言語音系統(tǒng)的點(diǎn)擊讀取的媒介改為普通書本而不是那些經(jīng)過特殊卬刷的書本

7、，也就是說任何書本有都可以通過相應(yīng)的設(shè)置后進(jìn)行點(diǎn)讀，那這個(gè)產(chǎn)品的普及率將非常的驚人，甚至?xí)s上MP3。，總之，通過試用我們認(rèn)為暢言智能語音教具系統(tǒng)是…款對(duì)于我們中小學(xué)基礎(chǔ)教療比較有價(jià)值的信息化教學(xué)產(chǎn)品，它是我們教學(xué)工作的好幫手。村小學(xué)師資力量不足導(dǎo)致許多鄉(xiāng)村小學(xué)無法正常開設(shè)英語課、教師自身水平問題導(dǎo)致的“啞巴英語”、“洋涇浜英語”現(xiàn)彖的普遍存在已經(jīng)成為當(dāng)前我國農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)的顯著矛盾。但大幅度增加農(nóng)村英語師資力量、提高教師水平，切實(shí)解決或緩解當(dāng)前英語教學(xué)矛盾的難度很大、周期很長，而智能語咅技術(shù)在教

8、學(xué)上的應(yīng)川卻能很好的解決上述問題。在英語教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用智能語咅進(jìn)行英語課堂教學(xué)已成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段乙一。智能語音的恰當(dāng)運(yùn)用，使原來枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得冇聲冇色，感知過程活靈活現(xiàn),從而調(diào)動(dòng)起學(xué)牛的主觀能動(dòng)性，還能在不減少教學(xué)任務(wù)總量和教學(xué)質(zhì)量情況卜?減輕教師勞動(dòng)量，產(chǎn)牛事半而功倍的效果。它在激發(fā)學(xué)牛學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果等方面起到的作用要優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，便捷度也人人優(yōu)于多媒體電腦，其優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在以卜兒個(gè)方面:?、運(yùn)用智能語音是