不要被優(yōu)點打敗,議論文

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1、不要被優(yōu)點打敗,議論文篇一:2005年全國中考議論文閱讀集錦2005年全國中考議論文閱讀集錦[一]閱讀《想和做》選文,完成1416小題。①想和做怎樣才能夠聯(lián)結起來呢?②我們常常聽說〃從實際出發(fā)"這句話,這就是想和做聯(lián)結起來的一條路。③想的時候要從實際出發(fā),就不能“空想”,必須去接近實際。④怎樣才能夠接近實際?⑤當然要觀察。⑥光靠觀察還不夠,還得有行動。⑦舉個例子來說,人怎樣學會游泳的呢?⑧光靠觀察各種物體在水中浮沉的現(xiàn)象,光靠觀察魚類和水禽類的動作,那是不夠的;一定要自己跳下水去試驗,一次,兩次,十次,幾十次地試驗,才學會了游泳。⑨如

2、果只站在水邊,先是一陣子呆看,再發(fā)一陣子空想,即使能夠想出一大堆〃道理"來,自己還是不會游泳,對于別的游泳的人也沒有好處。⑩這樣空想出來的”道理〃其實并不算什么道理。真正的道理是在行動中取得經驗,再根據經驗想出來的。而且想出來的道理到底對不對,還得拿行動來證明:行得通的就是對的,行不通的就是錯的。14.用一句話概括本段文字所說明的道理。(2分)15?這段文字的論證過程是先,再,然后。其中第句是用事實進行論證,第句是通過講道理進行論證。(5分)16/想和做怎樣才能夠聯(lián)結起來呢?〃這句話在文中的作用是什么?(2分)(2005年山東省萊西市

3、)【答案】141從實際出發(fā)〃,這就是想和做聯(lián)結起來的一條路。(共2分。大意正確即可得相應的分)15.說理舉例得出結論⑦⑧⑨③④⑤⑥(共5分,每空1分,句子錯一個序號扣0.5分,扣完1分為止)16.提出本段議論的要點,起承上啟下的作用。(共2分,大意正確即可得相應的分。)[二]閱讀《善于用人短變長》,完成22-27題。(15分)①美國柯達公司在制造感光材料時,需要有人在暗室工作,但視力正常的人一進入暗室,猶如司機駕駛著失控的車輛一樣不知所措。針對這種情況有人建議:□□=人習慣于在黑暗中生活,如果讓盲人來干這種工作,定能提高工作效率。于是

4、,柯達公司經理下令:將暗室的工作人員全部換成盲人。①在暗室里工作,盲人遠遠勝過視力正常的人,真可謂善于用人短變長??逻_巧用盲人這一舉動,不僅提高了勞動生產率,為公司增加了利潤,而且給公眾留下了不拘一格重用人才"的良好印象。很多高素質的大學生、研究生和高水平的專業(yè)人才,都爭先恐后地到柯達公司效力?,F(xiàn)在,柯達公司的產品在上百個國家和地區(qū)暢銷無陰。應該說,這與柯達公司善于用人是分不開的。①人無完人,金無足赤。有高峰必有深谷。世界上只能找到適合做某項工作的人才,很難找到完美無缺的全才。與人類已有的知識、經驗、能力的總和相比,任何偉大的天才都只

5、是滄海一粟。②尺有所短,寸有所長。一位哲人說得好r垃圾只是放錯了寺方的寶貝?!泵冯m遜雪三分白,雪卻輸梅一縷香。③列寧說丫人們的缺點多半同人們的優(yōu)點相互聯(lián)系的。”有無相生,難易相成,長短相形,高下相傾,音聲相合,前后相隨,一切事物的兩極都是相通的。在一定的條件下,一個人的優(yōu)點可以變成缺點,一個人的缺點也可以變成優(yōu)點。④容人之長,用人之長不易;容人之短,用人之短更難,讓好吹毛求疵的人去檢查質量,讓好爭強好勝的人去沖鋒陷陣,讓好出頭露面的人去搞公關??就有利于這些人揚長避短,使短處轉化為長處。⑤事業(yè)要發(fā)展,不僅要善于容人之長,用人之長,而且

6、要善于容人之短,用人之短。日本的川口寅三在《發(fā)明學》—書中提出了"善用缺點"的主張,并強調說r甚至可以認為,人類能取得多大的成就與能否巧用缺點有關?!雹偃瞬湃缁āFG花大多不香,香花大多不艷,艷而香的花大多有刺。艷者取其艷,容其不香;香者取其香,容其不艷;艷且香者取其艷香,容其有刺。②善于用人短變長,善于用物無廢物。22.本文開頭的事例有兩個方面的作用:其一是其二是-O(3分)23.本文的中心論點是;采用的論述結構是o(3分)24.本文第③-第⑧段都圍繞中心論點提出了分論點,其中第段的分論點在文段中的位置與其它各段不同,分論點放在文段的

7、o(2分)25.本文第⑧段運用了什么論證方法?請簡略評析運用這種論證方法的妙處。(3分)22.仿寫(句式基本相同,字數(shù)可多可少X(2分)人才如花。艷花大多不香,香花大多不艷,艷而香的花O23.如果將"善于用手無廢物"作為論點,請從注重環(huán)保、廢物利用的角度,舉出生活中的一個實例加以證明。(2分)(2005年襄樊市)【答案】22.引岀本文議論的話題(或:引岀論題,2分);做為證明中心論點的事實論據(或;事實論據,1分)23.善于用人短變長(2分)逐層深入或層層深入(1分)00.5分.5分)24.⑤結尾(各1分)25.比喻論證(1)把抽象道

8、理形象化、淺顯化(或:使論證的語言更加形象、生動等,意思相同,表述不同的答案也給分,2分)26.要符合題目要求,要符合生活常理。如:人才如樹。成材的樹大多不美觀,美觀的樹大多不成材,成材且美觀的樹是樹中精品。(2分)27

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