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《思修結(jié)課論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、關(guān)于塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院學(xué)生課余時(shí)間利用情況的調(diào)查報(bào)告學(xué)生姓名學(xué)號(hào)所屬學(xué)院信息工程學(xué)院專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班級(jí)授課教師教師職稱進(jìn)咂關(guān)于塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院學(xué)生課余時(shí)間利用情況的調(diào)查報(bào)告摘要通過對(duì)塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院學(xué)生課余時(shí)間的利用情況的調(diào)杳，分析問題并捉出解決問題的辦法。調(diào)查結(jié)果主要冇以下幾個(gè)方而：冇的同學(xué)為自己制定了分期的目標(biāo)，積極報(bào)考國(guó)家的等級(jí)考試；有的同學(xué)利用課余時(shí)間參加體育活動(dòng)；有的同學(xué)則是參加了院或者學(xué)校組織的社團(tuán)，借此鍛煉自己其它方面的能力；有的同學(xué)利用課余時(shí)間勤工儉學(xué)；冇的同學(xué)正忙于考研，或是正在為就業(yè)做準(zhǔn)備；還有的同學(xué)在為以后考慮。在尋找口己的另一半。
2、關(guān)鍵字大學(xué)生問題調(diào)研的基本情況不同年齡，不同性別的學(xué)生對(duì)于課余時(shí)間的分配大相勁庭。社會(huì)正向著多元化發(fā)展，學(xué)生對(duì)自己的要求，對(duì)自己將來(lái)所要追求的職位也隨Z不斷的變化。他（她）們參加的如此之多的活動(dòng)，想達(dá)到的目的也不一樣。為以后繼續(xù)深造，或是為了畢業(yè)能找到一份好的工作；有的是想以后能考入軍校，或是考慮自己創(chuàng)業(yè)。在具體的實(shí)踐中，不免會(huì)有各種各樣的曲折的經(jīng)歷。對(duì)男生、女生及齊年級(jí)的不同專業(yè)的學(xué)生采用問卷調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查，共向192人進(jìn)行調(diào)查，其屮收回123份，回答率為64%,這些同學(xué)的課余時(shí)間的分配主要有以下6個(gè)方面，1有明確的目標(biāo)，正在為國(guó)家英語(yǔ)四、六級(jí)考試的人數(shù)占24.6%,為
3、考研而努力奮斗的人數(shù)占11.3%,學(xué)習(xí)自己專業(yè)方面的人數(shù)占12.8%總計(jì)47.7%的學(xué)生課余吋間用于學(xué)習(xí)②冇的同學(xué)利用課余時(shí)間積極參加體育鍛煉，球類運(yùn)動(dòng)人數(shù)占36%,有晨練習(xí)慣的同學(xué)占9.8%,到體育館健身的人數(shù)占6.4%o累計(jì)52.2%的人利用課余時(shí)間參加體育類活動(dòng)；③冇的同學(xué)在課余時(shí)間參加了院或者校組織的社I才I、學(xué)生干部等活動(dòng)。其中參加院或者校組織的社團(tuán)，學(xué)生干部人數(shù)總計(jì)達(dá)56.6%；④有的同學(xué)則利用課余吋間勤工助學(xué)，有利用晚自習(xí)后的時(shí)間打掃教室的人數(shù)占4.5%,有利用節(jié)假F1到校內(nèi)、校外打零工的人數(shù)占6.6%,利用課余時(shí)間到學(xué)校食堂或校外當(dāng)鐘點(diǎn)工的人數(shù)占5.7%,累計(jì)
4、人數(shù)為16.8%；⑤為就業(yè)而奔波的人主要分布在大三、大四年級(jí)的同學(xué)中，比例高達(dá)68.8%；⑥處于戀愛關(guān)系的同學(xué)人數(shù)占31.2%0針對(duì)上述各種情況分別提出問題①考研及考國(guó)家四、六級(jí)的人數(shù)為什么在逐漸增多？是主動(dòng)學(xué)習(xí)還是基于外界壓力？學(xué)習(xí)過程中遇到的種種困難如何得意解決？拿到更多的證書是否一定能找到理想工作？學(xué)習(xí)的方式是以自學(xué)為主，還是由老師傳授？學(xué)生平時(shí)的課外閱讀一以精讀為主，還是瀏覽占主要地位？同學(xué)們?nèi)绾卫眯D書館寶貴資源來(lái)付諸自己學(xué)習(xí)的？②參加體育鍛煉的目的是為了強(qiáng)身健體？還是為了適度調(diào)節(jié)和放松或是為了增加與人交往的機(jī)會(huì)？或者是擴(kuò)展人際關(guān)系或是為了達(dá)到一種學(xué)習(xí)與娛樂的平衡
5、，為了更好的學(xué)習(xí)？③參加院或者學(xué)校組織的社團(tuán)活動(dòng)的人數(shù)為什么有增不減？學(xué)生參加這些活動(dòng)的目的是為了給口己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)？還是為力增加與人交往的機(jī)會(huì)？擴(kuò)展人際關(guān)系，或者自己冇不同方而的愛好？從屮得到的經(jīng)驗(yàn)又冇哪些？是否會(huì)占用其它時(shí)間？④投身實(shí)踐，勤工助學(xué)的同學(xué)的口的是什么？是為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，還是在為自己以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，或者是為了鍛煉自己，為什么還冇很多同學(xué)愿意勤工助學(xué)。⑤就業(yè)的壓力來(lái)自哪里？同學(xué)所關(guān)心的是關(guān)于就業(yè)問題屮的哪一方而，是以工資待遇為主，還是以發(fā)展前景為主？是不是在為找適合自己的專業(yè)的工作而奔波？學(xué)校將如何做好引導(dǎo)工作？學(xué)生又如何調(diào)整自己的價(jià)值觀念？⑥處在戀愛
6、關(guān)系的同學(xué)，是否能真的能互相促進(jìn)？是以共同進(jìn)步為主，還是以純粹求吃，喝，玩，樂，浪費(fèi)金錢，時(shí)間為主？為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？是學(xué)生心理問題，還是一種普遍現(xiàn)象？如何才能正確對(duì)待戀愛問題？就以上問題進(jìn)行分析基于環(huán)境壓力，學(xué)生的讀書習(xí)慣正在悄悄地發(fā)生一場(chǎng)變革：讀書不如上網(wǎng)，嚼文不如讀圖，若是每位同學(xué)會(huì)一樣這樣的心理，那么這個(gè)班的班風(fēng)有待于整頓,一個(gè)班的班風(fēng)是該班學(xué)生集體“學(xué)習(xí)態(tài)度的總體反映”。是集體成員總體的治“學(xué)態(tài)度和方法”，是學(xué)生知、情、意，行在學(xué)習(xí)上的綜合表現(xiàn)?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展以信息化為主，也就意味著以快節(jié)奏向前發(fā)展，那這樣學(xué)生學(xué)習(xí)是不是也應(yīng)該一味圖快，當(dāng)然不是，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展學(xué)
7、生應(yīng)該具備快速閱讀的能力，但不應(yīng)該讓瀏覽占主導(dǎo)地位，學(xué)習(xí)的路途本來(lái)就是一條長(zhǎng)而艱辛的，學(xué)習(xí)沒有捷徑，要知道冰凍三尺非一日Z(yǔ)寒，沒有捷徑并不是說(shuō)死讀書，讀死書，只知道讀書，學(xué)習(xí)也有許多好的方法，好的經(jīng)驗(yàn)，知之者不如好之者，好知者不如樂之者。對(duì)于體育鍛煉，列寧曾強(qiáng)調(diào)：“為了實(shí)現(xiàn)和完成共產(chǎn)主義事業(yè)，應(yīng)該培養(yǎng)青年一代具有堅(jiān)強(qiáng)的健康的身體，鋼鐵一般的意志和鐵一般的肌肉，去迎接這些戰(zhàn)斗青年人特別需要活潑和勇氣冇益于健康的體育活動(dòng)。。。。。。健全的精神寄于健全的身體。身休是革命的本錢這個(gè)道理大家都應(yīng)該懂得，再者適度的
