小班科學(xué)活動(dòng)《按物體的顏色分類(lèi)》

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1、科學(xué)活動(dòng)《按物體的顏色分類(lèi)》教案設(shè)計(jì)小二班姚金娥設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們往往會(huì)把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關(guān)顏色的知識(shí)，使幼兒能正確認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色說(shuō)出其名稱(chēng)并進(jìn)行分類(lèi)。本活動(dòng)運(yùn)以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，成為活動(dòng)真正的主人?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類(lèi)。2?喜歡參與科學(xué)游戲，并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：春天花園的PPT,紅、黃、白三種顏色的花若干朵、蝴蝶若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入。（幼兒伴隨著輕柔的音樂(lè)，欣賞春天花園的圖片）提問(wèn)

2、：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？二、教師講故事《三只蝴蝶》（經(jīng)過(guò)改編）提問(wèn)：1?故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？1.故事里還有漂亮的花朵呢，他們是什么顏色的？他們各自喜歡什么顏色的蝴蝶？三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類(lèi)。1?以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類(lèi)，并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。(1)請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。(2)請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。(3)請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。2.以“避雨”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色分類(lèi)。(1)教師講解游戲玩法。玩法：請(qǐng)幼兒扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍，花朵也要自由搖動(dòng)。當(dāng)聽(tīng)到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨

3、，花朵要趕緊把蝴蝶保護(hù)起來(lái)。當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。(2)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。四、幼兒在游戲中自然結(jié)束活動(dòng)?？茖W(xué)活動(dòng)《按物體的顏色分類(lèi)》活動(dòng)反思小二班姚金娥本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過(guò)游戲的形式展開(kāi)活動(dòng)?；顒?dòng)中，我借用了多媒體、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)辨別紅、黃、白三種顏色，并進(jìn)行分類(lèi)，形

4、成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。不足：1.教師的語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，缺乏親和力、童趣和吸引力，沒(méi)能真正用語(yǔ)言吸引住幼兒。2.教師忽略了提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，沒(méi)能引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題。3.在游戲活動(dòng)中，沒(méi)能向幼兒直接點(diǎn)明每一個(gè)游戲都是在按顏色分類(lèi)。4.對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)方式太單一，教師應(yīng)準(zhǔn)備一些激勵(lì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，如:智慧星，貼畫(huà)等。5.“避雨”這個(gè)環(huán)節(jié)，由于教師缺乏指導(dǎo)，幼兒沒(méi)能充分觀察自己的頭飾，記不住自己頭飾的顏色，導(dǎo)致幾個(gè)幼兒鉆錯(cuò)了圈。應(yīng)該讓戴頭飾的幼兒先把頭飾拿在手上，充分認(rèn)清并牢記自己頭飾的顏色后，再戴在頭

5、上，而不是戴在頭上后聽(tīng)其他幼兒說(shuō)顏色。