資源描述：
《問卷分析——大學生消費觀問卷分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、大學生消費觀調查問卷分析在當前尚口低迷，尚未完全復蘇的經濟環(huán)境下，消費問題被大家廣泛關注。物價的連續(xù)上漲，直接反映了社會的消費和需求問題。當前的消費市場屮，大學牛作為一個特殊的消費群體止受到越來越大的關注。山于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超詢利消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體口然有口己特殊的特點，同時難免存在一些菲理性的消費甚至一些消費的問題。為了調査
2、清楚大學生的消費情況，我決定在身邊的同學中進行一次消費的調研，對大家的消費進行歸宗和分析。從調查結果發(fā)現，刀費用1000元以上的人占10%,刀費用700--1000元的人，占30%左右，500--700元的人占40%,月費用500元以下的人，占20%左右。在這些學生之中，超過50%的學生擁有電腦、約90%的大學牛擁有于-機，因此網絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支岀屮占據了相當大的份額。當代大學生主要有以下兒支出：伙食費，買服飾，戀愛，上網費，手機費等。一、伙食費除了在校內就餐外，校外就餐已經成為大學生飲食消
3、費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的比例達到了被調查總人數的95.7%o各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點。對于同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾可以但不耍太頻繁。調查發(fā)現，兒乎所有學牛每學期都耍參加6-15次各類同學聚會。這部分消費基本上每學期需要150-600元Z間。調査中了解到，大學牛和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣：老鄉(xiāng)相識、放假歸來、過生日、考試得高分、當了班干部、得了獎學金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠交情。、購買服飾從消費調查結
4、果町以看岀，大學生對服裝消費的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質量好的、價格高的；女生買衣服則總是買個不停,只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，馬上就不穿了。大學生購買品牌的商品，一方面為了滿足口己的實用需求，一方面也希望能夠增加口己的被關注度。購買名牌產品更是能夠滿足人們這樣的心理。在對”當您擁有一件名牌產品時，您最希望誰能夠注意到您擁有這樣的品牌“調查后發(fā)現，70%的人學生希望口己的朋友同學能夠注意到自己擁有的某個品牌，17%的人希望陌生人能夠注意到自己，12%的人希望自己的戀人能夠關注自己
5、擁有某個品牌。4%的人表示希望自己父母和家人能夠了解。3%的人表示純粹是為了滿足自己的需求。可見選擇名牌產品對幫助大學牛白己的交往，能夠起到幫助作用。而大學牛rfl于在讀書期間，主要生活費來口父母，而購買著名站牌的消費品需要花費大量的金錢，所以大學生只有4%的人愿意父母知道自己使用名牌的產品。三、戀愛消費對問卷中”你談戀愛了嗎？每年為戀愛花費多少錢？”的問題，77%的大學生承認有戀愛經歷，每年用于戀愛消費的錢從200-700元不等。從調查看，大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方而，禮品消費是戀愛消費
6、中絕對的”大頭“，逢年過節(jié)（悄人節(jié)、圣誕節(jié)等）或是倆人過?？诩疤厥獾募o念口，戀人之間必耍互送禮物，此項花費少則兒十元，多則數百元，甚至有兒千元者（在調查屮，記者了解到一個大二的學生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉗金鉆右項鏈）；在戀愛消費屮，支出較大的還有在校外租房居住，每月耍支付200-400元。!1!上網費用調查結果顯示：在每周上網時間方面，12.7%的學牛在3小時以下，20.9%的學生為3?7小時，30.1%的學生為8?10小時，19.5%的學生為10?20小時,16.8%的學生在20小時以上；在上
7、網時段方面，23.2%的學牛在白天上網，33.9%的學生在晚間上網，35.2%的學生在周末上網，7.7%的學生還經常上通宵。如果按2元/小時計算，対于學生而言，也是一筆不小的開支。五、手機等通訊費用根據調杳結杲，85%的學生都擁有手機，他們的手機價位一般都在500-1600元之間，刀消費在20-150之間。消費者的刀手機話費也與英刀生活費相掛鉤,生活費用少的話費也相應較少，控制在50元以F,但也有部分高收入用戶的話費也在此列，共占了樣本的25%,學生月話費主要集中在50-100之間，約占了調查總數的62%,屬于屮
8、檔水平。其次月話費在100-150的冇18%,而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的5位，與其的經濟實力棊本相應。大學牛沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生口主消費經驗少，不能理性地對消費價值為成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消
