習(xí)作指導(dǎo)我最喜歡的小動物教案

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1、《我最喜歡的動物》教案一、激趣導(dǎo)入1、師說：今天，老師帶來了幾則謎語，請同學(xué)們猜猜它們的謎底是什么？2、過渡：孩子們，你們怎么判斷出這些謎底的呢？3、師小結(jié)：同學(xué)們真是關(guān)于觀察，勤于動腦的孩子。通過猜謎，我們知道了觀察小動物首先要抓住動物的外形特點，其次還要記住它們獨特的生活習(xí)性特點。二、明確要求1過渡：上節(jié)課，同學(xué)們一起交流了自己喜歡的動物的特點這節(jié)課，我們在口語交際的基礎(chǔ)上，寫一寫自己喜歡的動物。2、請同學(xué)們一起讀一讀習(xí)作要求。3、教師出示習(xí)作要求：（1）寫一寫自己喜歡的動物。（可以寫外形特點，也可以寫生活習(xí)性特點，還可以把生活習(xí)性特點

2、和自己與動物之間發(fā)生的趣事寫在一起。）（2）要具體地寫出動物的特點，表達(dá)自己的真情實感。（3）交流、修改自己的習(xí)作。三、指導(dǎo)寫法1、過渡：習(xí)作之前，我們要給自己的習(xí)作擬定一個題目。接下來，我們的腦海里也要有一個清晰的寫作思路。出示課件。2、同學(xué)們，寫動物的時候也可以像寫人那樣，描寫它的外形、語言、動作、神態(tài)、心理活動等。當(dāng)然，要想把一種動物寫得活靈活現(xiàn)，今天，我們主要從外形特點和習(xí)性特點兩方面來寫。現(xiàn)在，我們來仔細(xì)地學(xué)習(xí)寫作方法。3、學(xué)習(xí)寫作方法：（一）寫外形：動物的外形就是它的外貌。寫外形要有順序，先觀察它的頭部，再觀察它的四肢，最后觀察

3、它的尾部；或者先整體觀察再分部觀察。（1）出示課件（2）小結(jié)：這是描寫鸚鵡外形的片段。作者按照從頭到尾的順序，準(zhǔn)確地使用形容詞，再現(xiàn)出鸚鵡的外形特點；采用比喻的修辭方法，把鸚鵡活靈活現(xiàn)的可愛形象展現(xiàn)在我們面前。（二）寫生活習(xí)性特點主要從動物的神態(tài)、心理活動、動作、語言去描寫。寫神態(tài)：只要細(xì)心觀察，小動物臉上的表情也像人一樣豐富。寫心理活動：我們寫人的心理活動時，大多是通過人物的表情來體現(xiàn)。寫動物也是如此，得通過描寫動物的表情來表現(xiàn)它的內(nèi)心活動。（1）出示課件（2）小結(jié)：作者通過描寫小白兔惶恐不安的眼神和它的想法，表現(xiàn)了小白兔膽小的性格特點。

4、寫動作：寫動物的動作，需要細(xì)心觀察。（1）出示課件（2）小結(jié)：這段話準(zhǔn)確地使用一系列的動詞，形象地寫出了小花貓準(zhǔn)備撲乒乓球時的情景，一氣呵成，就像電影一樣展現(xiàn)在我們的面前。寫語言：動物的叫聲就是它的語言。在不同情況下，發(fā)出的叫聲具有不同的意義。就像人一樣，在不同的場合，說著不同的話。寫動物時，我們必須學(xué)會破譯它的語言。（1）出示課件（2）小結(jié)：在這里，母雞運用叫聲來夸耀自己下的蛋大，向主人邀功領(lǐng)賞。4、水到渠成來表達(dá)（1）過渡：同學(xué)們，剛才我們感受了作者筆下的動物是如此栩栩如生，生動有趣，下面我們也來寫寫自己喜歡的動物。相信，我們筆下的動物

5、也一定活潑可愛、妙趣橫生。（2）思路點撥：一、學(xué)生習(xí)作五、習(xí)作展示讓我們來展示一下自己的作品吧，比比誰筆下的動物最可愛六、師生點評1、請學(xué)生點評2、教師小結(jié)；我們在描寫自己喜歡的動物時候，要把自己對它的喜愛之情融入在作文的字里行間。讓讀者讀了以后，就能感受到我們的喜愛之情。要寫好小動物，一定要熟悉它們，仔細(xì)地觀察它們。只有觀察得仔細(xì)，才能描寫得具體。七、課后延伸給自己寫的片段加上開頭、另外再加一兩個習(xí)性特點和結(jié)尾，完成一篇完整的習(xí)作。到下節(jié)語文課，我們繼續(xù)評改同學(xué)們的習(xí)作。