平凡孕育偉大 堅(jiān)守

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1、平凡孕育偉大堅(jiān)守鑄就輝煌沈丘縣紙店一中胡建平我們擁有同一個(gè)名字——老師我們干著同一個(gè)職業(yè)——教師我們熱愛(ài)同一個(gè)事業(yè)——教育一、我的班主任工作二、我的課堂教學(xué)網(wǎng)上調(diào)查的各類典型“問(wèn)題老師”1、身穿一套西裝，腳下踏雙旅游鞋之“中西合璧”型。2、唾沫星亂濺，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型。3、上課遲到，下課拖堂之“揮時(shí)如土”型。4、課下股票市場(chǎng)，課上手機(jī)亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型。5、上課吞云吐霧，下課推杯換盞之“逍遙神仙”型。6、平時(shí)不備課，上課老出錯(cuò)之“臨場(chǎng)發(fā)揮”型。7、教案老一套，上課唱老調(diào)之“孔乙己”型。8、平板呆滯，照本宣

2、科之“新聞聯(lián)播”型。9、天馬行空，天花亂墜，言不達(dá)意之“不知所云”型10、豆大小事請(qǐng)家長(zhǎng)，出點(diǎn)事情交政教處之“無(wú)事生非”型。11、語(yǔ)言粗俗，行為粗魯之有“暴力傾向”型。12、暗查密探，疑神疑鬼之“容嬤嬤”型。13、予人滴水之恩，索以涌泉相報(bào)之“小肚雞腸”型。14、揭人舊傷疤，傷人自尊心之“喋喋不休”型。15、盛氣凌人，擺足架子之“大法官”型。16、先看學(xué)生檔案，然后就“厚此薄彼”型。17、拆開(kāi)學(xué)生信件，當(dāng)眾就念，懷疑“早戀”之“特別關(guān)心”型。18、自習(xí)不自習(xí)，老師來(lái)講題，一講半小時(shí)，學(xué)生真著急之“用心良苦”型。故事之

3、丑小鴨變成白天鵝1、班主任工作的重要性班主任在班級(jí)管理中起著舉足輕重的作用：班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是班級(jí)的核心。是班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者，是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的引領(lǐng)者、參謀者，是學(xué)生精神生活的關(guān)懷者、保護(hù)者，是學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展的指導(dǎo)者、促進(jìn)者。2、班主任要管理得法（1）組織建立一支強(qiáng)有力的班委會(huì)隊(duì)伍對(duì)班干部的要求1、一個(gè)思想：要樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。2、“兩做”：做老師的得力助手，做同學(xué)的知心朋友。3、“二心”：責(zé)任心、熱心。4、“兩個(gè)必須”：一是必須虛心向他人學(xué)習(xí)；二是必須言必信、行必果。5、“三個(gè)注意”：一是

4、注意做前有計(jì)劃，二是注意做中要認(rèn)真負(fù)責(zé)，三是注意做后要及時(shí)總結(jié)。6、“四個(gè)準(zhǔn)備”：一準(zhǔn)備吃苦受累，二準(zhǔn)備接受同學(xué)不支持、不理解，三準(zhǔn)備挨罵，四準(zhǔn)備受委屈。（2）、制定完善的班級(jí)管理制度《班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》要詳細(xì)考勤制度共同遵守是表率賞罰分明是制度落實(shí)班會(huì)總結(jié)增強(qiáng)透明度班級(jí)日記是監(jiān)督機(jī)制適時(shí)表?yè)P(yáng)增加自信心（3）、采用科學(xué)多變的手法管理班級(jí)“一”字管理法“一四四”自我教育法培育優(yōu)等生“四法”轉(zhuǎn)變后進(jìn)生“四計(jì)”“一”字管理法一小時(shí)內(nèi)完成一篇作文，一天內(nèi)三省吾身，一周內(nèi)改掉不良習(xí)慣，一月內(nèi)練好鋼筆字，一次考試一次總結(jié)，一學(xué)期

5、閱讀一部名著?！耙凰乃摹弊晕医逃ò盐铡耙蝗贞P(guān)”，做好今日事，第一個(gè)“四”指“四問(wèn)四答”：?jiǎn)栕约航裉臁白鍪裁?？”“怎么做？”“做得怎么樣？”?wèn)自己明天“怎么辦？”第二個(gè)“四”指“培養(yǎng)四種能力”，即：自我導(dǎo)向能力，自我控制能力，自我評(píng)價(jià)能力，自我體驗(yàn)?zāi)芰?。培育?yōu)等生“四法”“另開(kāi)小灶”法“明爭(zhēng)暗賽”法“考前激將”法“考后家訪”法轉(zhuǎn)變后進(jìn)生“四計(jì)”“欲擒故縱”計(jì)“雪中送炭”計(jì)“借風(fēng)使船”計(jì)“調(diào)虎離山”計(jì)3、面向全體，播種愛(ài)心（1）、愛(ài)心資助，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困失學(xué)（2）、情系困難學(xué)生，傾注慈母般的愛(ài)（3）、情系“問(wèn)題學(xué)生

6、”，傾注滿腔熱情我的教育目標(biāo)不拋棄一個(gè)后進(jìn)生，不放棄一個(gè)差等生，不遷就一個(gè)優(yōu)等生，盡己所能讓每一個(gè)孩子都成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生是我最大的目標(biāo)和追求。我的課堂教學(xué)教學(xué)感悟沒(méi)有創(chuàng)造性的課堂不會(huì)受到學(xué)生的歡迎，沒(méi)有創(chuàng)造精神的教師不會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴，誰(shuí)把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，誰(shuí)才是真正的贏家。我的課堂教學(xué)課改觀點(diǎn)作為教師，要敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，大膽地提出我要改的想法，不怕失敗。而不是讓領(lǐng)導(dǎo)逼著你“必須改”時(shí)才去做，課改成功的教師首先是一名思想意識(shí)超前的教師。我的課堂教學(xué)案例《成長(zhǎng)的煩惱》高效課堂的幾個(gè)必備

7、條件：1、營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生的心熱起來(lái)；2、搭建舞臺(tái)，讓學(xué)生的眼亮起來(lái)；3、適時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生的手舉起來(lái)；4、平等交流，讓學(xué)生的嘴動(dòng)起來(lái)；5、積極評(píng)價(jià)，讓學(xué)生的臉笑起。故事之鄭州應(yīng)聘案例《話說(shuō)千古風(fēng)流人物》課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)：一、走進(jìn)歷史風(fēng)流；二、走進(jìn)現(xiàn)代風(fēng)流；三、走進(jìn)學(xué)校風(fēng)流。頒獎(jiǎng)詞：校為重，家為輕；學(xué)校榮譽(yù)最重，個(gè)人名利最輕；三年校長(zhǎng)路，一千個(gè)不眠夜，學(xué)生事，教師事，學(xué)校事，事事關(guān)心；贊揚(yáng)聲，叫好聲，喝彩聲，不絕于耳。頒獎(jiǎng)詞：總見(jiàn)你為我們忙前忙后的身影，總見(jiàn)你向?qū)W困生、貧困生伸出援助之手，總見(jiàn)你看到班門口懸掛的流動(dòng)紅旗時(shí)

8、滿含幸福的笑容，總是你帶領(lǐng)我們課前宣誓：我參與，我快樂(lè)，我能行！班長(zhǎng)，你是我們永遠(yuǎn)的大哥哥！一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)教師能用有限的時(shí)間把自己的知識(shí)和智慧傳染給學(xué)生，讓他們?cè)谧约旱囊I(lǐng)下學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。一節(jié)課若能達(dá)到讓學(xué)生畢業(yè)多年后仍念念不忘，能引領(lǐng)學(xué)生思想和精神的健康成長(zhǎng)，這樣的課，一定是真正的好課。案例《合作就在身邊》“五環(huán)導(dǎo)學(xué)