拒絕平庸[滿分作文][范文]

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1、2011江蘇高考作文題為《拒絕平腐九以拒絕平庸為題，不避平凡，不可平庸，為人不可平庸，平庸便無(wú)創(chuàng)造，無(wú)發(fā)展，無(wú)上進(jìn)。處世不可平庸，因此，要有原則，有鑒識(shí)，有堅(jiān)守。不少于800字，除詩(shī)歌外文體不限。《拒絕平庸》何謂平凡，維以素心而明徳，亦即為自然。譬如孔子云、從心而不逾矩，七十而知其道。然道Z所向，生于自然，立于自然，不違于自然，此即平凡。何謂平庸，亦何謂不平庸，此不可定也，又如被褐懷玉，觀其表，其平庸乎？若知其內(nèi)，亦其不平庸乎？世人皆以衣衫襤褸而好鄙，謂之平庸之輩也，若知其身懷美玉，亦謂之此非等閑矣。吾遂以經(jīng)綸自義，別其同異而辨Z,故曰、若以色觀人者，如市償販

2、夫Z類耳，其平庸也，然Z平庸，亦無(wú)不可，樂(lè)其庶庶Z道，亦平亦庸，樂(lè)在其中。若以德觀人者，常以庸人而口居，其為平庸乎？非也，故口貶而人褒，口庸而人貴，口賤而人尊，有何不可，我愿居人下,非吾不徳，是謂上徳不徳，是以有徳也。然平庸與不平庸，無(wú)可亦無(wú)不可，何須妍她以論，豈不謬哉。乂曰、美之與惡，相去若何？人云焉能亦云，咦兮平庸，人不可貌相也。平庸非惡，無(wú)惡則不死，不死焉能不生，故天下道之大，莫過(guò)于生也，此謂生生之徳。遂居平庸，而不口見(jiàn)，不口是，不口伐，不口矜，凡秉此止氣者，皆懷君子之志，故能格物致知,修身懿徳，成其事業(yè)。若以平庸無(wú)創(chuàng)造，無(wú)發(fā)展，無(wú)上進(jìn)而據(jù)理，則不可也，

3、如事業(yè)冇平庸卓越Z別，若以拒絕平庸而求其成功，則易急功近利，損人而成其私也，此種成功Z法，喬害而無(wú)一利。若抱以平丿甫而求其卓越，則不然，故君子被褐懷玉，亦能不欲璟璟若玉，珞珞若石，便是此道。我雖為玉，而愿為石，玉貴石賤，世人Z辨，然則貴賤，我心無(wú)間，同于自然，便于玉石無(wú)異也。蓋天下Z大，非以拒絕平庸而能成其大，夫十三億Z眾，平庸Z輩十Z冇九，若去九存一，則天下Z無(wú)平庸者乎？此逆天Z道也，莫能人倫。故愿國(guó)Z貴者，平身天下，與萬(wàn)民同患，下其位，棄其尊，儉其德，去其威儀，不以利益相爭(zhēng)，不以功成相競(jìng)，不以給予相誘，仁者相互，素心相同?！毒芙^平庸》“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼

4、雄。”中國(guó)人歷來(lái)善于宏大敘事，連做鬼也不忘要做“鬼雄”，鞠躬盡瘁，死而不已，“旌旗十萬(wàn)斬閻羅”。孔曰殺身成仁，孟曰舍生取義，華麗麗的英雄主義情結(jié)，對(duì)中國(guó)人的影響不可謂不深矣。夫子累累若喪家之犬，依然奔走在六國(guó)之間，弦歌而不絕，所以然者何？“修身、齊家、治國(guó)、平天下”是也。北宋張載說(shuō)得更好：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！敝故窃谶@種思想的鼓搗Z下，中國(guó)人歷來(lái)崇尚的是，振秤一呼、應(yīng)者云集的猛士，驚天動(dòng)地、氣壯山河的豪杰，挽狂瀾于未倒、扶人廈之將傾的英雄。談笑間，強(qiáng)虜灰￡煙滅；轉(zhuǎn)瞬間，就能轉(zhuǎn)動(dòng)小小寰球，哪管兒只蒼覲碰壁。不能流芳白世，也要遺臭

5、力年?？傊?，拼著老命也要在歷史上留下一筆，是謂“拒絕平庸”。平丿甫是什么？清代周亮工有云：“平庸之子，無(wú)英華可以自見(jiàn)，無(wú)名譽(yù)可以震俗?！边@是“平庸”的第一次粉舉登場(chǎng)，其意極為明顯。普通Z人，沒(méi)有什么才華讓-口己顯鉤岀來(lái)，沒(méi)有什么聲譽(yù)震動(dòng)世俗之人。尋常而不高明，普通而無(wú)作為。這該是平庸的所有“罪狀”了吧。但是，“普通”有什么不好呢？“沒(méi)有才華”又冇什么過(guò)錯(cuò)呢？我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ按笳共湃A,震動(dòng)世人”，“大顯身手，大有作為”呢？拒絕平庸，在當(dāng)今的社會(huì)里，是不是也有一種寂寞難耐在作祟？其囂塵上的功利主義，使得不少人拒絕平庸，渴望飛黃騰達(dá)，急吼吼地追腥逐臭，搶占有利地形

6、，然后，光自家的宗，燿自家的祖，賺個(gè)杯盤(pán)缽滿，名利雙收。吳非先生在《拒絕浮躁》中，也曾批評(píng)了教育界的一些亂象，其中不乏拒絕平庸的浮躁。何必總想著要在課上“出新招”？創(chuàng)新不是為了出風(fēng)頭、搶風(fēng)頭?，F(xiàn)在教育界一些人追求“轟動(dòng)效應(yīng)”，一切為著岀名。有些人成天想弄出點(diǎn)動(dòng)靜來(lái)，讓全省知道，讓教育部知道，或是讓所有的同行知道。這就必然背離教師的職責(zé)。不要?jiǎng)倓傆袀€(gè)想法就急于向別人介紹（有人把這叫作“搶注”）。和同行比，你只需考查自己做得對(duì)不對(duì)，做得好不好，而不要和誰(shuí)去搶“發(fā)明權(quán)”。那么多漢字，有哪一個(gè)是你造的？除了有些病句是你的獨(dú)創(chuàng)，你幾乎不可能有什么發(fā)明權(quán)。當(dāng)然，能夠人顯身

7、手，人有作為，還是值得稱頌的，至少代表了一種向上的價(jià)值取向。但千萬(wàn)不要忘記了，很多拒絕平庸的社會(huì)精英，一旦高高在上，霸占了社會(huì)話語(yǔ)權(quán)，并沒(méi)有多少人成為吋代的良心，民眾的守護(hù)神；相反，不少人卻搖唇鼓舌，蠱惑人心，成為禍國(guó)殃民的蛀蟲(chóng)和敗類。清華某美女博士，拒絕平庸，走出國(guó)門Z后，馬上就把孜孜不倦計(jì)算出的北斗衛(wèi)星定位數(shù)據(jù)，賣給了美國(guó)國(guó)防部。使得我們的國(guó)家安全遭受重大挑戰(zhàn)。金馬在《情感智慧論》里說(shuō)：“一流的情感、一流的智慧，一旦介流，?？蓪?dǎo)致光輝的人生;而一流的智慧、二流的情感，一旦合流，?？蓪?dǎo)致三流的道徳，四流的奉獻(xiàn)，末流的人生。”這樣的不平庸之輩，與百姓何干，與社

8、會(huì)何益？這些人甚至越不平丿甫，對(duì)社會(huì)的