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1、影響學(xué)生英語成績的原因及對策摘要屮國當(dāng)代著名國畫大師范曾說過“在藝術(shù)上我決不是一個(gè)天才。為了探求精深的藝術(shù)技巧，我曾在苦海中沉浮，漸漸從混沌中看到光明。蒼天沒有給我什么獨(dú)得Z厚，我的每一步前進(jìn)，都付出了通宵達(dá)旦的艱苦勞動(dòng)和霜晨雨夜的冥思苦想?！彼蛭覀兊莱隽艘粋€(gè)真實(shí)的道理一一我們每個(gè)人都絕非天才，我們的任何成績，都只是由于長期思索、忍耐和勤奮而獲得的，在我們這些農(nóng)村學(xué)校，英語學(xué)習(xí)更是對學(xué)生提出了諸多考驗(yàn)，那么影響學(xué)生英語成績的主要原因是什么呢？我們該如何解決這一問題，全面提高學(xué)生的英語成績呢？關(guān)鍵詞英語成績；能力；興趣；方法一、影響學(xué)生英語成績的原因1?學(xué)習(xí)動(dòng)力
2、和學(xué)習(xí)興趣英語中有句諺語說道“youmaytakeahorsetothewater,butyoucannotmakeitdrink.”就是說任何高明的老師都不能代替學(xué)生,外因再好終究還是要內(nèi)因起作用，所以學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，積極性和學(xué)習(xí)興趣直接影響英語成績。冇的學(xué)生對學(xué)習(xí)英語本身沒冇過高的要求，學(xué)習(xí)不太努力，缺少主動(dòng)精神得過且過，就是所謂“六十分萬歲”。有的學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏興趣，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，喪失學(xué)習(xí)的恒心和毅力，從而從根本上放棄了英語，形成嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。也有學(xué)生因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績不好，總傷心，覺得對不起父母，甚至懷疑自己的能力，開始形成自卑心理、負(fù)疚
3、心理，學(xué)習(xí)成績也就更難上去了。這三類學(xué)生都是在英語學(xué)習(xí)方面缺乏足夠的動(dòng)力源泉，対學(xué)習(xí)英語毫無興趣可言。相反有的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的熱情。自己總是想方設(shè)法多學(xué)些英語知識，上課主動(dòng)進(jìn)行課前演講，積極回答問題，敢于站在講臺上給同學(xué)們講自己的解題方法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)看法等，課外讀一些英漢對照的文章來提高自己的英語水平，并且學(xué)習(xí)效果也顯著提高。所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力來源于對所學(xué)東西的濃厚興趣，興趣有助于対英語學(xué)科的認(rèn)識，認(rèn)識的深化又有助于激發(fā)興趣。2?學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力正如愛因斯坦所說“成功二艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話”。學(xué)生英語成績的高低除了受學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣
4、的影響之外，還受學(xué)習(xí)方法和能力的制約，如果說興趣讓你起航，那么方法就將給你指明方向書富如海，百貨全有。人之精力，不能兼收盡取”。學(xué)生每天面臨各門功課冇很重的學(xué)習(xí)任務(wù)，每門功課乂有大量的資料需要學(xué)習(xí),如果沒有有效的適合自己的學(xué)習(xí)方法，沒有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，最終也不能取得優(yōu)異的成績。就像有的學(xué)生愿意在英語學(xué)習(xí)上花時(shí)間，抓住一切可利用的時(shí)間狠勁地背誦單詞、背課文、句型、背語法條文，而且每次的作業(yè)都非常認(rèn)真地去完成，每次考試前總不停地做題，但每次考試成績都不盡人意，付出和收獲不成正比。不難看出，學(xué)習(xí)中除了要有吃苦的精神，還要注重學(xué)習(xí)方法的選擇和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。只有把握考題
5、大方向，培養(yǎng)較強(qiáng)的語感，掌握解題的方法，突出讀寫的能力，才能從容地應(yīng)対每一次考試，做到心中有數(shù)，落筆成篇。二、應(yīng)對策略1.營造愉快的教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生維持學(xué)習(xí)過程屮積極的心理氛圍心理學(xué)認(rèn)為愉快是一種積極的情緒，它能促進(jìn)感覺、知覺、記憶、思維等認(rèn)識過程的運(yùn)轉(zhuǎn)，可以使人們提高行動(dòng)的效率，起到推動(dòng)的作用?？涿兰~斯也主張“課堂應(yīng)當(dāng)是一個(gè)快樂的地方”。我所帶的兩個(gè)班級（A和B）,學(xué)習(xí)水平差異很大，剛開始在B班上課時(shí)，感覺很枯燥，沒收效，也很苦惱I木I惑，后來我想到了游戲競爭，在黑板上默寫單詞，按照詞語接龍的方法，我先給每個(gè)小組一個(gè)詞語如“start”，末尾字母為“t”，接
6、下來每個(gè)小組的6個(gè)成員就寫以“t”為首字母的單詞，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，最后按寫出詞語的正確個(gè)數(shù)和詞語的難易程度得分，小組成員突然變得可積極了，個(gè)個(gè)出謀劃策，寫出了很多單詞，一向不學(xué)習(xí)的同學(xué)也不甘示弱，偷偷背起了單詞。經(jīng)過數(shù)月的訓(xùn)練之后，B班整體學(xué)習(xí)水平提高了很多，學(xué)習(xí)熱情明顯改善。借助這個(gè)好的發(fā)展勢頭，我乂開展了背誦小短文比賽,為個(gè)人積分換獎(jiǎng)品，同學(xué)們的興趣可高了，每次課堂上，看見他們一個(gè)個(gè)爭先恐后的樣子，我的心里有說不出的高興。所以述孩子一個(gè)快樂的課堂,你就會看見學(xué)生更加精彩的表現(xiàn)。2.利用現(xiàn)代化教學(xué)手段多角度趣化英語課堂教學(xué)課堂導(dǎo)入時(shí)，我們可以以多種形式向?qū)W
7、生展示英語語言、文化、風(fēng)俗民情等方面的知識，也可以展示廣闊的自然、社會、政治等各方面貼近主題的圖片和信息。例如，在講unit4Earthquakes時(shí)我們既可以展示關(guān)于地震的圖片，也可以播放一個(gè)真實(shí)的短片，從而讓學(xué)生更直觀、形象、生動(dòng)的入情入境，活躍思維、激發(fā)感情，同時(shí)使我們的英語課堂更具深厚的文化底蘊(yùn)。3?做好教學(xué)設(shè)計(jì)與同步練習(xí)設(shè)計(jì)，突出學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)和解題指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)對課堂教學(xué)起到關(guān)鍵性的作用，因此我們要精心設(shè)計(jì),反復(fù)打磨，使得設(shè)計(jì)密切與學(xué)生興趣，自信心、合作性等情感態(tài)度相聯(lián)系，同時(shí)又突出實(shí)效性和針對性。能夠在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和
8、學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成。而且在進(jìn)
