高二政治生活與哲學第一單元教案新課標人教版

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1、高二政治生活與哲學第一單元教案前言（第一課時）一、課改的必要性：2材抽象，體系嚴密，學生難以學習1、存在的問題：彳學生的主體地位難以體現(xiàn)■學生動手的能力比較差，與素質(zhì)教育的要求不和適應。2、時代的要求：主要是素質(zhì)教育的要求。3、中央的決定：貫徹落實科教興國的戰(zhàn)略。二、新的體系：1、課程設計思路：本課程采取模塊式的組織形態(tài)，分為必修和選修兩部分。各課程模塊的內(nèi)容相對獨立，實行學分管理。必修部分是所冇學生必須學習的課程，共8個學分，設4個課程模塊。選修部分是學牛自主選擇的課程，共12個學分，設6個課程模塊。各課程模塊均為36學時，經(jīng)考核合格，可獲2個學分。課程模塊的開設順序

2、應根據(jù)學牛?的選擇和學校的實際情況確定，必修模塊的學習主要在高中一二年級完成。本課程必修部分每周2學時，各課程模塊的教學以一學期為單位。廠一個基礎：即是以生活主題為基礎的系統(tǒng)聯(lián)系。一個要求：即是社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的要求。I三個內(nèi)容：即是社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化建設常識。1、2、必修22、3、4、經(jīng)濟生活政治生活一對應：Y文化生活生活與哲學必修課程圍繞經(jīng)濟生活、政治?；?、文化生活的主題設置三個模塊，以馬克思主義哲學常識為主要內(nèi)容，設置生活與哲學模塊。這四個課程模塊的建構，貫徹了整體規(guī)劃小學、初中、高中階段德育課程體系的

3、思路，既保持以牛活主題為基礎的系統(tǒng)聯(lián)系，乂體現(xiàn)內(nèi)容目標的遞進層次。對應社會主義物質(zhì)文明、政治文明、楷神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化建設常識，將成為本課程的重要內(nèi)容°'科學會主義常識國家與國際組織常識3、選修：I經(jīng)濟學常識

4、科學思維常識生活中的法律常識公民道德與倫理常識選修課程是基于必修課程教學的延伸和擴展，是體現(xiàn)課程選擇性的主要環(huán)節(jié)。課程模塊的設置，把先進性要求與廣泛性要求結合起來，既著眼于學生升學的需要，乂考慮到學牛畢業(yè)后的就業(yè)需求;既體現(xiàn)本課程作為德育課程的特有性質(zhì),乂反映本課程在人文與社會學習領域中的特有價值。三、《生活

5、與哲學》模塊：1、學習哲學的重要性：冇助于培養(yǎng)科學的世界觀、人生觀和價值觀。2、《生活與哲學》課程的基本性質(zhì)：對高屮牛進行馬克思主義哲學基本觀點的教育。明確該門課程不是一般的哲學概論。通過學習，使學生領悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為學生的終身發(fā)展和全面發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎。3、《生活與哲學》教材的設計思路：以〃解放思想、實事求是、與時俱進”這一“三個代表”重要思想的精髓為統(tǒng)領，將馬克思主義哲學基本原理的講述，融入到了社會生活、實踐的主題之屮。從牛活、實踐出發(fā)，以探究性活動為主導，通過案例考察、問題辨析、情境導入

6、等方式，呈現(xiàn)哲學模塊的基本內(nèi)容。把哲學模塊的核心問題確定為：如何看待口然、社會（人生）和思維，如何樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。I羽繞這一核心問題，全書從生活的智慧、生活的探求、生活的方法、生活的選擇四個方面展開，即四個單元，每單元突出一個核心問題。如此層層遞進，大問題套小問題,全書形成一個“樹”形的問題串。4、《生活與哲學》模塊四單元之間的邏輯聯(lián)系：生活、實踐的觀點（哲學?哲學的基本問題?馬克思主義哲學）——如何認識世界：從實際出發(fā)、實事求是（物質(zhì)?意識?實踐）——認識世界的基本方法：矛盾分析的方法（聯(lián)系?發(fā)展?矛盾?創(chuàng)新）——樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀（社

7、會歷史的真諦?價值的創(chuàng)造和實現(xiàn)）。5、《致同學們》：一共有六個自然段：（1）、引入：rfl書名引入到了哲學與生活之間是否存在在一定的關系這個問題。（2）、回答：牛活與意識存在著一定的辯證關系，由此而肯定了?；钆c哲學的關系，因為生活與存在的關系問題是哲學的基本問題。（3）、遞進：僅僅有生活還不足以形成哲學，因為哲學是在生活與實踐屮經(jīng)過不斷的思索而形成的。（4）、遞進：任何哲學不管是還是錯的，它都是自己時代的精神上的升華，但是只有馬克思主義哲學才是正確的，因為它能夠正確的探究到自然、人類社會與人的思維的一般規(guī)律。（5）、學習馬克思主義哲學的重耍性。（6）、熱情的口吻號召大家

8、學習哲學。四、我們?nèi)绾伍喿x這本教材首先，我們應該了解，本教材分為單元、課、框、目四個層次?！騿卧菢嫵杀窘滩牡幕締挝?，每單元由單元導語、課文、綜合探究三部分構成。單元導語簡要地告訴我們本單元的主要內(nèi)容和學習木單元的fl的、意義?！蛘n文是我們學習的主體內(nèi)容，每課由課文導語和框構成。課文導語具冇承上啟下的作丿IJ,可以幫助我們了解本課的主要內(nèi)容和學習本課的冃的、意義?！蚩蚴菢嫵烧n文的基本單位，它由若干冃構成。作為量化教學內(nèi)容的基木單位，每框大體按1學時安排?！騼屑仁菢嫵煽虻幕締挝?，也是展示課文的基本步驟和環(huán)節(jié)。它主要由止文和輔助文兩部分構