高考詩(shī)歌鑒賞專題卷 詩(shī)歌閱讀(情感態(tài)度)

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1、高考詩(shī)歌鑒賞專題卷　詩(shī)歌閱讀(情感態(tài)度)題組一　分析概括情感1．(2015·韶關(guān)摸底)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(7分)送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙高　適嗟君此別意何如，駐馬銜杯問(wèn)謫居。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書。青楓江①上秋帆遠(yuǎn)，白帝城②邊古木疏。圣代即今多雨露，暫時(shí)分手莫躊躇?！咀ⅰ竣偾鄺鹘核浦笧g水，在長(zhǎng)沙一帶。②白帝城：東漢末公孫述據(jù)蜀中，于夔州奉節(jié)縣東瞿塘峽口白帝山上筑城，名曰白帝城。(1)本詩(shī)中虛實(shí)結(jié)合手法的使用較為突出，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)☆(2)詩(shī)人在送別兩位被貶的友人時(shí)感情復(fù)雜，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。(4分)答案：(1

2、)本詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。其中，首聯(lián)通過(guò)嗟、駐馬、銜杯、問(wèn)等一系列動(dòng)作描寫寫對(duì)友人的送別，為實(shí)寫；頷聯(lián)是詩(shī)人想象友人赴貶謫地的情景，頸聯(lián)是對(duì)想象中友人貶謫之所的景色的描寫，為虛寫。虛實(shí)相生，表達(dá)了詩(shī)人不忍離別以及對(duì)友人的關(guān)切之情。(3分)(2)①關(guān)切。首聯(lián)中，詩(shī)人送別友人時(shí)詢問(wèn)“意何如”“謫居”等，表達(dá)了對(duì)友人的關(guān)切之情。②擔(dān)憂。頷聯(lián)中，詩(shī)人想象李少府來(lái)到巫峽，在這荒遠(yuǎn)之地聽到凄厲的猿啼，不禁流下感傷的眼淚；想象王少府被貶長(zhǎng)沙，無(wú)法與朋友經(jīng)常寫信聯(lián)系。詩(shī)人為友人能否在貶謫之地好好生活而感到擔(dān)憂。③寬慰。尾聯(lián)中，詩(shī)人將皇帝的恩情比作雨露，勸告友人，皇

3、恩遲早會(huì)眷顧他們，這次分別是暫時(shí)的，將來(lái)定有重歸之日。(4分)2．(2015·南京三調(diào))閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(10分)臨江仙·和南澗①韻辛棄疾風(fēng)雨催春寒食近，平原一片丹青。溪邊喚渡柳邊行?；w蝴蝶亂，桑嫩野蠶生?！　【G野先生②閑袖手，卻尋詩(shī)酒功名。未知明日定陰晴。今宵成獨(dú)醉，卻笑眾人醒。【注】①南澗：韓元吉，南宋詞人。②綠野先生：唐代宰相裴度隱退后，于洛陽(yáng)建別墅，名綠野堂，與白居易、劉禹錫等詩(shī)酒相娛，不問(wèn)政事，人稱“綠野先生”。(1)詞的上闋前兩句用了哪些修辭手法？這兩句在全詞中有什么樣的作用？(4分)☆(2)詞的下闋表達(dá)了哪些復(fù)

4、雜的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。(6分)答案：(1)所用修辭手法：擬人、比喻。(2分)作用：點(diǎn)明時(shí)令，總寫平原如畫的特征，引出下文對(duì)春景的具體描繪。(2分)(2)對(duì)功名的絕望；對(duì)未來(lái)的憂慮；對(duì)現(xiàn)實(shí)的激憤。(6分)3．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)秦淮夜泊賀　鑄官柳動(dòng)春條，秦淮生暮潮。樓臺(tái)見新月，燈火上雙橋。隔岸開朱箔，臨風(fēng)弄紫簫。誰(shuí)憐遠(yuǎn)游子，心旆正搖搖。(1)與杜牧的《泊秦淮》相比，本詩(shī)描寫的秦淮夜景有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)☆(2)這首詩(shī)的最后兩句表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)解析：(1)本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象的能

5、力。解答本題，要抓住詩(shī)中的意象“官柳”“暮潮”“新月”“燈火”“朱箔”“紫簫”，構(gòu)成了清新秀美的畫面，與杜牧詩(shī)中“煙籠寒水月籠沙”給人的迷蒙清冷的感受截然不同。(2)本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想情感的能力。最后兩句直抒胸臆，由“遠(yuǎn)游子”“憐”等較容易分析出其表達(dá)了游子在外的孤獨(dú)和淡淡的思鄉(xiāng)之情。答案：(1)與杜牧《泊秦淮》中的“煙籠寒水月籠沙”那迷蒙清冷之景不同，本詩(shī)把秦淮夜景表現(xiàn)得明麗優(yōu)美，溫馨動(dòng)人。(3分)開頭兩句寫秦淮春風(fēng)拂柳，暮潮生岸，富于詩(shī)情畫意。中間四句寫新月樓臺(tái)、雙橋燈火、朱箔紫簫，更是清新秀美，恍若仙境。(2分)(2)本詩(shī)的最后兩句表達(dá)了作

6、者獨(dú)泊孤舟時(shí)的孤獨(dú)寂寞和淡淡的鄉(xiāng)愁。眼前的景物美麗動(dòng)人，但畢竟是外鄉(xiāng)，再加上正值暮夜時(shí)分，人們都在家中，而詩(shī)人卻獨(dú)泊孤舟，鄉(xiāng)愁不禁油然而生。(思想感情3分，簡(jiǎn)要分析3分。意思對(duì)即可)4．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。春　生白居易春生何處暗周游？海角天涯遍始休。先遣和風(fēng)報(bào)消息，續(xù)教啼鳥說(shuō)來(lái)由。展張草色長(zhǎng)河畔，點(diǎn)綴花房小樹頭。若到故園應(yīng)覓我，為傳淪落在江州。(1)詩(shī)中描寫了哪些景物來(lái)表現(xiàn)“春生”？從全詩(shī)看，這些景物描寫有何作用？(5分)☆(2)尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)鑒賞其抒情的妙處。(6分)解析：(1)這首詩(shī)一開始便問(wèn)道：春天從來(lái)到人間，

7、就悄無(wú)聲息地到何處去游歷了呢？第二句即交代謎底，春天走遍了天涯海角才肯作罷。三、四兩句用了擬人手法，春天每到一處，先派遣“和風(fēng)”傳送消息，告訴人們春天將來(lái)臨，再遣“啼鳥”說(shuō)明春天到來(lái)的緣由。接下來(lái)的五、六兩句描寫春天到來(lái)后的絢麗景色：河畔綠草如茵，樹頭繁花點(diǎn)綴。而最后兩句詩(shī)意一轉(zhuǎn)：春天如果到我的故鄉(xiāng)理該尋覓我吧，那就請(qǐng)春天為我向家人傳去淪落江州的信息。(2)詩(shī)的中間四句描繪一派春意盎然的景色，尾聯(lián)抒發(fā)了“天涯淪落之恨”，是傳統(tǒng)的“樂(lè)景襯哀情”的手法。詩(shī)人被貶謫江州的傷感消沉，也盡在這亦真亦幻的想像與描寫之中，可謂含蓄蘊(yùn)藉，哀而不傷。這首詩(shī)是白居易任江

8、州司馬期間所作《潯陽(yáng)春》三首的第一首，題為《春生》。它與《琵琶行》同是抒寫天涯淪落之恨，但選材、謀篇、命題，