三上科學教案(新版教科版）

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1、新版教科版三年級上冊教學設編寫人員:第一單元：浙江省諸暨市新世紀小學丁曉霖第二單元:四川省成都市二仙橋學校易孝文第三單元：浙江慈溪市滸山街道西門小學俞利平謝夢璐第四單元:浙江省杭州市求是教育集團浙大附小吳曉2007年9月三年級上冊教材目錄植物/動物/我們周圍的材料/水和空氣植物1、我看到了什么2、校園的樹木3、大樹和小草4、觀察水生植物5、植物的葉6、植物發(fā)生了什么變化7、植物的共同特點動物1、尋訪小動物2、蝸牛（一）3、蝸牛（二）4、蚯蚓5、螞蟻6、金魚7、動物的共同特點我們周圍的材料1、觀察我們周圍的材料2、誰更硬一些3、比較柔韌性4、它們吸水嗎5

2、、材料在水屮的沉浮6、磚和陶瓷7、給身邊的材料分類水和空氣1＞水2、水和食用油的比較3、誰流得更快一些4、比較水的多少5、我們周圍的空氣6、空氣占據(jù)空間嗎7、空氣冇重量嗎三上冊始業(yè)教育課浙江省諸暨市新世紀小學丁曉霖【教學目標】1、通過生生交談和師生對話，通過填寫調查表格，展示與教材相關知識和學習方法的前概念，提供已有知識經驗基礎和學習背景，為確立今后的學習目標打下伏筆。2、討論適合本班科學學習的學習模式，用較科學的方法分好學習小組，提出一些感興趣的科學過程評價方法，討論形成常規(guī)的科學學習制度。3、初步了解木學期的學習任務和內容，了解課外需要完成的一些科

3、學輔助學習內容?！窘虒W準備】調查表格。【教學過程】1、自由談話，了解科學學習背景：W：暑假中，看或做了哪些有關科學的事情？請共享。師：把經歷過的科學發(fā)現(xiàn)過程或科學疑問記錄下來和大家共同研究，把家屮的百科全書等科學資料分享放在教室里供全班課余閱讀交流。2、討論交流，形成科學學習制度：生：確定新的4人小組學習單位，小組長每月輪換。推選2位科學課代表，明確相關責任和權利。討論每丿」科學之家欄目的操作方法（從優(yōu)秀作業(yè)展覽、資料匯萃、創(chuàng)新方法選編等方面分工合作。）3、閱讀反思，了解科學學習內容：師：組織學生看封面，了解圖中意思。閱讀目錄，木年級科學有哪些內容呢，

4、讓我們也來了解一下。有哪些內容需要課外補充完成，請做好記錄。生：完成調查表內容：針對三上冊教學內容已經有的初始概念呈現(xiàn)及問題提出。小結：我們提出了許多新的問題，有待于通過課堂內外的科學學習來逐一解決，當學期結束后，回過頭來再來看一看這份調查表，希望我們從屮看到自己成功了。三上教科版科學第一單元植物第一課我看到了什么【教學目標】科學概念：樹是活的植物，生長在一定的環(huán)境里，是有生命的物休。過程與方法：初步認識真正的觀察應該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進行。用各種感官觀察大樹。借助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測量。用簡單的詞語記錄

5、觀察的結果。情感、態(tài)度、價值觀：懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自觀察事物會對事物有更多的認識。發(fā)展觀察大樹的興趣，體會到生命體給我們帶來的生機勃勃的感受。在觀察過程中，培養(yǎng)與他人合作的習慣?！窘虒W重點】了解觀察的n標和方法，認識到觀察的重要性?！窘虒W難點】對人樹的觀察要指向生命體這個核心概念。【教學準備】分組材料：一些觀察用的測量工具（如皮尺、放大鏡等），觀察記錄紙。【教學過程】一、引言1?校園里、大路旁、山坡上……到處我們都能看到植物，同學們對校園里的植物最熟悉的是哪些呢？2.就讓我們從身邊的熟悉植物一一大樹開始觀察研究吧。二、看照片上的大樹1?

6、教師講解：這是一幅梧桐樹的照片，請大家仔細地看圖，你能發(fā)現(xiàn)有關這株梧桐樹的哪些特點？（你能發(fā)現(xiàn)兒點？）2?學生匯報：從圖上看大樹，我看到了什么？（要求仔細傾聽，并大膽說岀新的發(fā)現(xiàn)，同時區(qū)分哪些是真正從照片上獲得的信息。）三、回憶中的大樹1?教師引導：照片拍得很清楚，但是我們從照片上發(fā)現(xiàn)的東酋并不多，那么生活中你曾經看到過的大樹與這照片上的有什么不一樣嗎？2?學生匯報：回憶我的大樹，我曾經看到過什么？2.教師激趣：同學們的匯報內容真豐富，有的內容人家都看見過，有的內容有人還從來沒看見過，而有人可能從來都沒真止看過一棵大樹呢？是不是？想去仔仔細細地看一棵真

7、正的大樹嗎？4?學生交流：為什么想看真正的大樹？（再去看一看，是不是能看到更多的內容！會不會也有樹瘤？是不是也有小動物？是不是還有其它東西？）5.教師總結：這樣帶著目的去仔仔細細看大樹的吋候，我們的觀察活動就開始了。6?學生小組交流并匯報：如果現(xiàn)在來到一棵大樹下，我想觀察什么？我們怎樣才能觀察到更多的內容？四、觀察真正的大樹1.交流：教師引導孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個人計劃。（觀察內容、觀察方法、需要借助的工具等）2?活動：現(xiàn)在讓我們一起去觀察一棵真正的大樹，我們肯定有更多的發(fā)現(xiàn)。同時把觀察到的信息，用簡短的詞語記錄下來。（在保證安全的情況

8、下老師帶學生按計劃開展真正的實地觀察活動。）3.評價：回教室后每小組互相欣賞各自的觀察內容，說