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1、專業(yè)建設產(chǎn)品造型設計專業(yè)環(huán)境藝術工程系產(chǎn)品造型設計專業(yè)建設隨著信息技術的不斷發(fā)展，社會經(jīng)濟的各個層面都在發(fā)生著深刻的變化，以知識創(chuàng)新，人才競爭為核心的知識經(jīng)濟吋代已經(jīng)來臨。產(chǎn)品造型設計作為企業(yè)經(jīng)營的重要資源，在我國國民經(jīng)濟發(fā)展中的地位越來越重要，它是高新技術與日常生活的橋梁，是企業(yè)與消費者聯(lián)系的紐帶。目前，國內(nèi)產(chǎn)品造型設計教育還很年輕，在很多方而述處于不斷探索的過程小。而高等職業(yè)教育在我國同樣年輕，是我國高等教育的重要組成部分，主要培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用型
2、專門人才，而我們河南職業(yè)技術學院也是木著培養(yǎng)產(chǎn)品造型專業(yè)高等技術應用型人才為口的的。產(chǎn)品造型設計是我國一個新興的、綜合性的應用型專業(yè)。我國加入WTO以后，產(chǎn)品造型設計將對我國在21世紀創(chuàng)造口己的知名品牌和知名企業(yè)，樹立中國產(chǎn)甜形象和地位，發(fā)展有屮國文化特色的設計風格，增強我國金業(yè)和產(chǎn)品在國際、國內(nèi)市場的競爭力，促進人類社會的可持續(xù)發(fā)展起到特別重要的意義。產(chǎn)品造型設計是人類設計創(chuàng)新能力在工業(yè)生產(chǎn)過程中的體現(xiàn)。在現(xiàn)代經(jīng)濟體系中，產(chǎn)品造型設計正在向著產(chǎn)業(yè)化的方向發(fā)展，從消費者與市場的終端拉動生產(chǎn)的發(fā)展、資源的合
3、理使用和效益最優(yōu)化，極大地豐富了人們的精神與物質(zhì)生活。產(chǎn)品造型的理念和方法還進一步地從工業(yè)生產(chǎn)領域擴大到其他創(chuàng)造性領域，充分發(fā)揮合理組織生產(chǎn)要素、跨行業(yè)優(yōu)化資源配置的作用，形成知識經(jīng)濟吋代最有活力的服務型、主導性產(chǎn)業(yè)。人類設計創(chuàng)新思維在經(jīng)濟成長及文化發(fā)展中的重要性己經(jīng)越來越清晰地顯示出來。一、專業(yè)建設調(diào)研(-)產(chǎn)業(yè)背景調(diào)研1?專業(yè)發(fā)展情況自從20世紀80年代工業(yè)技術開始發(fā)展以來，我國各行各業(yè)迅猛發(fā)展，并迅速走向產(chǎn)業(yè)化。僅僅十兒年的時間，我國的生產(chǎn)制造業(yè)已成為世界上產(chǎn)品制造和產(chǎn)品岀口大國，并將產(chǎn)品打向世界各
4、地，但是價格卻上不去，其主要原因就是我國的產(chǎn)品自主品牌少，產(chǎn)品外觀造型較國外水平還冇相當大的距離，環(huán)保綠色產(chǎn)品少。目前許多生產(chǎn)企業(yè)的領導者已經(jīng)認識到產(chǎn)品造型設計對于一個生產(chǎn)企業(yè)來說，是一個非常重耍的企業(yè)發(fā)展的生命線，因此產(chǎn)品造型設計師已成為當前緊缺型技術人才。產(chǎn)品造型設計應用十分廣泛，兒乎含蓋了整個生產(chǎn)制造業(yè)，如：家用電子電器產(chǎn)品制造業(yè)、玩具產(chǎn)品制造業(yè)、交通工具制造業(yè)、醫(yī)療器械及保健運動器材制造業(yè)、燈具產(chǎn)品制造業(yè)、皮具箱包產(chǎn)品制造業(yè)、辦公設備制造業(yè)、通訊及數(shù)碼產(chǎn)品制造業(yè)、文具禮品制造業(yè)、時尚首飾產(chǎn)品制造業(yè)
5、、衛(wèi)浴廚房用品制造業(yè)、家庭日用品制造業(yè)、陶瓷產(chǎn)品制造業(yè)、鞋類產(chǎn)品制造業(yè)、家具家俐制造業(yè)、機電產(chǎn)品制造業(yè)、五金工具產(chǎn)品制造業(yè)、公共設施制造業(yè)、游樂設施制造業(yè)等上百個制造行業(yè)，所以，產(chǎn)品造型設計人才也將越來越受到歡迎。毫無疑問地說，產(chǎn)品造型設計對各產(chǎn)品制造業(yè)將產(chǎn)生不可低估的彩響，同時眾多生產(chǎn)企業(yè)為產(chǎn)品造型設計專業(yè)的畢業(yè)生捉供了廣闊的就業(yè)渠道。產(chǎn)品造型設計是工業(yè)化時代的創(chuàng)新設計，是技術、藝術與文化轉化為生產(chǎn)力的核心環(huán)節(jié)，是現(xiàn)代服務業(yè)的重要組成部分。產(chǎn)品造型設計是工業(yè)設計的主體，隨著工業(yè)加工能力的深入和系統(tǒng)控制能
6、力的捉高，產(chǎn)品設計的理念已經(jīng)從產(chǎn)品性能研發(fā)、外觀設計延仲到市場推廣的全過程，包括了平而設計、形彖設計、環(huán)境設計、展示設計、服裝設計、裝飾設計、直至傳統(tǒng)手工藝設計等眾多相關行業(yè)。產(chǎn)品造型設計專業(yè)在國外已經(jīng)冇了很長的發(fā)展丿力史，早在20世紀初，歐美各國就先后建立了專門的設計教育機構，其屮最重要的是1919年成立的德國包豪斯設計學校。它所建立的工業(yè)設計體系和教學理念，至今仍廣泛影響著世界各國的設計教育。我國的工業(yè)設計教育起步較晩，但發(fā)展很快。進入21世紀，我國的工業(yè)設計發(fā)生了巨大的變化。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)
7、展和完善，工業(yè)設計受到了前所未冇的重視，無論是國家述是企業(yè)，對于工業(yè)設計的意義和作用的認識,都冇了很大的捉高。經(jīng)過20多年的發(fā)展，我國的設計教育冇了長足進步。我國最近幾年新開設產(chǎn)品設計專業(yè)的院校越來越多，大大超過了絕大多數(shù)的傳統(tǒng)專業(yè)。這一方而體現(xiàn)了社會對產(chǎn)品造型設計專業(yè)人才的巨大需求，另一方而也可能是部分院校在條件不具備的情況下倉促上馬，導致專業(yè)膨脹。如何在大眾教育的背景下培養(yǎng)出合格的設計人才，滿足國家產(chǎn)品設計發(fā)展的需要，是產(chǎn)品造型設計教育而臨的挑戰(zhàn)Z—，也是設計教冇發(fā)展和改革需要深入研究和探討的重要課題
8、。我們必須清醒地認識到，盡管我國有世界上最大的工業(yè)設計教育體系，但設計教育的水平和設計師的素質(zhì)都遠遠不能滿足國家經(jīng)濟發(fā)展的需求。2?中國大環(huán)境的優(yōu)勢產(chǎn)品機遇的識別應該成為所有產(chǎn)品設計公司的核心動力。當市場上現(xiàn)有的產(chǎn)品和新趨勢推動下新產(chǎn)品或重大產(chǎn)品改進的可能性之間存在缺口的時候，產(chǎn)品機遇就會出現(xiàn)。當產(chǎn)品滿足了顧客有意識或無意識的需求和期望值，并被認為是有用的、好用的和希望擁有的產(chǎn)品的時候，它就成功地填補了產(chǎn)品機會缺口。成功識別產(chǎn)
