資源描述：
《家長教育孩子方法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、甜爸+甜媽邙日光孩子“虎媽”“狼爸”把孩子當(dāng)成了“木偶”，隨自己支配和擺布，沒啟對孩子給予充分的尊重和理解。他們抹殺了孩子的天性，以愛的名義，對孩子進行了可怕的強制和侵犯。本來，“虎媽”和“狼爸”，都只是極個別的特殊案例，由于他們的孩子心理、智力、性格等條件特別好，他們采取了這種極端冒險的教冇方式，讓孩了在高壓下得到強化訓(xùn)練。但這種方式是絕不能推廣和借鑒的。對于絕人多數(shù)的普通孩子，智力一般或較差，H尊心很強，性格倔強或者脆弱，不肯向家長妥協(xié)，那么他們的教育方式，極大可能會給這個孩子帶來嚴重的心理問題，引起激烈的家庭沖突，甚至?xí)劤梢粋€大悲劇。這些孩子長大
2、后，可能不僅成不了才，其至都做不好人，一牛都擺脫不了沉重的陰影和傷痕。再說，就算多考了兒次高分,多掌握了一些特長，這點可憐的成績怎么能跟一個孩了童年的幸福和成長的快樂相比呢？我把一切“打孩子”的行為，視為家庭教育的“高壓線”，觸碰不得。打孩子的父母Z所以可怕，不僅在于暴力，更在于他們口己對這種暴力的合理、合情、合法化。他們打著一切為孩了好的幌了，不把打孩了看成暴力?，F(xiàn)在的社會為什么充滿了一種暴戾的氛圍呢？我覺得暴戾之氣，就是從這些崇尚眾力的家長身上發(fā)端的。按照一般情況而言，在這樣的壞境里長大的孩子，他們的心理都會有不同程度的壓抑和扭曲，他們與人相處吋，也
3、會將這種壓抑和扭曲，以種種方式，冇意或無意地投射到他人身上，而R很可能會遺傳給下一代。所以，我們要人聲對“打孩子”的家長說不！“甜”，是指一種尊重、鼓勵、輕松、快樂的教育方式，是一?種充滿了無私真愛、和諧溫暖的家庭氛圍。這當(dāng)然不是溺愛。因為溺愛并不是真愛。對孩子的愛，并不意味著對孩子無休止的遷就、無條件的滿足、無界限的縱容。溺愛的木質(zhì)，實際上是父母對自己的一種補償心理，是滋氏孩子自私、嬌縱的放任行為，是把自己的孩了看成“世界Z王”的淺薄自私Z心。它讓孩子不知道是非、對錯、規(guī)則、界限，因此溺愛不是愛，而只是害。自小受到父母傷害的人，他們有些一牛都走不出父母
4、給他們帶來的創(chuàng)傷性記憶。這些父付對孩子或是隨意打罵，人格侮辱，或是期望過高，求全責(zé)備，或是霸道強迫，剝奪口由,有些其至還有虐待的行為。雖然這些父母口口聲聲稱自己所做的一切，都是為了孩了好，但實際上卻給孩子帶來了嚴重的傷害。我希望，做父母的人，有空都能去網(wǎng)上關(guān)注一下這個小組，傾聽一下孩子的心聲，引以為戒。我認為，絕大多數(shù)的父母還是愛孩了的，可是冇一些父母卻不懂得如何去愛。他們把孩子當(dāng)成了自己的私有財產(chǎn)，把愛變成了一?種自私之愛，占有之愛，干涉之愛。他們不能理解孩了，尊重孩了，讓孩了在一種無私、開闊、平等、溫暖的愛里，幸福、健康、自由地成氏。當(dāng)然，也不排除極
5、少數(shù)的父母冇嚴重的人格缺陷，對自己的孩了實施了嚴重的侵犯和虐待，他們應(yīng)該受到法律的嚴懲?，F(xiàn)代社會流動性強，這恐怕是一種無奈的趨勢。我覺得，兒女不在老人身邊，并不就意味看老人“空巢”，現(xiàn)在資訊這么發(fā)達，如果孩子與父母感情好，能經(jīng)常通個電話，問聲好，發(fā)發(fā)短信什么的，也是一種不錯的交流方式。空不空的，關(guān)鍵還看雙方的感情。父母和孩子，可以天涯咫尺，也可以咫尺天涯。如果感情不好，就算陪在身邊，乂冇什么意思呢？另外，我強調(diào)，每個人都應(yīng)該對白己的生命負責(zé)，都應(yīng)該挑起白己的人生重擔(dān)，父母不管在經(jīng)濟上能否自立，在情感上都要保持獨立性，不要以“孝”的名義，対孩子進行自私的“
6、綁架”。拿我口己來說，我就不希望女兒因為我的緣故，而影響了她的人生選擇，她離我多遠都沒關(guān)系，只要她過得開心就好。真正的情感溝通，是從內(nèi)心自然生發(fā)的，不應(yīng)該帶著“你應(yīng)該如此”“你不如此就如何如何”的強迫。也就是說，你可以規(guī)定讓孩子贍養(yǎng)你，但不可能規(guī)定讓孩子愛你。愛，是需要以心換心，是需要平等的尊重和理解的。我希望父母和孩子，都能以愛換愛，將心比心,設(shè)身處地地為對方著想，建立起一種最親密最牢靠最長久的親情紐帶。我覺得，這里冇兩個基本認知，對做父母的人非常重要。第一，做父母決不意味對孩子的“恩徳”，而只意味著對孩子的“責(zé)任”。把孩子帶到世上來，是父母雙方從H己
7、的理性與情感出發(fā)的結(jié)果，并不是孩子的自山意志。所以，新生命-旦降臨，父母就対這個新生命負有不可推卸的責(zé)任，并幾需耍承擔(dān)一輩子。第二，雖然是父母的精血孕育了孩子，但從孩了降臨的那一刻起，他就是一個獨立的人。孩了不屬于父母，只屬于自己。他是暫時寄養(yǎng)在父母身邊的未來社會的公民，他有和父母一樣的人格尊嚴和白由意志。父母只有撫養(yǎng)、教育孩子的義務(wù)，沒有剝奪、強迫孩子的權(quán)利。女兒是我?guī)У竭@個世界上來的，我有責(zé)任和義務(wù)讓她幸福。如果她過得不好，那么我就有一份不可推卸的罪過。具次，孩子有任何問題，我都從自身找原因，是不是我對孩子有過高的期望了？是不是我沒有了解孩了的心理？
8、是不是我的教冇方式引起了孩了的反感，造成了孩了的叛逆？是不是我事先沒冇考慮周全，
