桃園縣特殊教育評(píng)鑒實(shí)施計(jì)畫(huà)

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1、桃園縣特殊教育評(píng)鑑實(shí)施計(jì)畫(huà)98年5月12日府教特字第0980153391號(hào)函_、依據(jù)：（一）特殊教育法施行細(xì)則第二十一條。（二）桃園縣辦理縣轄各級(jí)學(xué)校（含幼稚園）特殊教育評(píng)鑑實(shí)施要點(diǎn)。（三）桃園縣參加特教、幼教及輔導(dǎo)評(píng)鑑或比賽優(yōu)秀學(xué)校、教帥獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施要點(diǎn)。二、目的：（一）落實(shí)特殊教育法之精神，提高特殊教育服務(wù)品質(zhì)，強(qiáng)化特殊教育督導(dǎo)系統(tǒng)，以保障特殊教育學(xué)生就學(xué)權(quán)益。（二）追蹤本縣歷年特殊教育評(píng)鑑後，各校依建議事項(xiàng)改進(jìn)之情形。（三）了解本縣學(xué)校特殊教育辦理現(xiàn)況，以協(xié)助學(xué)校提升特殊教育品質(zhì)，做爲(wèi)未來(lái)規(guī)劃本縣特殊教育工作之參考。三、辦理單位：（一）指導(dǎo)單位：國(guó)立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)國(guó)立新竹教育大學(xué)國(guó)立

2、臺(tái)北教育大學(xué)臺(tái)北市立教育大學(xué)私立中原大學(xué)（-）主辦單位：桃園縣政府（三）承辦單位：桃園縣立興南國(guó)民中學(xué)、桃園縣桃園市東門國(guó)民小學(xué)（四）協(xié)辦單位：桃園縣特殊教育學(xué)生鑑定及就學(xué)輔導(dǎo)委員會(huì)桃園縣特殊教育輔導(dǎo)團(tuán)桃園縣北區(qū)、南區(qū)特殊教育資源中心四、實(shí)施期程：98年1月至100年12月。五、評(píng)鑑小組：成立評(píng)鑑小組（分多組），每組評(píng)鑑委員共五至十人，由本府聘請(qǐng)下列人員擔(dān)任評(píng)鑑委員:（一）特殊教育相關(guān)學(xué)者、專家。（二）資深特教教師、本縣特教輔導(dǎo)團(tuán)團(tuán)員。（三）身心障礙機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)代表。六、評(píng)鑑對(duì)象：（-）自我評(píng)鑑：本縣校內(nèi)有身心障礙及通過(guò)縣內(nèi)資賦優(yōu)異（含特殊才能）鑑定學(xué)生之學(xué)校。（二）實(shí)地評(píng)鑑：凡設(shè)有特

3、殊教育班級(jí)之學(xué)校皆爲(wèi)實(shí)地評(píng)鑑受評(píng)學(xué)校，分三年完成，當(dāng)年度受評(píng)學(xué)校決定方式如下：1?歷年特教評(píng)鑑列爲(wèi)追蹤輔導(dǎo)學(xué)校，經(jīng)評(píng)估仍須加強(qiáng)輔導(dǎo)者，優(yōu)先接受實(shí)地評(píng)鑑。2?設(shè)有特殊教育班2年以上，未接受過(guò)特教評(píng)鑑者，優(yōu)先接受實(shí)地評(píng)鑑。3?凡設(shè)有特殊教育班之學(xué)校，得主動(dòng)申請(qǐng)接受評(píng)鑑（申請(qǐng)校數(shù)如超過(guò)當(dāng)年度需求量峙，依申請(qǐng)先後之次序決定），其餘實(shí)地評(píng)鑑學(xué)校由本府指定（或以抽籤方式?jīng)Q定）。4.95年度及96年度本縣特殊教育評(píng)鑑特優(yōu)之學(xué)校，該類別獲特優(yōu)者得免接受98年度實(shí)地評(píng)鑑。5.凡98年度未受實(shí)地評(píng)鑑之學(xué)校（類別），列爲(wèi)99、100年度實(shí)地評(píng)鑑學(xué)校。6?評(píng)鑑當(dāng)年度新設(shè)之特教班不列入評(píng)鑑，另行安排本縣特教輔

4、導(dǎo)團(tuán)至校實(shí)地輔導(dǎo)。七、評(píng)鑑程序：（-）自我評(píng)鑑：各?？裳?qǐng)校外特教工作者（如學(xué)者、專家、特教組長(zhǎng)或特教教師等）或校內(nèi)相關(guān)人員組成自我評(píng)鑑小組，依評(píng)鑑項(xiàng)鬥做校內(nèi)自我評(píng)鑑檢核，並據(jù)以塡寫(xiě)學(xué)校自評(píng)表。接受當(dāng)年度實(shí)地評(píng)鑑學(xué)校應(yīng)於指定時(shí)間前將自評(píng)表一式五份寄（送）承辦學(xué)校彙整；餘未接受實(shí)地評(píng)鑑者則留校備查。（二）實(shí)地評(píng)鑑：L由評(píng)鑑小組到校實(shí)地了解以下事項(xiàng)辦理情形：（1）校內(nèi)接受歷年特殊教育評(píng)鑑報(bào)告建議事項(xiàng)之改進(jìn)情形。（2）校內(nèi)依特殊教育班編制教師數(shù)，每位教師擇特殊教育學(xué)牛乙名，就該牛進(jìn)入學(xué)校後相關(guān)特教資源服務(wù)提山整合報(bào)告（內(nèi)容應(yīng)含1?學(xué)生鑑定、安置、2?課程調(diào)整、課程設(shè)計(jì)規(guī)劃、3?行政支援提供

5、之服務(wù)等校內(nèi)特殊教育辦理情形），惟爲(wèi)利評(píng)鑑進(jìn)行及峙間安排，各校實(shí)地評(píng)鑑當(dāng)日個(gè)案報(bào)告數(shù)及報(bào)告人員將於實(shí)地評(píng)鑑前二週通知各校。（3）設(shè)有身心障礙班級(jí)學(xué)校：校內(nèi)辦理鑑定、安置與輔導(dǎo)、提供適當(dāng)?shù)膫€(gè)別化教育計(jì)畫(huà)、課程與教學(xué)及支援與相關(guān)服務(wù)等四項(xiàng)評(píng)鑑項(xiàng)目成效。設(shè)冇資賦優(yōu)異班級(jí)學(xué)校：校內(nèi)辦理鑑定、安置與輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)畫(huà)、課程與教學(xué)及人力資源與硏究等四項(xiàng)評(píng)鑑項(xiàng)目成效。（4）其他實(shí)地發(fā)現(xiàn)事項(xiàng)。2.評(píng)鑑流程（每校約3小時(shí)），建議安排如下:1?評(píng)鑑時(shí)間原則:上午時(shí)段爲(wèi)9:00?12:00，下午時(shí)段爲(wèi)13:30?16:30。2?受評(píng)學(xué)校得視學(xué)校作息時(shí)間、實(shí)際情形彈性調(diào)整。項(xiàng)B參加人員備註簡(jiǎn)報(bào)（約10?15

6、分鐘）評(píng)鑑小組、校內(nèi)相關(guān)人員（含校長(zhǎng)、各處室主任、各特教班教師及其他相關(guān)人員出席）請(qǐng)以特教評(píng)鑑內(nèi)容爲(wèi)主'且請(qǐng)勿超過(guò)15分鐘。個(gè)案訪視及教學(xué)活動(dòng)參觀（約30分鐘）評(píng)鑑小組、特教班教師（各班需教學(xué)演示）、校內(nèi)相關(guān)人員得分組進(jìn)行個(gè)案報(bào)告及評(píng)鑑資料査閱（約100分鐘，每名個(gè)案約50分鐘）評(píng)鑑小組、特教班教師、校內(nèi)相關(guān)人員（校內(nèi)應(yīng)提個(gè)案報(bào)告進(jìn)行個(gè)案討論）得分組進(jìn)行綜合座淡（約40分鐘）評(píng)鑑小組、學(xué)校行政人員、特教班教師、特教班學(xué)生家長(zhǎng)等*個(gè)案報(bào)告建議流程：每位個(gè)案總時(shí)數(shù)以50分鐘爲(wèi)宜，受評(píng)學(xué)校30分鐘、委員20分鐘。1?報(bào)告方式：採(cǎi)團(tuán)隊(duì)方式由相關(guān)人員共同參與，由特教老師就該生進(jìn)入學(xué)校後相關(guān)特教

7、資源服務(wù)提出整合個(gè)案報(bào)告，學(xué)校行政人員、其他相關(guān)特教老師、普通班老師、家長(zhǎng)依需求做補(bǔ)充報(bào)告。2?佐證資料：佐證資料含個(gè)案鑑定資料、IEP、重要輔導(dǎo)記錄、特殊教育推行委員會(huì)、IEP會(huì)議紀(jì)錄及相關(guān)會(huì)議資料'視需要提供委員閱覽。3?呈現(xiàn)方式：以亀腦【實(shí)物投影機(jī)方式呈現(xiàn)'必要時(shí)亦可安排環(huán)境參觀'以便對(duì)個(gè)案充分瞭解。4?出席人員：受評(píng)學(xué)校出席人員包括（校長(zhǎng)、各處室主任、特教組長(zhǎng)、特教教師、與個(gè)案相關(guān)的導(dǎo)師、任課教師、家長(zhǎng)），參與人員如有課務(wù)請(qǐng)派代課（巡迴班、資源班學(xué)