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1、班級主題團(tuán)輔策劃一.團(tuán)體屬性團(tuán)體名稱XX班級團(tuán)體性質(zhì)同質(zhì)成長小組團(tuán)體規(guī)模一個班級同學(xué)（30?50人）參加對彖在校大學(xué)?；顒訒r間待定活動地點待定活動費用活動材料印制和購買，活動獎晶等費用約50元二.團(tuán)體組長介紹22棟碰杯輔導(dǎo)員三.團(tuán)體目標(biāo)本小組旨在幫助創(chuàng)造條件讓?班級同學(xué)一起交流，增進(jìn)同學(xué)的相互了解，增強(qiáng)班級凝聚力，另外促進(jìn)班級同學(xué)責(zé)任感和意志力的鍛煉。整個團(tuán)體活動遵循由淺入深的過程：溝通交流，團(tuán)體合作，責(zé)任意志。組長的主要任務(wù)是組織成員活動，創(chuàng)造真誠友善的團(tuán)體氛圍，以便成員能深刻剖析自己，認(rèn)識自己，體驗歸屬感親密感，發(fā)揮潛能，促進(jìn)成長。四.團(tuán)體理
2、論依據(jù)勒溫團(tuán)體動力學(xué)理論認(rèn)為：場是融行為主體及其環(huán)境為一體的整體，場的整體性在于場內(nèi)并存爭實相互依存和相互作用的關(guān)系。團(tuán)體凝聚力是以團(tuán)體共同活動為中介。在團(tuán)體活動中，成員經(jīng)過互動，彼此訴說口C的喜怒哀兀，從而增進(jìn)成員ZI'可的感情和思想交流。這時，如果彼此發(fā)生認(rèn)同，互相滿足心理需要，就會產(chǎn)生親密感和相互依賴感，加人成員之間的相互吸引和團(tuán)體對成員的吸引，在這樣的團(tuán)體中，成員心情愉快，精神振奮，行為、認(rèn)知、情感一致，凝聚力就高。相反，如果團(tuán)休成員經(jīng)過交流，在思想上、情感上不能產(chǎn)生共鳴，或有嚴(yán)重分歧、沖突，相互不能滿足心理上的需要，成員感到心情壓抑、相
3、互離異，團(tuán)體對個人的吸引力必然小，凝聚力自然很低。馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為：人類的需要包括生理需要、安全需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要。這些都是人生存過程屮不可缺少的。愛與歸屬的需要。這一層次的需要包括兩個方面的內(nèi)容。一是友愛的需要，即人人都需要伙伴Z間、同事Z間的關(guān)系融洽或保持友誼和忠誠；人人都希望得到愛情，希望愛別人，也渴望接受別人的愛。二是歸屬的需要，即人都有一種歸屬于一個群體的感情，希望成為群體中的一員，并相互關(guān)系和照顧。感情上的需要比生理上的需要來的細(xì)致，如果一個人在這一方面的需要沒得到滿足，就會產(chǎn)生孤獨感和被遺棄感。一個好的社會要發(fā)
4、展、要健全，它就必須滿足人的這一渴望，同理，一個好的團(tuán)體要發(fā)展、要健全，它就要滿足成員的這一需要。合作與競爭是人們牛存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人在成氏和發(fā)展過程中必須具備的基本要素，而合作Z間有競爭，競爭Z中有合作，兩者相輔相成，協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。但是,不論是競爭還是合作，都是以學(xué)生個人能力作為起點的，能力在競爭與合作中既是上級目標(biāo)又是起點。在體驗式學(xué)習(xí)中耍求學(xué)牛在活動中溶于團(tuán)體，吸取集體的押慧和力量成為競爭的強(qiáng)者，體驗式學(xué)習(xí)既是個人口主的活動又是群體的共同活動，需要學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人之長處和好的經(jīng)驗，而群體性項目需要通力合作才能獲勝。
5、中國人際關(guān)系是市“緣”、“情”、“倫”構(gòu)成的三位一體，只有系統(tǒng)地研究這三者及其相互關(guān)系，才能看出中國人關(guān)系的本質(zhì)。緣是中國人心日中的i種命尬的和前處的人際關(guān)系。人情的含義在一開始似乎只表示人本能上的情緒或情感。所謂人倫是指一套關(guān)于人際關(guān)系的價值體系和行為規(guī)范。屮國人際關(guān)系的構(gòu)成基礎(chǔ)，從我尋求的這三個概念自身所包含的文化信息屮已經(jīng)可以人致獲得認(rèn)識。它們是天命觀、家族主義和以儒家為中心的傳統(tǒng)倫理思想。按照喬韓窗口理論，每個人自我由公開區(qū)、盲目區(qū)、隱秘區(qū)、未知區(qū)四個部分纟R成。但每個人的四部分各不相同，口隨著人的成長與生活經(jīng)歷，口我的四個部分發(fā)生著變化
6、。當(dāng)一個人公開區(qū)擴(kuò)人，則其生活變的更充實，不論與人交往還是自處，都會顯得輕松而有效率。有目區(qū)變小，人對自我的認(rèn)識越清楚，越能在生活屮揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己的潛力，團(tuán)體咨詢的主要日的之一就是擴(kuò)大自我公開區(qū)，使其他區(qū)域減小。一.團(tuán)體運(yùn)行方案1?團(tuán)體策劃團(tuán)體策劃由組長完成，組長有責(zé)任設(shè)計完整的團(tuán)體策劃，以保證團(tuán)體的順利進(jìn)行。2.團(tuán)體成員招募及篩選和班級心理發(fā)展委員或班長聯(lián)系3?團(tuán)體準(zhǔn)備?團(tuán)體規(guī)范：山組長每位參加團(tuán)輔的成員協(xié)商制雄，為保證團(tuán)體止常運(yùn)行，須包含以下內(nèi)容：/組長成員應(yīng)該按時參加團(tuán)體，不無故缺席；/參加團(tuán)體活動盡量投入，坦率真誠發(fā)表口己的想法；/尊
7、垂其他成員，保守團(tuán)體其他成員的秘密；/避免只與少數(shù)人交流。?活動準(zhǔn)備：組長負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好每次團(tuán)體活動所需道具和材料。4.團(tuán)體活動團(tuán)體的主耍過程為團(tuán)體活動，活動淸單如下：單元一交流溝通縮小包圍圈(15min)無家可歸(2Omin)誰在幕后(25min)穿越地雷陣(40min)單元二團(tuán)隊合作雨點變奏曲(lOmin)解開千千結(jié)(20min)信任背摔(30min)同舟共濟(jì)(25min)人椅(20min)單元二責(zé)任意志成長三部曲(20min)伸手儀式(25min)勇于承擔(dān)(30min)信任Z旅(30min)單元四待定注：如果團(tuán)體進(jìn)行過程中發(fā)現(xiàn)那些活動不合理，對
8、以適當(dāng)改動。二.具體活動安排單元一交流溝通1.縮小包圍圈（15min）活動目的：活躍氣氛，啟動團(tuán)休。活動操作：讓人家用成一圈，告訴人家要
