《世界何時(shí)鑄劍為犁》 語文活動(dòng)

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1、世界何時(shí)鑄劍為犁綜合性語文活動(dòng)中國人民解放軍軍旗為紅色，上綴金黃色的五角星及“八一”兩字，表示中國人民解放軍自1927年8月1日南昌起義以來經(jīng)過艱苦卓絕的長期斗爭，終于在黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得了中國革命的偉大勝利。陸軍：旗面上半部保持三軍軍旗的基本樣式，正紅色旗面，右上部有金黃色五角星和“八一”字樣；下半部為草綠色旗面，它象征著祖國美麗、富饒的綠色大地。陸軍軍旗表示：陸軍是中國人民解放軍的組成部分，為保衛(wèi)社會(huì)主義祖國領(lǐng)土安全而英勇戰(zhàn)斗，所向無敵。海軍：旗面上半部與陸軍相同；旗面下半部為橫向的海藍(lán)色和白色條紋相間，象征著萬里大海和波濤。海軍軍

2、旗表示：海軍是中國人民解放軍的組成部分，為保衛(wèi)社會(huì)主義祖國的萬里海疆乘風(fēng)破浪、勇往直前?？哲姡浩烀嫔习氩颗c陸軍相同；旗面下半部為天藍(lán)色，象著蔚藍(lán)色的天空。空軍軍旗表示：空軍是中國民解放軍的組成部分，為保衛(wèi)社會(huì)主義祖國的神圣領(lǐng)空展翅翱翔、搏擊長空。競賽活動(dòng)文藝作品與戰(zhàn)爭1、馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來。指軍人戰(zhàn)死沙場。聲東擊西：指一種迷惑對(duì)方出奇制勝的策略。2、烏合之眾：指無組織無紀(jì)律的一群人。揭竿而起：舉起大旗，起義造反。3、四面楚歌：比喻四面受敵，處于走投無路的境地。攻其不備：指趁對(duì)方?jīng)]有防備時(shí)進(jìn)攻。4、赤膊上陣：形容不顧生死地

3、拼命廝殺。堅(jiān)壁清野：堅(jiān)固壁壘，清除四野，轉(zhuǎn)移物資和人力。文藝作品與戰(zhàn)爭1、孟子的戰(zhàn)爭名言一句。3、毛澤東的戰(zhàn)爭名言一句。2、諸葛亮的戰(zhàn)爭名言一句。4、巴斯卡的戰(zhàn)爭名言一句。默寫有關(guān)戰(zhàn)爭的名言知識(shí)搶答：知識(shí)搶答：下面的英雄人物形象出自哪一部文學(xué)作品，作者是誰。保爾·柯察金知識(shí)搶答：下面的英雄人物形象出自哪一部文學(xué)作品，作者是誰。保爾·柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基知識(shí)搶答：解放戰(zhàn)爭的三大戰(zhàn)役分別是什么？知識(shí)搶答：解放戰(zhàn)爭的三大戰(zhàn)役分別是什么？遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役“千里走單騎”這個(gè)故事的主人公是誰？它出自哪一部描寫戰(zhàn)爭

4、的著名小說？知識(shí)搶答：“千里走單騎”這個(gè)故事的主人公是誰？它出自哪一部描寫戰(zhàn)爭的著名小說？關(guān)羽，《三國演義》知識(shí)搶答：知識(shí)搶答：謎語。請(qǐng)猜軍事成語。（1）“神農(nóng)布陣”；（2）“軍事論文”。知識(shí)搶答：謎語。請(qǐng)猜軍事成語。（1）“神農(nóng)布陣”；（2）“軍事論文”。草木皆兵、紙上談兵知識(shí)搶答：《孫子兵法》的作者是誰？他是什么朝代的人？知識(shí)搶答：《孫子兵法》的作者是誰？他是什么朝代的人？孫武，春秋時(shí)期20世紀(jì)戰(zhàn)爭死亡人數(shù)第一次世界大戰(zhàn)（1914年8月－1918年11月）軍人：857萬，平民：830萬，總計(jì)：1687萬；抗日戰(zhàn)爭（前期）（193

5、7年7月—1941年12月）軍人：65萬，平民：115萬，總計(jì)：180萬；南京大屠殺（1937年12月13日）：30萬；第二次世界大戰(zhàn)（1939年9月—1945年8月）軍人：1704萬，平民：2453萬，總計(jì)：4157萬；據(jù)瑞典、印度學(xué)者統(tǒng)計(jì)，從公元前1964年這5164年中，世界上發(fā)生戰(zhàn)爭14513次，只有329年是和平的。這些戰(zhàn)爭給人類造成嚴(yán)重災(zāi)難，使36.4億人喪生。損失的財(cái)富折合成黃金可以鋪一條寬150公里、厚10米、環(huán)繞地球一周的金帶。據(jù)美聯(lián)社調(diào)查報(bào)告說，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來，爆發(fā)了大約300場局部戰(zhàn)爭，大約有1000萬

6、人死于戰(zhàn)火。我國是戰(zhàn)爭頻繁之國。從奴隸社會(huì)、封建社會(huì)乃至近代，人民起義、人民革命戰(zhàn)爭頻繁；歷史上統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部以及諸侯之間爭城掠地的戰(zhàn)爭更是難以記數(shù)。見諸史籍，有些眉目和頭尾的戰(zhàn)爭，從夏朝至明代大約有3300余次，近代也有數(shù)百之多。我國歷史上大約發(fā)生戰(zhàn)爭4000~5000次之多，約占世界歷史上戰(zhàn)爭總數(shù)的1/3左右。鑄劍為犁應(yīng)有日我眼中的戰(zhàn)爭——“鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國總部前已矗立了四十多個(gè)春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響，戰(zhàn)火和死亡仍然時(shí)時(shí)踐踏著公理和正義，這是為什么?鑄劍為犁應(yīng)有日有人說，戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩

7、面，一方面促進(jìn)了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。你同意這種看法嗎?鑄劍為犁應(yīng)有日怎樣理解“我們反對(duì)戰(zhàn)爭，但我們不怕戰(zhàn)爭”這句話的含義?有一種童話叫和平2003年1月6日，數(shù)萬名美國大兵增兵海灣。離別催人淚下：“爸爸，別走！”在巴勒斯坦，士兵的槍口對(duì)著哭泣的幼童：“爸爸，我害怕……”媽媽！媽媽你在哪里？迷茫我走不動(dòng)了這個(gè)世界怎么了？我怎么什么也看不見了？？？我剛哭過，但是，不再哭了！一顆呼嘯而來的子彈，玻璃后面的小男孩眼神還安詳天真。????他是這樣年幼，還不知道躲避來自成人世界的傷害。透過炮彈炸開的墻壁看得見外邊的風(fēng)景與

8、硝煙，可是，家已經(jīng)沒有了……世界就是這個(gè)樣子的嗎？蹣跚在千瘡百孔的彈痕之間2003年10月12日，在加沙地帶南部一難民營，一名巴勒斯坦兒童躲在被以軍炸毀的家園里向外張望，他的眼中充滿了驚恐。2003年7月31日，一名利比里亞兒童在蒙羅