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1、你眼中的他是個什么樣的人呢？各抒己見：正義的化身正義是人類良知的“聲音”快速聯(lián)想提到“正義”，你會聯(lián)想到哪些詞匯？你認為什么是正義？一、走進正義古希臘“正義”一詞，來源于象征正義的女神狄凱（DIKE〕。在希臘神話中，狄凱被塑造為手持標尺的形象，而手中的標尺則是用來衡量事物和事件是否合適、適當和公平，或用以確定土地的分界。正義，就象狄凱手中的標尺，預示著公正和公平。正義便具有二元性，一方面，它代表了世間的公正，另一方面，它又是判斷世間事物善惡的公平準則。正義與邪惡相對立，指凡是符合人類發(fā)展的共同利益的行為或觀念。解讀正義“舊聞”重提：2
2、005年12月27日《新文化報》報導：吉林四平市某小區(qū)無人處，一歹徒持刀搶劫一女子，一中年男子路過此地，看到卻沒有制止。歹徒于是轉(zhuǎn)過頭大聲挖苦該男子：“你看見我搶劫婦女都不管，真是窩囊廢，你還算個男人嗎？”說完揚長而去。提問：你如果評價中年男子的行為？如果這個社會的人都和這位中年男子一樣，將會是怎么樣？這位男子只顧及到自身的利益，不管他人的利益。從中我們看到了如果這個社會缺乏正義的話，善良就會被踐踏，邪惡就會肆虐，整個社會就會陷入黑暗和混亂之中。什么樣的人是正義的人？什么樣的行為是正義的行為？舉例說說你在生活中所見的你認為是正義的人和
3、行為。正義不等于哥們義氣。伸張正義不僅是對外界，對自己也有要求。表達正義感要合理、合法。正義感在日常生活中就會時常體現(xiàn)出來：如扶貧、公平、團結(jié)同學、尊重權(quán)利等等。良好的班風建立、制度的執(zhí)行等等提醒正義的使者思考1.動畫中的超人是否是真正的正義使者?為什么？2.什么樣的行為是非正義的行為?1、學校中，阿貴為了好朋友不受欺負兩肋插刀，先下手為強，打傷他人；2、學生孫軍考試中沒有給答案給同學受到冷落，不知所措；3、劉東看到叔叔做生意出售假冒偽劣商品，多次勸說無效后打電話到工商管理部門舉報，叔叔受到了處罰。請你判斷下面幾種情況哪些是正義的，哪
4、些是非正義的？簡要說明做出判斷的理由。實施正義行為,不做非正義的事,是做人的基本要求P108閱讀分析他們受到的對待是正義的嗎？為什么？閱讀教材109的事例對張俊的爸爸收個人所得稅是正義的。征收個人所得稅是為了調(diào)節(jié)收入，縮小收入差距，促進社會公平。對小江的處罰是正義的。都象小江這樣為了獲取心理平衡，你偷我的，我就偷他的，那社會豈不是形成一種惡性循環(huán)效應，對于我們丟失的東西，決不能采用違法的行為來換回，用違法行為報復違法行為是不對的?？偨Y(jié)公正的對待，必須有正義的制度來保證。法律援助中心影片：法律援助促和諧、公平正義提問：是誰幫助安慶市民李
5、麗家渡過難關(guān)？影片中的事例和一連串數(shù)字體現(xiàn)了什么精神？我國相關(guān)的制度體現(xiàn)了正義校園論壇：我們國家有這樣一些政策：對于一些少數(shù)民族考生實施高考加分政策；對于特困家庭的學生，可申請減免學雜費；對一些貧窮地區(qū)實行優(yōu)惠的經(jīng)濟發(fā)展政策；對高消費征收高消費稅……這些政策的制定說明正義和公平存在什么樣的關(guān)系？(1)正義的制度：支持和保障公平(2)正義的制度：支撐公平的獲得沒有正義的制度就沒有真正的公平。閱讀Ｐ111相關(guān)鏈接知識的框架圖：正義是人類良知的“聲音”走進正義社會發(fā)展需要正義正義的含義正義行為與非正義行為正義需要制度來保證我國相關(guān)的制度體現(xiàn)
6、了正義正義與公平的關(guān)系正義對社會制度的重要價值
