借物喻人作文PPT

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1、狀物作文沈曉鴻第三步：融入自己的情感，在結(jié)尾進(jìn)行情感的表達(dá)第二步：抓住植物的特點(diǎn)并將特點(diǎn)寫(xiě)清楚（景物的顏色、聲音、形狀、氣味、動(dòng)靜態(tài)）第一步：按照一定的順序進(jìn)行觀察寫(xiě)景作文的方法與步驟：復(fù)習(xí)：優(yōu)科100特色教育培訓(xùn)學(xué)校什么是狀物類(lèi)作文？狀物就是寫(xiě)動(dòng)物，寫(xiě)植物，寫(xiě)物品，把它們的形狀、狀態(tài)、顏色、特征描繪出來(lái)。狀物的要求是要仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。優(yōu)科100特色教育培訓(xùn)學(xué)校如何寫(xiě)狀物類(lèi)作文？1、整體觀察、抓住特點(diǎn)：形狀、顏色、大小2、語(yǔ)言生動(dòng)有趣，條理清楚，善于描寫(xiě)：加入豐富的想象和恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)3、結(jié)尾托物言志借物抒情：優(yōu)科100特色教育培訓(xùn)學(xué)校1、整體觀察、抓住特點(diǎn)：書(shū)桌

2、上有一個(gè)筆架，它的底座就像一朵盛開(kāi)的花朵。在底座上面是一只小白兔正駕駛著小轎車(chē)。這只小白兔有胖乎乎的、圓圓的腦袋，大大的耳朵，兩只眼睛像一對(duì)晶瑩的紅寶石。（從下到上，重點(diǎn)寫(xiě)小白兔）扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根豎著的竹子，莖牢牢地纏在上面，不斷長(zhǎng)出新葉?！舛褂纸舆B不斷地派出使者——嫩莖，繼續(xù)向一條條系好的繩子爬去。過(guò)了不久，嫩莖就粗了，紫了，也長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子。（時(shí)間順序，重點(diǎn)寫(xiě)莖葉）優(yōu)科100特色教育培訓(xùn)學(xué)校2、語(yǔ)言生動(dòng)有趣，條理清楚對(duì)比：A：火柴盒的封面真漂亮。有兩只猴子，一只拿著桃子在前面跑，一只沒(méi)拿桃子在后面跑。B：火柴盒的封面真漂亮。兩只頑皮的小猴子正在玩耍

3、：一只在前面跑，前爪托著一個(gè)大桃子，一副得意的樣子。一只在后面追，也許是想吃那個(gè)大桃子吧。A：這個(gè)洋娃娃個(gè)子真大，頭發(fā)上面扎了一條發(fā)帶，眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)小鼻子，鼻子下面是一個(gè)小小的嘴巴。B：這個(gè)洋娃娃個(gè)子真大呀，比我的床還高一頭呢！金黃色的頭發(fā)上面扎了一條粉紅色的發(fā)帶，還打了個(gè)蝴蝶結(jié)。一雙水靈靈的大眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)調(diào)皮的小鼻子。紅通通的櫻桃小嘴點(diǎn)綴得那張俊俏的笑臉更加美麗動(dòng)人了。優(yōu)科100特色教育培訓(xùn)學(xué)校3、結(jié)尾托物言志借物抒情：我喜歡我的地球儀，不是因?yàn)樗忻利惖耐獗?，而是因?yàn)樗o我?guī)?lái)了樂(lè)趣，使我增長(zhǎng)了知識(shí)。家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方臟了，它就一聲不響地

4、到什么地方去工作。它凈化了環(huán)境，卻從來(lái)不要求人們感謝它。這種默默無(wú)聞的精神值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。優(yōu)科100特色教育培訓(xùn)學(xué)校狀物作文指導(dǎo)借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)比喻人的一種品格。這也是作文中用來(lái)表現(xiàn)、突出中心思想的常用的一種寫(xiě)作方法。無(wú)論寫(xiě)人記事還是寫(xiě)景狀物，正確運(yùn)用借物喻人的方法：可以使文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄；可以大大增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。優(yōu)科100特色教育培訓(xùn)學(xué)校運(yùn)用借物喻人的方法需要注意的是：作文時(shí)，描述的事物的特點(diǎn)，要與人的品格有相似之處；讓人讀了文章，就能清楚地認(rèn)識(shí)到，本文借物要說(shuō)明什么，要借物贊譽(yù)怎樣的人。如果不是這樣的話，“借物喻人”的方法

5、，也就失去了使用的意義優(yōu)科100特色教育培訓(xùn)學(xué)校寫(xiě)這類(lèi)文章，要注意以下幾點(diǎn)：1．要恰當(dāng)選擇所借用的事物，寫(xiě)出事物的特征。要把事物的特征和人的品德、精神，或思想、情感有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。讓人讀了文章，就能清楚地認(rèn)識(shí)到，本文借物要說(shuō)明什么，要借物贊譽(yù)怎樣的人。如果不是這樣的話，“借物喻人”的方法，也就失去了使用的意義。2．由物及人，感情真摯。借物喻人，落腳點(diǎn)在“人”，重點(diǎn)在寫(xiě)人。要用“物”與“人”的相似點(diǎn)把二者巧妙地聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到“喻人”的目的。這類(lèi)文章旨在贊美人的品德或精神，因此，寫(xiě)作時(shí)感情要真摯，用真摯的愛(ài)去歌頌高尚的人。優(yōu)科100特色教育培訓(xùn)學(xué)校蠟燭竹子粉筆梅花小草老黃

6、牛綠葉松樹(shù)優(yōu)科100特色教育培訓(xùn)學(xué)校