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《《運用框架結(jié)構(gòu)制作網(wǎng)頁》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《運用框架結(jié)構(gòu)制作網(wǎng)頁》教學(xué)設(shè)計姓名：張莉工作單位：南京市第四中學(xué)郵箱：ihy0227@163.com《運用框架結(jié)構(gòu)制作網(wǎng)頁》教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計意圖《運用框架結(jié)構(gòu)制作網(wǎng)頁》是初屮信息技術(shù)（屮國科學(xué)技術(shù)出版社出版）第二冊中的內(nèi)容，書屮是以3個小任務(wù)的形式介紹了制作框架網(wǎng)頁的詳細(xì)操作步驟。若按書上內(nèi)容用傳統(tǒng)的教師講解、學(xué)生操作的方式教學(xué)，會存在一些問題。一、學(xué)生不理解為什么要用框架結(jié)構(gòu)來制作網(wǎng)頁；二、學(xué)生只是按任務(wù)要求及具體的操作提示而完成框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁，并不知道這種結(jié)構(gòu)的網(wǎng)頁應(yīng)用在什么場合，在什么情況下選用框架結(jié)構(gòu)來設(shè)計網(wǎng)頁呢？三、內(nèi)容
2、上沒有學(xué)生喜歡的動態(tài)或多媒體元素，學(xué)生覺得只是按部就班地操作，提不起興趣。所以在本節(jié)課的設(shè)計中要有心注意處理好以上三個問題，精心設(shè)計課件與學(xué)件，把提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)能力有機融于教學(xué)。二、教材分析從在本教材屮所處的位置來看，《運用框架結(jié)構(gòu)制作網(wǎng)頁》是在創(chuàng)建新站點，制作簡單網(wǎng)頁、運用表格制作網(wǎng)頁和動態(tài)網(wǎng)頁Z后。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以建立有多張網(wǎng)頁的個人站點，在對網(wǎng)頁的設(shè)計中會運用表格給網(wǎng)頁布局，為了使網(wǎng)頁增添動感，還會通過增加滾動字幕、動態(tài)按鈕以及動畫插件等方法，令網(wǎng)頁更加具有活力。但是除了表格布局外，還有一
3、種常見的布局形式，應(yīng)用也相當(dāng)廣泛，學(xué)生在瀏覽一些著名網(wǎng)站時就能遇到，通過本節(jié)課《運用框架結(jié)構(gòu)制作網(wǎng)頁》學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生解惑，幫助學(xué)生理解框架結(jié)構(gòu)制作網(wǎng)頁的應(yīng)用，因此本節(jié)課也是利用FrontPage2000制作網(wǎng)頁部分的重點內(nèi)容。希望通過學(xué)習(xí)，學(xué)生在自主設(shè)計網(wǎng)站時能靈活運用兩種布局方法，相輔相成規(guī)劃口己的網(wǎng)站。從教材的難易度分析，這部分知識點學(xué)生從來沒有接觸過，在前面學(xué)習(xí)其它的應(yīng)用軟件時也沒有類似的地方，故而有一主難度，教學(xué)冃標(biāo)不能定的過高。另外，為了讓學(xué)生知識模塊更加清楚，教材中原本在該章節(jié)安排的橫幅廣告管理器內(nèi)容已在前面動態(tài)網(wǎng)頁
4、制作屮完成教學(xué)。三、學(xué)情分析對初二的學(xué)生來說，運用框架結(jié)構(gòu)制作網(wǎng)頁是有一定難度的，因為學(xué)生在前而學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作過程屮沒有接觸過；在初一學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識時只注意了根據(jù)網(wǎng)址找到相應(yīng)網(wǎng)站并瀏覽網(wǎng)頁內(nèi)容，很少會考慮或注意到不同網(wǎng)站的不同布局。另外，初中學(xué)生正處在好動、注意力不能長時間集中的年齡,所以教師在講解知識點與操作技能時要精講，注意時間的分配；在選用活動中的主題素材時盡量選學(xué)生感興趣的內(nèi)容，在教學(xué)活動中注意互動與評價環(huán)節(jié)。四、教學(xué)目標(biāo)分析［知識與技能］(1)理解框架的概念、組成及用途；(2)掌握框架網(wǎng)頁的制作；(3)掌握框架網(wǎng)頁的保存
5、；(4)掌握框架網(wǎng)頁中超級鏈接的設(shè)置；［過程與方法］(1)通過分析，展示新浪網(wǎng)結(jié)構(gòu)，體驗框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁；(2)理解框架概念與紐?成，學(xué)會分析該結(jié)構(gòu)的網(wǎng)站；(3)能夠?qū)ψ约旱男畔⒒顒舆^程和結(jié)果進行評價；［情感態(tài)度與價值觀］(1)通過以“奇趣大自然”為主題的框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁制作活動，開拓學(xué)生知識面,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情，體會框架網(wǎng)頁在展現(xiàn)主題內(nèi)容中的作用；(2)能靈活將表格與框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁結(jié)合使用，正確表達一定的主題內(nèi)容或口己的觀點；(3)通過學(xué)件，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識和能力；五、教學(xué)重點、難點重點：理解框架的概念、組成及用途，
6、保存框架與框架網(wǎng)頁難點：框架網(wǎng)頁中超級鏈接的設(shè)置六、教學(xué)方法與教學(xué)媒體采用以制作完善“奇趣大口然”為主題的框架網(wǎng)頁活動為主線，鼓勵學(xué)生利用學(xué)件自主探究學(xué)習(xí)，掌握木節(jié)課知識技能，提高學(xué)習(xí)能力。木節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是FrontPage2000中的框架網(wǎng)頁制作，故教師在選擇制作學(xué)件的工具時就用它來實現(xiàn)，這樣可以讓學(xué)生在親自使用學(xué)件過程中，進一步體驗到框架網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用。在有多媒體計算機教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的機房屮教師根據(jù)以下流程利用課件與學(xué)件安排好本節(jié)課。七、教學(xué)策略及過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計思路教學(xué)過程［引入］教師通過演示分析“新浪網(wǎng)主頁”的結(jié)構(gòu)布局
7、后請學(xué)生自主分析“學(xué)生科技網(wǎng)主頁”的結(jié)構(gòu)布局（請學(xué)生回答）；教師肯定學(xué)生的回答后，以實例演示（sciencetech網(wǎng)站■見圖2）并設(shè)問：點擊左側(cè)不同內(nèi)容的目錄，標(biāo)題與目錄都不變，變得只有右側(cè)的主窗口的網(wǎng)頁內(nèi)容，這是如何實現(xiàn)的呢？（稍作停頓）以分解說明等方式引入新課的主題一—運用框架結(jié)構(gòu)制作網(wǎng)頁。根據(jù)教師演示認(rèn)真聽講，學(xué)會剖析網(wǎng)頁的布局；思考并回答教師的提問學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考前面的課學(xué)生己學(xué)會了用表格布局網(wǎng)頁，教會學(xué)生分析網(wǎng)頁布局的過程不僅幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了舊知也為新課一一運用框架結(jié)構(gòu)制作網(wǎng)頁打好了伏筆。以具體實例演示，可以清楚的
8、止學(xué)生理解框架的概念、組成及用途。一、用框架結(jié)構(gòu)制作網(wǎng)頁的基本操作［展示］學(xué)件（見圖1）清楚說明該學(xué)件的位置及使用方法。提示學(xué)生可以使用學(xué)件中給出的幫助信息，以順利完成“大口然探究”為活動主線的框架網(wǎng)頁制作。學(xué)生根據(jù)教師說明找到學(xué)件（一個框架結(jié)構(gòu)的
