影響中職體育教學的因素及對策探究

《影響中職體育教學的因素及對策探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、影響中職體育教學的因素及對策探究【摘要】屮等職業(yè)學院在我國教育屮占重要地位。學校的體育教學不僅能給學生提供鍛煉的機會，讓學生養(yǎng)成健康的體魄，同時也能磨練學生的意志，使學生在未來的競爭中從容面對。影響中職體育教學的因素有很多種，下面將對這些問題進行仔細的分析，并對此提出相應(yīng)的對策?！娟P(guān)鍵詞】屮職體育教學影響因素對策【中圖分類號】G71【文獻標識碼】A【文章編號12095-3089（2015）08-0200-01隨著社會的不斷進步，教育也在不斷的發(fā)展，中職教育主要是為了培養(yǎng)實用型人才。在人才的培養(yǎng)方面不僅要培養(yǎng)學生

2、的專業(yè)技能，同時也要重視起對全面發(fā)展的培養(yǎng)。學校的體育教育是全面發(fā)展屮的重要組成部分，因此，一定要重視起中職體育教學。一、影響中職體育教學的因素（一）學校因素和教育主管部門因素我國的中職教育中往往比較重視專業(yè)技能的培養(yǎng)，而對體育教學并沒有引起足夠的重視［1］。很多屮職院校將體育教學與體育活動劃成等號，并沒有專業(yè)的體育訓練。另外中職院校在體育教學中所投入的資金不足，使得專業(yè)體育設(shè)施不齊全，尤其是一些偏遠地區(qū)的中職院校，甚至連標準的籃球場都不具備。這種情況嚴重的影響著中職體育教學的發(fā)展。（-）教師因素與其他高等院校

3、相比較，中職的體育教師專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)偏低。由于中職院校的體育教育一直也沒有得到足夠的重視，因此，在教師的選拔上，也經(jīng)常草草了事，忽略了對教師專業(yè)技能的考核和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教師是教學活動中的組織者和引導者，在教學中占有重耍的地位。此外，在中職院校中為了節(jié)省教育經(jīng)費，常常會岀現(xiàn)一個體育老師帶十幾個班的情況，工作任務(wù)的繁重，勢必影響教學的質(zhì)量。（三）學生因素屮職院校與其他院校的教學模式有所不同，屮職院校的學牛主要學習的是專業(yè)技能，重視實踐能力和動手能力的培養(yǎng)。由于沒有較人的升學壓力，但在畢業(yè)后將直接面向社會,因

4、此，在就業(yè)方面存在著一定的壓力O體育課在中職院校中普遍不受到重視，再加上現(xiàn)代科學技術(shù)的快速發(fā)展，學生可以娛樂的方式呈現(xiàn)多樣化，導致學生很多的時間投入到了電子游戲和其他的娛樂方式屮，自身沒有形成運動和鍛煉的意識，忽視了體育鍛煉對成長的重要性。二、提高中職體育教學的對策（一）提高教育部門和學校領(lǐng)導的重視對中職院校來說，教育主管部門和校領(lǐng)導的重視才能真正的讓學校體育得到發(fā)展。一方面教育主管部門應(yīng)給予屮職院校領(lǐng)導指示，另一方面要不斷的在資金方面給予幫助和支持。此外，在中職院校的體育課程設(shè)置上應(yīng)當嚴格的遵守教育大綱，根據(jù)

5、學校的實際情況來設(shè)置課程。要不斷的強化校園師資力量，提升教師的專業(yè)能力合格技術(shù)水平，保障教學的有效實施⑵。（二）提升教師的專業(yè)水平在當前我國中職院校的體育教師水平整體偏低的情況，中職院校対教師的培訓沒冇引起重視等請情況，必須積極的提升教師的整體水平。教師在教學中占有重要的地位，是組織者也是實施者，教師的能力和水平嚴重的影響著教學的質(zhì)量。首先，體育教師在教學中應(yīng)當時刻保持著高度的責任心和責任感，每一節(jié)體育課都帶有飽滿的熱情。此外，體育教師應(yīng)不斷提升自己專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)，充分的了解體育專業(yè)知識，

6、讓學生不僅能在體育方面得到提升，同時也能在其他方面得到拓展。作為中職院校的體育教師應(yīng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在科學技術(shù)的不斷發(fā)展下，能積極的轉(zhuǎn)變教學觀念和教學方式，使體育課堂充滿活力。（三）引導學生主動參與在現(xiàn)代社會的發(fā)展下，學生的思維通常比較敏捷，比較容易接受新鮮事物，反而對傳統(tǒng)事物不感興趣。也就是說傳統(tǒng)的體育教學方式和教學手段，已經(jīng)很難滿足當前學生發(fā)展的需耍［3］。作為中職的體育教師，應(yīng)當根據(jù)學生的年齡、心理發(fā)展特點和成長的特點等來為學生營造全新的教學環(huán)境，使課堂教學氣氛活躍。在教學中更多的關(guān)注學生的心理發(fā)

7、展和健全人格的培養(yǎng)，使學生能對體育課堂產(chǎn)生興趣，并主動的投入到教學活動中去。只有學生對體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，學習起來才更加冇積極性，從而提升鍛煉的效果，從根木上強化學生的體育鍛煉意識。（四）教學方式創(chuàng)新教師在教學組織中是關(guān)鍵部分，體育教師的教學方法不能長時間的停留在一種模式上，而是應(yīng)當根據(jù)時代的變化和學生的需要進行適當?shù)恼{(diào)整和創(chuàng)新。作為教師應(yīng)當根據(jù)學生的情況和特點來不斷的調(diào)整教學方法，找到適合學生的方式和教學內(nèi)容。此外，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學生對體育課堂的興趣，在教學屮盡量選取他們感興趣的內(nèi)容，使學牛養(yǎng)成主動鍛煉的習

8、慣。此外，教師可以充分的利用多媒體課件來進行教學，多媒體課件有著靈活、及視頻與音頻等于一體的特點，在教學中如果教師利用多媒體來播放視頻，既能提升學生的積極性，同時也能營造出比較和諧的氣氛，從而提升教學的效果。體育教育在學牛的發(fā)展屮占冇重要的地位，但我國的中職院校體育發(fā)展在目前看來并不是很完善，因此，一定要不斷的強化體育培養(yǎng)的意識，保障中職院校所培養(yǎng)出的人才都具有健康的體魄和較高的素質(zhì)。