游子吟孟郊慈母手中

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1、游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。齊讀，說說詩歌表達(dá)的感情散步-----莫懷戚青銅峽市第五中學(xué)王學(xué)金學(xué)生速讀課文復(fù)述故事：1、散步的人有：2、散步的地點是：3、散步的季節(jié)是：4、散步的過程中發(fā)生了：（用原文中的一個詞來回答）5、結(jié)果：母親、我、妻子、兒子田野初春分歧初識散步整體把握2、在整個散步過程中，你欣賞誰準(zhǔn)備把花獻(xiàn)給他（她）？為什么？聽讀課文1、想象再現(xiàn)課文描繪的優(yōu)美和諧的畫面，加深對課文的理解。返回揣摩語言，分析人物聽從母親兒子小路分歧我聽從聽從妻子大路請你給這個家庭中的四個成員

2、分別加一修飾語（概括人物的品質(zhì)和性格），并說說在文中哪里找到的相關(guān)依據(jù)。（）的母親（）的我（）的妻子（）的兒子趣說散步慈愛信賴孝順果斷賢惠乖巧活潑品味語言你能從文章中找出體現(xiàn)這濃濃親情的語句嗎？用筆把它（們）劃出來，有感情地讀出來，說說你的感受。美讀散文（賞析句式）例句：“前面也是媽媽和兒子后面也是媽媽和兒子。”仿照例句再舉幾例，說說文中的句式美，談?wù)勀愕母形?。結(jié)構(gòu)對稱，音韻和諧，相映成趣；內(nèi)容上：形式上：作者處在生命之鏈的關(guān)節(jié)上。體現(xiàn)了強烈的責(zé)任感、對生活的熱愛、對生命的感悟。文章哪幾個段落寫景？你能從這些景物中感悟到什么意蘊或哲理

3、？第4段：田野、新綠、嫩芽、冬水第7段：菜花、桑樹、魚塘意境：蓬勃的生機哲理：珍視生命哲理：春天的召喚意境：珍愛生活美讀散文學(xué)生分組合作探究：為什么說“好像我背上和她背上的加起來，就是整個世界”？質(zhì)疑：說說學(xué)習(xí)中你還有那些不明白的，與同學(xué)共同探討。課文小結(jié)本文采用了以小見大的寫作手法，通過一家三代人一起散步的小事，表現(xiàn)了家庭成員間互相謙讓愛護的濃濃親情。尤其體現(xiàn)了中年人贍養(yǎng)老人和撫育兒女的使命感和責(zé)任感。七、比較閱讀請同學(xué)們速讀課后短文《三代》，思考問題：??①這篇短文寫了什么事???②《三代人》、《散步》相互比較，哪個故事更感動

4、你，說說你的理由?講一段你看到的或聽到的或親身經(jīng)歷過的親情故事。以“親情”或“家”為話題，仿照示例寫話家是……家是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護。親情是……親情是寒冷時父親為我披上的一件外套。1、回家后，請為你的父母做一件事，比如說捶捶背、揉揉肩、洗腳、陪父母散散步。2、記住父母的生日，記得在他們生日時，送上你最真摯的祝福。3、學(xué)習(xí)本文獨特的寫法，并在寫作中借鑒，選取一角度，學(xué)寫反映家庭生活的短文?；蛘邔懛庑沤o你的父母，說說自己的心里話,讓他們感受到你的愛。親情放送小帖士