講話稿做最成功、最幸福的教師

《講話稿做最成功、最幸福的教師》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、做最成功、最幸福的教師——王洪斌校長在教師集體學(xué)習(xí)會議上的講話提綱各位老師、同志們：大家好！伴隨著新春的喜悅和新年的祝福，經(jīng)過了一個寒假的休息，我們又回到了自己熟悉的學(xué)校，又將開始自己一年的工作，看到老師們一個個精神煥發(fā)我很高興。在嶄新的2010年到來之際，首先請允許我代表學(xué)校黨支部以及我本人向各位老師致以最誠摯的問候和最良好的祝愿，祝大家在新的一年里，身體健康，工作順利，闔家幸福，萬事如意！寒假期間，我對這些條例和法規(guī)進行了學(xué)習(xí)，下面談幾點體會：一、進一步規(guī)范各項辦學(xué)行為，努力辦人民滿意的教育這五項條列和法規(guī)，在很大程度上不是新政，而是重申和明確。在我

2、們素質(zhì)教育已經(jīng)取得初步成績和初步經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我想我們要繼續(xù)做好幾個堅持：——繼續(xù)堅持“尊重生命，維護生命，關(guān)愛個體生命質(zhì)量與人生幸福”的教育觀，積極實踐“為學(xué)生十八歲成人打好基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念和“童心母愛是教師成功育人的真諦”的教師理念，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。事實證明，我們的這些理念和實踐是符合素質(zhì)教育精神的,是符合教育自身規(guī)律的，是有利于學(xué)生成長的。在此基礎(chǔ)上，我們進一步加強對素質(zhì)教育的再學(xué)習(xí)、再領(lǐng)會、再宣傳。我們自己首先要明白，推進素質(zhì)教育的根本目的，是促進全體學(xué)生全面健康發(fā)展；減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，并沒有減少教育工作者和廣大教師肩負的責任；減少學(xué)生的

3、在校時間和過多的作業(yè)量，并沒有降低對教育教學(xué)質(zhì)量的要求；禁止片面追求升學(xué)率，并沒有改變多出快出全面發(fā)展的有用人才的要求。這就需要我們在繼續(xù)堅持好“三個全面”、繼續(xù)貫徹好“三個還給”、繼續(xù)落實好“五個規(guī)范”的基礎(chǔ)上，全面貫徹國家的教育方針，全面落實國家的課程方案，規(guī)范辦學(xué)，開全課程，上足課時，遵照國家的課程標準，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，著力推進教育公平，這樣就能更好的推進素質(zhì)教育?！^續(xù)堅持大力加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化成長。一是要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師職業(yè)道德建設(shè)；二是要繼續(xù)加強教師培訓(xùn)與提高，促進教

4、師專業(yè)化成長；三是要在上級領(lǐng)導(dǎo)下，按照相關(guān)文件精神，積極、穩(wěn)妥、堅決的推進教師聘任制改革，逐步實現(xiàn)按崗聘用、競爭上崗，實行合理高效的人才流動機制。一一繼續(xù)堅持民主管理，依法治校。一一繼續(xù)堅持有效課堂達標活動，促進課堂教學(xué)改革。一一繼續(xù)堅持解決實際問題，推進教研教改。堅持把解決教育教學(xué)工作中的實際問題作為一切教科研活動的出發(fā)點和歸宿點。一一繼續(xù)堅持和完善以《四書五經(jīng)簡明讀本》為代表的校本課程體系，繼續(xù)推進自主讀書工程，繼續(xù)豐富各項活動課程，積極探索國家課程、地方課程和校本課程的統(tǒng)一和整合。一一繼續(xù)堅持環(huán)境育人，積極推進學(xué)校文化建設(shè)。堅持環(huán)境育人，不斷豐富學(xué)

5、校物質(zhì)文化，不斷創(chuàng)新學(xué)校制度文化，不斷提升學(xué)校精神文化，努力把我們的學(xué)校建設(shè)成為思想與思想交流、感情與感情溝通、生命與生命對話的心靈家園。二、進一步加強師德建設(shè)，用師愛溫暖學(xué)生的心靈王松舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說的確十分重要，但光有這些還不夠。在很多時候，廣博的知識只能很好地解答學(xué)生不解之“惑”，卻不能很好的

6、傳給學(xué)生為人之“道”。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。對學(xué)生來說，培養(yǎng)孩子的愛心遠比對他們的錯誤進行無情指責要重要的多。因此，在教育過程中，無私地奉獻師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)高低的最主要內(nèi)容。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該是一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為表率的人。老師對學(xué)生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至

7、還會導(dǎo)致逆反心理的產(chǎn)生。教育的藝術(shù)不僅在于傳授知識，而更在于激勵、喚醒、鼓舞。所以教會學(xué)生學(xué)習(xí)、服務(wù)學(xué)生成長是一名教師的主要任務(wù)，而愛心則是達成這一目的最重要的基礎(chǔ)。教師的愛應(yīng)該是具體的、生動的和充滿理性的。她應(yīng)該由理解、尊重、信任、關(guān)心、寬容、要求、奉獻等七個方面的內(nèi)容來組成。1.愛是理解教師應(yīng)設(shè)身處地地站在孩子的立場上想問題，只有真正理解了孩子的困難、愿望與需求，愛的關(guān)心才能落到實處。孩子是成長中的孩子，問題是成長中的問題，我們作為教師，若能經(jīng)?；叵胍幌伦约旱耐?，相信這對理解孩子，關(guān)心孩子是不無裨益的。所以，理解是愛的前提。2.愛是尊重只有尊重才會

8、使孩子感到愛的關(guān)懷，如果沒有尊重，那愛也算不上真正意義上的愛，因為愛本身就是對生