許志勇教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、案例名稱《天氣和氣候》科目地理教學(xué)對象七年級提供者CX0239課時(shí)1課時(shí)一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課主要講述了天氣和氣候兩個(gè)不同的概念和區(qū)別。教材最具特色的一點(diǎn)是加強(qiáng)了對學(xué)住聯(lián)系實(shí)際的能力的培養(yǎng)。首先用身邊的問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極也培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)了新課改中學(xué)習(xí)身邊的地理知識，引導(dǎo)學(xué)生歸納出天氣的概念。Z后又附有天氣符號、衛(wèi)星云圖以及相關(guān)圖片，町以幫助學(xué)生輕松掌握天氣預(yù)報(bào)的知識，更能培養(yǎng)學(xué)生讀圖識圖的能力。“活動(dòng)”題的設(shè)計(jì)也是結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生了解天氣與生活的關(guān)系，反映了當(dāng)詢課改所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)有用的地理的理念。教材最后還提供了人氣環(huán)境監(jiān)測的閱讀材料，這種貼近住活實(shí)際的知識，

2、對于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前大氣環(huán)境質(zhì)量、關(guān)注健康、增強(qiáng)環(huán)保意識都有重要作用。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.知道“夭氣”和“氣候”的區(qū)別，并能在生活中正確使用這兩個(gè)詞語。2.識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。3.能通過天氣圖和衛(wèi)星云圖，結(jié)合卅地的實(shí)際情況，粗略地判斷近期對能出現(xiàn)的天氣情況。4.能收看不同地方的天氣預(yù)報(bào)，學(xué)會比較不同地區(qū)的天氣情況。5.能舉出日常牛活小的實(shí)例，說明氣候?qū)ε．a(chǎn)和牛活的影響。過程廠方法：通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、圖書等學(xué)會調(diào)查和分析資料，在欣賞、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)相關(guān)知識。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，更加關(guān)注各種地理現(xiàn)象以及各類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，使了牛逐步樹立保護(hù)人氣環(huán)境

3、的意識。重點(diǎn)：“夭氣”和“氣候”的區(qū)別。學(xué)會閱讀衛(wèi)星云圖和簡單的天氣預(yù)報(bào)圖。三、學(xué)習(xí)者特征分析七年級學(xué)生剛從小學(xué)上來，學(xué)科的增加讓他們有點(diǎn)應(yīng)接不暇，對地理這個(gè)學(xué)科的重要性認(rèn)識不夠，抱著“想學(xué)就學(xué)，不學(xué)也沒事”的觀點(diǎn)，對于地理知識的掌握上還僅停留在皮毛階段，特別是自然地理的知識，知之甚少。不過還好，絕大部分學(xué)牛對地理還是充滿興趣的，所以培養(yǎng)學(xué)生對這個(gè)學(xué)科的熱情和認(rèn)識，仍是本課的重點(diǎn)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)為了實(shí)現(xiàn)上述冃標(biāo)，根據(jù)新課程的要求，對本課教學(xué)做如F設(shè)計(jì)：1.讓學(xué)牛發(fā)現(xiàn)問題、師生探究解決問題，引發(fā)學(xué)牛的思維積極性。2.調(diào)動(dòng)學(xué)牛的主觀能動(dòng)性，止學(xué)牛通過報(bào)紙、圖書、網(wǎng)絡(luò)等查找資料

4、，培養(yǎng)比較、分析、概括能力。并通過學(xué)生播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，讓學(xué)生體驗(yàn)做天氣預(yù)報(bào)員的感受，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.利用學(xué)生了解的當(dāng)?shù)厮夭暮碗娨曅侣勚械膶?shí)事，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教室與多媒體，PPT,影像資料六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備1導(dǎo)入擺出典故，引出問題：諸葛亮如何神機(jī)妙算了赤壁之戰(zhàn)和草船借箭？集體討論激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境PPT2入課（重點(diǎn)1）講述天氣和氣候的概念和特點(diǎn)自主閱讀，思考與師互動(dòng)：判斷天氣氣候知識目標(biāo)：理解能力目標(biāo)：區(qū)分，應(yīng)用3講述（一）（重點(diǎn)2）播放天氣預(yù)報(bào)資料學(xué)生觀看能力目標(biāo)：認(rèn)知PPT:影像展示天氣符號引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分

5、和識記觀察討論，完成認(rèn)知能力目標(biāo)：認(rèn)知，比較知識目標(biāo)：天氣符合識別PPT:天氣符號圖4講述（二）提出問題：天氣的影響小組討論能力目標(biāo)：預(yù)防，自我保護(hù)5結(jié)束總結(jié)課后探究：我們需要純凈的空氣完成隨堂練習(xí)知識目標(biāo)：知識鞏固能力目標(biāo)：搜索資料PPt教學(xué)流程圖課件2、、__J/導(dǎo)入：赤壁之戰(zhàn)和草船借箭的地理意義講述：天氣和氣候的概念和特點(diǎn)、課件5課件6提問：了解天氣預(yù)報(bào)的途徑？課件7課件9?10學(xué)生認(rèn)識衛(wèi)星云圖課件11-14教師分別描述各天氣符合課件15師?；?dòng)，共同探討：天氣對人類活動(dòng)的影響課件17課件18課后探究JWJ析七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)成果評價(jià)量表班別姓名：得分:評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)標(biāo)

6、準(zhǔn)等級（權(quán)重）分自評小組評教師評優(yōu)秀良好般較丄知識與技能知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別識別常用的天氣符號，能看熾簡單的天氣圖能通過犬氣圖和衛(wèi)星云圖，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，粗略地判斷近期可能岀現(xiàn)的天氣情況能舉出FI常?；钪械膶?shí)例，說明氣候?qū)澟．a(chǎn)和?；畹牟薯懖僮骷寄苁煜み\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獨(dú)立收集、分析、處理和評價(jià)信息的方法積極參與小組合作與交流能制作PPt,將搜集到的材料用ppt清楚的展現(xiàn)出來，而且比較有創(chuàng)新情感態(tài)度課堂上積極參與，積極思維，積極動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)言次數(shù)多小組協(xié)作交流情況：小組成員間配合默契，彼此協(xié)作愉快，互幫互助對本內(nèi)容興趣濃厚，捉出了有深度的問題。課堂調(diào)査：書而寫出你在學(xué)習(xí)木節(jié)課時(shí)

7、所遇到的困難，向教師提出較合理的教學(xué)建議。我這樣評價(jià)我自己：伙伴眼里的我：老師的話：注：1.得分為自評、互評、教師評總分之均值；2?“我這樣評價(jià)我口己”、“伙伴眼里的我”以及“老師的話”都是針對課堂學(xué)習(xí)情況的概括性評判和描述。八、幫助和總結(jié)木節(jié)課教學(xué)一開始，學(xué)生就被多媒體效果所吸引，知識問題化，問題活動(dòng)化，活動(dòng)趣味化，創(chuàng)造了i種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的輕松融洽的教學(xué)氛用，建立了探究、體驗(yàn)、合作的新型學(xué)習(xí)方式，玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中學(xué)，師牛共同成長進(jìn)步，學(xué)牛:對“活動(dòng)”也極感興趣，通過活