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1、主講教師：肖守琴歡迎你走進(jìn)蘇軾才華蓋世豪放四溢仕途坎坷曠達(dá)胸襟一蓑煙雨超脫人生《定風(fēng)波》——蘇軾定風(fēng)波蘇軾蘇軾生平簡(jiǎn)歷蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居土，四川眉山人，是宋代文學(xué)家，書畫家。嘉祐元年（1056），蘇軾首次赴京應(yīng)舉，次年與弟蘇轍同榜進(jìn)士；嘉祐六年應(yīng)中制科入第三等，授大理評(píng)事、簽書鳳翔府判官；熙寧四年至元豐初期，到杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官；元豐二年（1079）因“烏臺(tái)詩(shī)案”下獄，被釋后，謫貶黃州。（一起一落）元祐元年（1086）舊黨執(zhí)政，蘇軾調(diào)回京都任中書舍人、翰林學(xué)士、知制誥等職，但在罷廢免役法問
2、題上與舊黨發(fā)生分歧，元祐四年，出知杭州。（二起二落）；元祐六年召回，賈易等人尋隙誣告，蘇軾請(qǐng)求外任，先后被派穎州、揚(yáng)州、定州。新黨得勢(shì)，蘇軾這次一貶再貶，由英州、惠州，一直遠(yuǎn)放到儋州（三起三落）。蘇軾一生“問汝平生功業(yè)，黃州、惠州、儋州”。文學(xué)成就1、文學(xué)創(chuàng)作：重視文學(xué)的社會(huì)功能，反對(duì)“貴華而賤實(shí)”，重視文藝創(chuàng)作技巧的探討，用“求物之妙如系風(fēng)捕影，能使是物了然于心”進(jìn)一步“了然于口與手”來(lái)解釋“辭達(dá)”（《答謝民師書》）。2、寫作方面：①詩(shī)：今存有他的詩(shī)2700多首，題材廣泛，內(nèi)容豐富多彩。②詞：一改詞壇婉約之
3、風(fēng)，把游仙、詠史、宴賞、登臨、悼亡、哲理探討等寫進(jìn)詩(shī)詞里。擴(kuò)大詞境，對(duì)詞起到開疆拓土的作用。③散文：他對(duì)散文也有很大貢獻(xiàn)，他發(fā)展了歐陽(yáng)修平易舒緩的文風(fēng)，為散文創(chuàng)作開拓了新天地，尤其是敘事記游的散文藝術(shù)價(jià)值較高。如：前后《赤壁賦》、《石鐘山記》等。④書畫：書法同蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”，善長(zhǎng)畫竹石，自成風(fēng)格?？傊?，蘇軾學(xué)識(shí)廣博、才華橫溢。無(wú)所不通，他是一位罕見的通才人物。朗誦全詞讀書節(jié)奏：莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭
4、斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。讀準(zhǔn)字音：同行（xíng）吟（yín）嘯（xiào）一蓑（suō）內(nèi)容理解上片：（“莫聽穿林打葉聲”~“一蓑煙雨任平生”）描寫出一個(gè)在雨中吟唱長(zhǎng)嘯，從容閑雅，慢步行走的且有幾分倔強(qiáng)，幾分抗?fàn)幍淖晕倚蜗?。從“莫聽穿林打葉聲~何妨吟嘯且徐行”再大的穿林打葉聲都打不亂主人公既有的步伐，“我”依然一邊吟詩(shī)長(zhǎng)嘯，一邊緩步前行，視風(fēng)雨為無(wú)物，表現(xiàn)得鎮(zhèn)靜、瀟灑?！澳牎?、“何妨”、“且”三個(gè)詞，一個(gè)幾分倔強(qiáng)，幾分抗?fàn)幍男蜗筌S然紙上。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？”~“
5、一蓑煙雨任平生”被貶到漁樵雜處，雖然是竹杖、芒鞋、生活艱難，但只要以此為樂，一樣輕松勝過(guò)騎馬。披著蓑衣在風(fēng)雨中里一樣過(guò)一輩子。這里意思是不怕自然風(fēng)雨，聽任自然，同時(shí)也暗含能頂?shù)米∪松L(fēng)雨，——自然、曠達(dá)?！罢l(shuí)怕”、“任”——不怕自然風(fēng)雨，不怕人生風(fēng)雨，泰然處之自然、曠達(dá)。下片：“料峭春風(fēng)~也無(wú)晴”：表現(xiàn)作者心境恬靜、聽任自然、曠達(dá)樂觀的胸襟?！傲锨蛜卻相迎”意思是不管天氣是陰是晴，政治風(fēng)雨是寒冷，都聽任自然，勇敢面對(duì)?！盎厥紫騺?lái)蕭瑟處”~“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”：表現(xiàn)主人公憂樂兩忘，禍福不驚的曠達(dá)?！皻w去”：表現(xiàn)他
6、身上的道家意向：退隱和逃離。“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”一語(yǔ)雙關(guān)，表面是說(shuō)自然氣侯，實(shí)則說(shuō)，人生風(fēng)雨不定，政治風(fēng)雨不測(cè)，但只要淡化了甚至無(wú)視所有風(fēng)雨，無(wú)視處境好壞，無(wú)視官職升降，地位得失等，表現(xiàn)了他隨緣自適、心境恬靜、超凡脫俗的心態(tài)。寫作特點(diǎn)1、寫眼前景，想心中事，情景交融，隱喻寄托；眼前的雨——人生的政治風(fēng)雨竹杖、芒鞋——被貶漁樵雜處、放蕩山水“酒醒”——隱喻作者經(jīng)歷坎坷后對(duì)世事更加清楚2、以小寓大，言外無(wú)窮。道中遇雨本是生活中常事，但人世間的雨來(lái)了，怎樣面對(duì)，應(yīng)該是在自然風(fēng)雨中鎮(zhèn)定自若；在仕途風(fēng)雨中泰然處之；在痛苦
7、中曠達(dá)自解；在醒悟中超脫曠達(dá)。這些都滲透出他放開眼量，洞達(dá)事理，自我調(diào)節(jié)、曠達(dá)通脫一系列的人生哲理。聯(lián)系蘇軾的一生探究他的曠達(dá)胸襟及超脫性格的由來(lái)，并討論從他身上我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的是什么（和學(xué)生互動(dòng)）。蘇軾宦海沉浮一輩子，他從沒拋棄過(guò)世俗生活和仕途生活，他的“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼……鬢微霜，又何妨……”說(shuō)明他是多以的渴望建功立業(yè)。《江城子》；“大江東去，浪淘盡……一尊還酹江月”表現(xiàn)了他在壯志難酬時(shí)還有許多感概。但宦海的風(fēng)波，仕途的坎坷使他不得不希望獲得精神解脫，“歸去”,可見也是自我慰藉的最好方式，“曠
8、達(dá)”“超脫”的性格來(lái)自于“政治風(fēng)雨”來(lái)自于對(duì)人生空漠的看透和體驗(yàn)。從他身上應(yīng)該學(xué)習(xí)他對(duì)待人生的曠達(dá)胸襟，即使遇到再大的困難，也要樂觀自信，不能沮喪沉淪。作業(yè)(一)“一蓑煙雨任平生”表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？表現(xiàn)詞人無(wú)懼苦難，聽任自然勇往直前的意志品質(zhì)。作業(yè)(二)背誦這首詞莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎?；厥?/p>
