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《說課人任曉玲》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第七課說課人：任曉玲家庭消費(fèi)的內(nèi)容一、教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)本框題的地位和作用《家庭消費(fèi)的內(nèi)容》是人教版教材高一政治（必修）第七課第二節(jié)的第一框，本課有關(guān)家庭消費(fèi)的內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)常識中的重要內(nèi)容，與生產(chǎn)、交換、分配的有關(guān)內(nèi)容一起，共同構(gòu)成經(jīng)濟(jì)常識的基本結(jié)構(gòu)。有關(guān)生活消費(fèi)的知識和每個人都有密切的關(guān)系。了解本課的基本內(nèi)容，對于提高青少年作為消費(fèi)者的基本素質(zhì)，有著重要的作用。同時，本課是高考出題的重點(diǎn)，命題形式選擇題，主觀題均有呈現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)教材分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)知識與技能目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生明白家庭消費(fèi)的含義和內(nèi)容。
2、使學(xué)生理解懂得國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平從根本上制約著家庭消費(fèi)的水平；收入水平、物價水平、人口數(shù)量也是制約家庭消費(fèi)水平的直接因素。增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析問題的能力。能創(chuàng)新性的思考，能提出不同的見解，從多個角度思考問題。過程和方法目標(biāo)：通過對比、討論、談話、舉例、質(zhì)疑研究等多種教學(xué)方式發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)過程中堅(jiān)持教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合原則，充分運(yùn)用多媒體課件等二、教學(xué)目標(biāo)教材分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)現(xiàn)代教學(xué)手段組織教學(xué)，開拓學(xué)生思維，激發(fā)情感體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)真積極的參與學(xué)習(xí)活動,積極主動的回答問題，積極參與討論研究，善于與他人交流合作，形成團(tuán)結(jié)合作
3、的學(xué)習(xí)氛圍。充分體現(xiàn)啟發(fā)式教育和學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的指導(dǎo)思想。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：使學(xué)生深刻理解改革開放以來隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，我國人民的家庭消費(fèi)水平也有了很大的提高。從而堅(jiān)持黨在社會主義的基本路線不動搖；并從提高家庭消費(fèi)水平的角度認(rèn)識控制人口增長的必要性，樹立正確人口觀念。三、重點(diǎn)難點(diǎn)教材分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際對家庭消費(fèi)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確劃分和歸類。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解影響家庭消費(fèi)的因素。四、學(xué)情分析教材分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)高一學(xué)生從心理特點(diǎn)與認(rèn)知水平上講，對社會、經(jīng)濟(jì)生活的現(xiàn)實(shí)問題的理解與分析能力正處于
4、急劇發(fā)展、變化和成熟的過程中，具有一定的抽象邏輯思維,但不成熟且在變化，在教學(xué)中要注重從學(xué)生熟悉的生活實(shí)例入手，化抽象為具體，復(fù)雜為簡單，從生活的日?，F(xiàn)象入手來理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論。五、教學(xué)方法教材分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教法:直觀演示法：給學(xué)生各種情境體驗(yàn)，如通過圖片展示、表格、故事等促進(jìn)學(xué)生對知識的感悟。2.質(zhì)疑研究法：教師通過提供背景材料設(shè)疑、質(zhì)疑、啟發(fā)誘導(dǎo)、補(bǔ)充完善，協(xié)調(diào)督促，使學(xué)生完成思考問題、生成思路，完成論點(diǎn)的過程。3.討論教學(xué)法：在教學(xué)過程中我多次采用“議一議”、“各抒已見”等形式，讓學(xué)生在討論交流中形成較為正確的觀點(diǎn)，同時學(xué)會合作學(xué)習(xí)。學(xué)法:
5、合作法、談?wù)摲ā⒆灾魈骄糠?、?dú)立發(fā)現(xiàn)法、比較法、分析歸納法課前準(zhǔn)備授課環(huán)節(jié)六、教學(xué)過程教材分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作家庭一周消費(fèi)調(diào)查表并思考學(xué)生在完成表的過程中可能出現(xiàn)的問題。學(xué)生準(zhǔn)備：上課前一周，我請學(xué)生按課文兩種分類方法，對自己家庭的一周消費(fèi)情況按照消費(fèi)調(diào)查表的要求進(jìn)行記帳.類別消費(fèi)內(nèi)容按消費(fèi)內(nèi)容物質(zhì)生活資料精神文化生活資料勞務(wù)消費(fèi)按消費(fèi)目的分生存資料發(fā)展資料享受性資料課前準(zhǔn)備授課環(huán)節(jié)六、教學(xué)過程教材分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)授課環(huán)節(jié)1附表：同學(xué)家庭一周消費(fèi)調(diào)查表（單位：元，占%）類別消費(fèi)內(nèi)容按消費(fèi)內(nèi)容物質(zhì)生活
6、資料精神文化生活資料勞務(wù)消費(fèi)按消費(fèi)目的分生存資料發(fā)展資料享受性資料質(zhì)疑激趣 導(dǎo)入新課1、按消費(fèi)的內(nèi)容和消費(fèi)的目的兩種分類，該同學(xué)的家庭消費(fèi)表填寫正確嗎？為什么？2、每個家庭一周消費(fèi)開支有多有少，消費(fèi)水平不一樣，有哪些因素影響家庭消費(fèi)水平？3、如何來提高家庭消費(fèi)的水平？授課環(huán)節(jié)2按以下步驟進(jìn)行：1、家庭消費(fèi)的含義2、家庭消費(fèi)的內(nèi)容（分類）（教學(xué)重點(diǎn)）3、影響家庭消費(fèi)的主要因素（教學(xué)難點(diǎn)）4、提高家庭消費(fèi)水平的途徑1、家庭消費(fèi)的含義同桌同學(xué)互相觀看對方家庭消費(fèi)清單。讓學(xué)生從家庭消費(fèi)的目的、途徑、消費(fèi)的對象、消費(fèi)的結(jié)果等方面分析同桌同學(xué)的家庭消費(fèi)情況，探討之后，學(xué)生的思維得到啟示，可以比較輕松
7、地概括出家庭消費(fèi)的含義，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，思考問題、分析問題的能力和概括能力。2、家庭消費(fèi)的內(nèi)容（分類）【突出重點(diǎn)設(shè)計(jì)】：自主探究探究問題一：生存資料消費(fèi)就是物質(zhì)資料消費(fèi)嗎？引導(dǎo)學(xué)生得出他們是交錯關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，展示部分學(xué)生歸類錯誤的課外調(diào)查表，讓學(xué)生分析錯誤所在，強(qiáng)化知識，深化認(rèn)識。附表：同學(xué)家庭一周消費(fèi)調(diào)查表（單位：元，占%）類別消費(fèi)內(nèi)容按消費(fèi)內(nèi)容物質(zhì)生活資料精神文化生活資料勞務(wù)消費(fèi)按消費(fèi)目的分生存資料發(fā)展資料享受性資料2
