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1、魅力客家——走進(jìn)客家文化三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)客家文化所蘊(yùn)含的深厚底蘊(yùn)，使學(xué)生對(duì)身邊的客家傳統(tǒng)和文化習(xí)俗有更系統(tǒng)的了解。2、能通過(guò)各種渠道搜集相關(guān)信息，并能對(duì)信息進(jìn)行分類(lèi)；能對(duì)要解決的問(wèn)題進(jìn)入深入研究，并提出自己的建議和設(shè)想，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。3、通過(guò)親身實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族、家鄉(xiāng)的熱愛(ài)；讓學(xué)生初步體會(huì)到民俗與文化的關(guān)系，感受傳統(tǒng)文化的教育；通過(guò)小組間的合作探究，使學(xué)生體驗(yàn)到同學(xué)間合作的快樂(lè)，懂得如何與他人和睦相處?；顒?dòng)過(guò)程：一'活動(dòng)準(zhǔn)備階段（一）活動(dòng)研究主題擬定研究計(jì)劃1、播放錄像（客家文化節(jié)的情景）師：中國(guó)是個(gè)有著
2、56個(gè)民族的大家庭，每個(gè)民族都有著各自不同的傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣，而由于我國(guó)地域的廣闊，即使是同一個(gè)民族，在不同地區(qū)生活的人們，他們的生活習(xí)性也都會(huì)大相徑庭,剛才同學(xué)們所看到的就是在我們定南九曲舉行的客家文化節(jié)的情景。定南是江西南大門(mén)，周邊是最純正的客家村落，村民全是客家人。無(wú)論是生活方式或文化習(xí)俗，村民仍保留著不少他們的民族特色。你想知道有關(guān)于客家風(fēng)土人情的哪些知識(shí)呢？2、學(xué)生小組討論（小組長(zhǎng)記錄討論結(jié)果）3、師生共同交流，列出以下建議性研究課題（1）客家飲食的研究（2）客家服飾的研究（3）客家習(xí)俗的研究（4）客家民居的研究（5）客家名人的研究4、學(xué)生根據(jù)
3、自己的喜好選擇一個(gè)課題，找到相同課題的研究者組成合作小組；騁班主任、同年級(jí)同學(xué)科教師、信息技術(shù)教師、圖書(shū)管理員、相關(guān)小組輔導(dǎo)老師共同討論，制定小課題研究計(jì)劃。小課題研究計(jì)劃我們的小組名稱我們的口號(hào)小組研究課題計(jì)劃完成時(shí)間組員組長(zhǎng)輔導(dǎo)教師研究目標(biāo)實(shí)施方式及小組分工情況實(shí)施步驟預(yù)期成果調(diào)查報(bào)告（）小論文（）小隊(duì)活動(dòng)（）手抄報(bào)（）圖片資料（）其他（）活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)集體交流后的修補(bǔ)內(nèi)容5、設(shè)計(jì)研究工作卡各小組根據(jù)不同研究主題和研究活動(dòng)的需要，設(shè)計(jì)相應(yīng)的工作卡。如:學(xué)生列出活動(dòng)卡您好，我是學(xué)校年級(jí)班的學(xué)生，名叫。我現(xiàn)在正在進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容是o我想從貴處
4、了解一些情況，請(qǐng)您不吝賜教。如果我們的活動(dòng)給您帶來(lái)不便，請(qǐng)你多多諒解。年月日(二)集體交流，修正小課題研究計(jì)劃二開(kāi)展研究活動(dòng)(一)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，作好詳細(xì)記錄1、實(shí)踐(1)教師組織學(xué)生到龍南關(guān)西鎮(zhèn)參觀具有客家特色的客家圍龍屋，了解它的構(gòu)造特點(diǎn)及布局。(2)到農(nóng)家了解客家服飾的特點(diǎn)及形成，并了解它各自所包含的意義。(3)組織學(xué)生到定南老城鎮(zhèn)了解具有客家特色的菜館，品嘗這些菜的味道，了解它們的制作材料及做法，并總結(jié)出客家菜味道的特點(diǎn)。(4)到周邊近鄰了解客家婚嫁的習(xí)俗。2、訪問(wèn)(1)用課余時(shí)間到圖書(shū)館向管理員咨詢介紹客家名人的書(shū)籍。(2)釆訪小組在班主任的
5、帶領(lǐng)下參觀采茶戲團(tuán)，了解客家采茶戲的發(fā)展，并觀看表演。（3）走訪旅游局，了解客家文化為家鄉(xiāng)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益。3、搜集資料（1）圖文資料：在信息技術(shù)老師指導(dǎo)下上網(wǎng)查尋有關(guān)圖文資料，上圖書(shū)館查詢有關(guān)圖文資料。（2）具體資料：學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集與客家文化有關(guān)的具體資料（如：服飾、菜等）并配好解說(shuō)詞為展覽會(huì)作準(zhǔn)備。（二）整理資料，為成果研究展示會(huì)做準(zhǔn)備各研究小組整理圖文資料，包括調(diào)查表格、調(diào)查報(bào)告、研究記錄等，為成果研究展示會(huì)做準(zhǔn)備。三'總結(jié)研究成果（一）引發(fā)學(xué)生交流同學(xué)們，各研究小組積極投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，得到了一些收獲，想不想讓大家來(lái)分享你們的成功？今天，我
6、們就來(lái)舉辦一個(gè)研究成果展示會(huì)。（二）交流研究成果（各研究小組上臺(tái)展示，輔導(dǎo)教師上臺(tái)適時(shí)點(diǎn)撥）1、錄像解說(shuō)：將拍攝到的客家圍龍屋的分布及設(shè)計(jì)特點(diǎn)，以及客家服飾的形成顏色及穿著方法，由研究小組同學(xué)邊放錄像邊介紹（同學(xué)可質(zhì)疑）2、經(jīng)濟(jì)效益：從網(wǎng)上、旅游部門(mén)具體了解客家特色文化對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)所起的作用。3、情境表演：研究小組表演具有地方特色的采茶戲，通過(guò)唱詞、表演、展示客家文化的獨(dú)特魅力。4、調(diào)查報(bào)告：調(diào)查客家名人的豐功偉績(jī)（出示客家名人圖片）。5、采訪花絮：用錄像片斷、采訪記錄等展示客家飲食的特點(diǎn)及制作過(guò)程。6、宣傳小報(bào)：通過(guò)對(duì)客客文化的傳承價(jià)值的資料研究。向同
7、學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳，讓更多的人認(rèn)識(shí)客家文化所蘊(yùn)含的深厚底o(hù)三、教師小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這次活動(dòng)，你們對(duì)我們的客家文化作了較深較廣的研究，有了很大的收獲，通過(guò)你們剛才的交流，老師也受益匪淺，謝謝你們。希望你們繼續(xù)研究下去，讓更多的人了解我們的客家文化。四、活動(dòng)延伸選做題1、根據(jù)本次活動(dòng)內(nèi)容，策劃創(chuàng)辦一份手抄報(bào)。2、為明年將興辦的客家文化節(jié)設(shè)計(jì)廣告?？傮w評(píng)價(jià)這一綜合研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門(mén)、走向社會(huì)，走進(jìn)了一個(gè)開(kāi)放的時(shí)空。學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、訪問(wèn)、整理、研究、展示這樣一個(gè)過(guò)程，激發(fā)了探究的興趣，激活了探究欲望。每個(gè)學(xué)生全身心地參與，真正做到了獨(dú)立思考，獨(dú)
8、立操作，成為了學(xué)習(xí)的主人。2、通過(guò)觀察、訪問(wèn)、搜集信息、積累資料、撰寫(xiě)報(bào)告、探究客家文化的豐富
