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《淺析隱性思想政治教育的必要性》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺析隱性思想政治教育的必要性［摘要］:本文通過對隱性教育的本質(zhì)內(nèi)容及其特點進(jìn)行淺析，揭示在思想政治教育過程中實施隱性教育的必要性，同時提出了一些實施隱性思想政治教育的方式及途徑。隱性思想政治教育的實施對于促進(jìn)個人自身的全面發(fā)展，有效地覆蓋生活空間，激發(fā)人們的參與意識,有效地消除逆反心理等都具有非常重要的現(xiàn)實意義。［關(guān)鍵詞］思想政治教育；隱性教育；意識；必要性現(xiàn)階段人們處于網(wǎng)絡(luò)信息時代，從各種渠道獲得的信息都十分豐富，同時隨著經(jīng)濟的全球化，政治的多極化，思想的多元化等因素的迅猛發(fā)展和不斷深入，人們的生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化。與此同時,國外的各種
2、生活方式，價值觀念及道德準(zhǔn)則的涌入，有些信息對人們的影響也正在消減著顯現(xiàn)思想政治教育的積極效果。傳統(tǒng)的灌輸式思想政治教育走到了孤立和僵化，陷入單一地疲憊無力的局面。為了應(yīng)對并改變這一局而，增強思想政治教育的有效性，在思想政治教育中實施隱性教育，努力改善隱性教育中的影響因素，尋求隱性思想政治教育的有效途徑就變得格外迫切。一隱性思想政治教育的特點隱性思想政治教育是一種間接地相對隱蔽的教育，它是相對于顯性思想政治教育而言的，指教育者按照一定社會思想品德要求通過潛藏的教育性因素，間接地對教育對象施加影響的手段和方式⑴。隱性思想政治教育具有以下的特征：
3、（一）受教育者具自主性。在隱性思想政治教育過程中，教育者并非是以一種居高臨下的狀態(tài)向?qū)W生灌輸信息，而是將教育相關(guān)信息內(nèi)隱于各種教育因素之中，讓受教育者自愿地融入當(dāng)中，受教育者不會覺得自己是被動的教育客體而是自主選擇，主動參與的受教育者。（二）教育因素具多樣性。隱性思想政治教育是依照一定的社會思想及政治的要求，將教育目的等信息滲透于各種教育因素當(dāng)屮，受教育者處于一種多層次的全方位的隱性思想政治教育因素中，自覺或不自覺地接受其影響和熏陶。（三）教育目的具內(nèi)隱性。在隱性思想政治教育實施的過程中，教育目的并非像顯性思想政治教育那樣的直接和外現(xiàn)，而是通
4、過創(chuàng)造各種各樣的教育環(huán)境將教育內(nèi)容隱含于學(xué)生的生活學(xué)習(xí)及各種活動之中。受教育者自然融于其中，在不自覺中接受影響和熏陶，從而實現(xiàn)隱性教育的目的。（四）教育效果具難測量性和持久性。隱性思想政治教育中受教育者很多時候是處于無意識地吸收教育信息的狀態(tài)，因此受教育者是否接受到了目標(biāo)教育信息是很難得知的，但是一旦受教育者接受了教育信息并受教育信息的熏陶和影響，隱性思想政治教育的效果將是顯著的，并且這種影響甚至將伴其一生。（五）受教育者具無意識性。隱性教育過程中，由于教學(xué)者對教育目的沒有明確向受教育者提出，而是用各種教育因素影響學(xué)生，所以受教育者往往在心理
5、層而上并不能察覺，而是自然而然地融于其中，內(nèi)心深處的攝取機制口覺地接受隱性思想政治教育的影響，于是隱性思想政治教育能使受教育者不產(chǎn)生任何的叛逆性和排斥性，這與顯性思想政治教育構(gòu)成互補。二淺析現(xiàn)階段實施隱性思想政治教育的必要性同傳統(tǒng)的顯性教育相比，隱性思想政治教育的特點決定了現(xiàn)階段隱性教育在思想政治教育屮具有其獨特的優(yōu)勢，在思想政治教育屮實施隱性教育是加強思想政治教育實效性的必然選擇⑵。（一）思想政治教育所面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)需要實施隱性教育來應(yīng)對。從現(xiàn)階段全球形勢來看，隨著全球化進(jìn)程的不斷向各個領(lǐng)域拓展和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，各國之間的聯(lián)系愈來愈緊密
6、。國外的文化產(chǎn)品對我國的思想文化侵蝕和滲透十分嚴(yán)重，嚴(yán)重危及我國的意識形態(tài)安全,廣泛而深刻地彩響著我們青年人的價值觀思想道德和理想信念，因此我國思想政治教育的形勢面臨著巨大的挑戰(zhàn)。從國內(nèi)的當(dāng)前形勢來看，隨著改革開放及社會主義市場濟的進(jìn)一步發(fā)展，人們的思想空前活躍此時各種止確思想與錯誤思想相互影響交織，各種觀念相互交織，而且我國的社會經(jīng)濟成分組織形式及就業(yè)方式，利益關(guān)系和分配方式也日益多樣化，這種多樣化的發(fā)展必然會反映到思想領(lǐng)域中，使人們思想活動逐漸增強，加上黨內(nèi)和社會上出現(xiàn)了一些比較嚴(yán)重的腐敗情況，使我們黨和政府的形象和威信受到極大損害，廣大
7、人民群眾對新時期的思想政治教育產(chǎn)生疲倦和叛逆心理，也使思想政治教育在解決人們深層次的思想問題方面面臨巨大挑戰(zhàn)，應(yīng)對國際國內(nèi)的嚴(yán)峻形勢，單純的依靠說教式和灌輸式方法對人們進(jìn)行思想政治教育勢必會使其失去根本價值，因此只有實施隱性教育才能收到良好的效果。（二）思想政治教育傳統(tǒng)教育模式需要實施隱性教育來轉(zhuǎn)變。灌輸式說教方式一直是我們思想政治教育的主要方法模式，灌輸式教育模式過分地強調(diào)灌了輸式和強制性的說教，忽略了受教育者主體地位，導(dǎo)致受教育者本身是否接受這些教育信息，教育者未成關(guān)注過。教育者與受教育者之間處在一種完全不對等的情況，教育過程中常常對受教
8、育者進(jìn)行正面的理論宣傳，而盡量回避一些錯誤的思想言論，這種情況往往會使受教育者產(chǎn)生逆反心理，甚至變?yōu)橐环N消極的病態(tài)心理，盲目地反對教育者所教授的所有信息，對待教育的
