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《注重對中學生體育課學習興趣的培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、注重對中學生體育課學習興趣的培養(yǎng)【摘要】中學階段是身體發(fā)育最快最佳的時期，這一時期的身體狀況如何將直接影響人的一生的身體素質(zhì)。體育課是學生鍛煉身體、增強體質(zhì)的舞臺，而培養(yǎng)對體育課的興趣則是開展體育課的前提。本文對中學生體育課學習興趣的培養(yǎng)進行了探究，希望能對優(yōu)化體育課的教育教學、增進學生體質(zhì)健康起到一定的作用。【關(guān)鍵詞】中學生；體育課；興趣培養(yǎng)興趣是學習的初始動機，也是學習的有效保證。學生有興趣參與活動，一定要給與熱情的支持和指導(dǎo)，反之，如果學生沒有興趣，任何活動都會讓他們覺得乏味。只有激發(fā)和保證學生的運動興趣，才能使學生自覺、主動、積極地進行體育課程的學習。在教學過程中，體育教師要擺
2、脫傳統(tǒng)思想的束縛，解放思想，開拓創(chuàng)新，充分關(guān)注學生的興趣，挖掘教材的內(nèi)涵，緊密聯(lián)系學生的生活實際，把參與體育鍛煉和學習體育運動知識、技能轉(zhuǎn)變成學生自己生活和發(fā)展的需要。因此，注重培養(yǎng)中學生對體育課學習的興趣、活躍課堂氣氛已顯得尤其重要。興趣是人們從事各種活動的動力，是參與活動性高低的重要體現(xiàn)。課上利用“師道尊嚴”和其他手段迫使學生積極練習，遠遠不如培養(yǎng)學生的興趣讓學生主動參與的效果好，本文隨機抽取本校300名中學生，對此300名中學生進行問卷調(diào)查。共發(fā)放調(diào)查問卷300份,收回297份，有效收回99%。結(jié)果分析得出體育課讓學生缺乏興趣的原因一是教法單一，二是認識不明確，三是怕臟怕累等。一
3、、中學生對體育課缺乏興趣的原因分析1、教師的“主導(dǎo)”作用教師在體育課堂上處于主導(dǎo)地位，有什么樣的體育教師，就會有什么樣的課堂氣氛，當然，也就會有相應(yīng)的學生參與程度。教師導(dǎo)的好，學生興趣高，反之，則興趣低落。由于應(yīng)試教育的影響，部分體育教師急于求成，在課堂教學中過于嚴厲，經(jīng)常批評指責學生，更有甚者挖苦諷刺，傷了學生的自尊心，學生長期在這樣的環(huán)境中學習，心理受到壓抑，個性得不到良好的發(fā)展，也不會喜歡體育課。有些體育教師課堂教學內(nèi)容單一，教學手法呆板，組織教學無味，久而久之,使他們對體育課感到厭煩。還有些體育教師業(yè)務(wù)能力不精，示范動作技術(shù)不規(guī)范，不能給學生以感染力，使學生學習的積極性降低。2
4、、終身體育思想的教育不力在當前的很多學校里，應(yīng)試教育的思想橫行，這也表現(xiàn)在初中體育課的教學上。為了追求體育的中考成績，相當一部分的體育教師在課堂只抓中考項目的練習，且對那些項目進行專業(yè)化的訓練。這導(dǎo)致很多學生誤認為體育就是中考的那幾個項目，而對體育產(chǎn)生厭煩心理，這樣長期以往學生對體育的興趣肯定是沒有的。這樣忽視中學生的正常生理發(fā)展，只追求一時成績的做法，不但會使學生中學階段對體育不感興趣，而且在以后也將會對體育不感興趣，這對中學生終身體育思想的形成將會是致命的打擊。還有些體育教師很少對學生進行終身體育思想的教育，致使學生不能對體育鍛煉的目的、意義以及作用很好的理解，使得學生認識上產(chǎn)生誤
5、區(qū)，比如部分學生因為體育運動產(chǎn)生的效果不能在短時間有所體現(xiàn)，進而影響了他們的信心，也有些學生認為雖然沒有參加體育運動，身體依然很健康。這都必然會影響到中學生參加體育課的興趣。3、中學生的自身原因隨著我國四個現(xiàn)代化的穩(wěn)步前進，小康社會基本達到，各個家庭都開始富裕起來，而各個家庭里的子女則都是父母的小公主小王子，不具有吃苦耐勞的精神，缺乏堅定的意志和堅強的毅力。這些學生認為，體育鍛煉又苦、又累、又臟，是一件苦差事，都不愿意參加，更談不上興趣了。二、培養(yǎng)學生體育參與興趣的措施1、教師示范作用的體現(xiàn)常言到“學高為師，身正為范”。教師是教學的主導(dǎo)，是課堂的核心，是體育課的組織者和實施者。教師的一
6、言一行都會對學生產(chǎn)生影響。因此，在體育課堂教學中，教師要具有髙尚的職業(yè)道德，用生動幽雅的言談舉指，淵博精深的文化內(nèi)涵，以及熟練高超的專業(yè)技術(shù)來武裝自己，在學生心目中樹立自己的光輝形象，以人格的魅力去感染學生，讓學生喜歡體育教師，進而喜歡體育課，對體育運動產(chǎn)生興趣。2、教學手段、組織方法的多樣化教學手段、組織方法的多樣化，對提高學生體育課的學習興趣具有十分重要的作用。生理學研究發(fā)現(xiàn)，長時間單調(diào)的刺激容易引起機體的超限抑制。在體育教學中，采用體育項目輪換的教學方法，當學生要對某一項目產(chǎn)生超限抑制時，學習新的項目，重新引起學生的注意力，調(diào)動學生學習的積極性。合理的選擇場地、器材，給學生以視覺
7、新穎的感受。在體育教學中，中長跑一向是學生最討厭的項目，在田徑場上進行中長跑，學生的參與情緒必然不高，如教師可以選擇在野外進行，讓學生集體感受大自然的氣息，學生參與的積極性肯定高漲。3、顧及學生正常需要，培養(yǎng)興趣體育課吸引學生的地方是其娛樂性、自由活動、沒有壓力以及學習健身方法等。教師要充分考慮到學生的正常需要，滿足學生需要的體育教學，能激發(fā)學生的學習動機，使學生產(chǎn)生學習的動力，從而達到事半功倍的教學效果。因此，在體育教學中，要寓趣于教，采取一
