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《湘教版第六冊(cè)《蒙蒙細(xì)雨》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、湘敦版第兀冊(cè)《蒙蒙細(xì)雨》教學(xué)設(shè)廿教材分析《蒙蒙細(xì)雨》一文描寫了初春蒙蒙細(xì)雨屮的藏族山村的美麗景色：［□野充滿生機(jī)，學(xué)校孕育希望，雪山的未來一定春色迷人，表達(dá)了作者對(duì)藏族山村的熱愛與美好未來的憧憬。文章段落分明，語(yǔ)言生動(dòng)形彖，意境悠遠(yuǎn)，冇利于學(xué)生積累語(yǔ)言，豐富體驗(yàn)，陶冶情操。設(shè)計(jì)理念《蒙蒙細(xì)雨》一文教師本著放手讓學(xué)生自主探究，相互交流，適當(dāng)加以引導(dǎo)，點(diǎn)撥這一理念，引導(dǎo)學(xué)生品讀課文，通過品讀詞賞句，體會(huì)朗讀等形式，充分地感焙語(yǔ)言文字，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感，從而達(dá)到領(lǐng)略藏族山村初春的美麗景色，休會(huì)文中蘊(yùn)涵的情感，讓情感得到升
2、華。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)會(huì)寫本課中的13個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)略藏族山村初春的美麗景色。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握生字的音、形、義。2、理解課文內(nèi)容、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)略藏族山村初春的美麗景色，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的情感。教具準(zhǔn)備：課前自制多媒體課件，課文朗讀錄音。教學(xué)時(shí)數(shù)：本課教學(xué)用2課時(shí)完成。教學(xué)過程。第一課時(shí)〈一〉談話激趣，導(dǎo)入新課春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇，作物生長(zhǎng)的季節(jié)；春天，更是孩子們沐浴科學(xué)雨露的大好吋光，老師為了孩子們的健康成嘔心瀝血、默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，留下了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。今天我們就
3、來學(xué)習(xí)《蒙蒙細(xì)雨》這篇課文，看看藏族的孩子們是如何學(xué)習(xí)的?！炊悼磮D，整體感知課文內(nèi)容1、出示課件指導(dǎo)同學(xué)們按一定順序仔細(xì)觀察圖畫、思考。(1)看看圖上畫的是什么地方？(1)圖上畫的是什么人？在干什么？（3）他們之間是什么關(guān)系？2、學(xué)生回答后，老師補(bǔ)充（在雪山腳下的一座小學(xué)校里，一位藏族老師正認(rèn)真給孩子們講課）3、總結(jié)看圖方法（1）老師敘述：怎樣觀察一幅圖畫呢？首先按一定順序觀察圖上的內(nèi)容，其次抓住重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行觀察。（2）同桌討論：怎樣按一定的順序進(jìn)行觀察？（從主要畫面到次要畫面或從次要畫面到主要畫面。）三、對(duì)照?qǐng)D畫，自學(xué)課
4、文1、聽課文朗讀錄音，畫出文中的生字。2、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字的音，讀通文屮的句子。3、畫出不理解的詞語(yǔ)和句了，結(jié)合上下文或杳字典理解。四、字詞探究，積累詞語(yǔ)1、課件出示生字，指名學(xué)生認(rèn)讀。2、小組討論哪些字音應(yīng)注意覓點(diǎn)指導(dǎo)：藏蒙翅脆等生字的讀音。3、指導(dǎo)書寫生字重點(diǎn)指導(dǎo)書寫：瓣辨翅滴霜4、詞語(yǔ)解釋漫步：沒有目的而乂悠閑地走。天幕：籠罩大地的天空。分辨：辨別。清脆：聲音清楚悅耳。眺望：從高外向遠(yuǎn)處看。五、看圖理解課文1、請(qǐng)同學(xué)們找出直接描寫圖畫的自然段。（第4自然段）2、指名讀第4自然段，其他同學(xué)用“”畫出直接描寫圖畫的句了
5、。3、指導(dǎo)學(xué)生用多種形式反復(fù)朗讀找出來的句子。六、課堂小結(jié)這位辛勤的藏族女教師是如何播灑科學(xué)文化的雨露的呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、拼一拼，寫一寫。manbuhuabanzangzushuicli()()()()tianmufenbianyuluqTngcui()()()()2、我會(huì)填。一()云雀一O學(xué)校一()春雨一()叫聲一()教師一()鮮花第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、聽寫木課生字詞2、指名讀課文。二、有感情地朗讀，深入體會(huì)情感。1、讀讀、畫畫重點(diǎn)詞句，探究沐浴著蒙蒙細(xì)雨的藏族美景。(1)自由快速默讀課文第1?2自然段
6、。（2）畫出描寫自然界春雨的冇關(guān)句子，讀一讀、說說自己的感覺。（3）交流學(xué)習(xí)心得?！疤镆?、濕漉漉的，翠綠的麥苗兒，捧著水珠，鮮紅的花瓣上，滾動(dòng)著水珠；鵝黃色的柳枝上掛著串串水珠，上學(xué)少女的辮發(fā)上，也戴著亮晶晶的水珠兒?！斑@此句子，我們可以體會(huì)到沐浴著春雨的自然界的美景。（4）再讀這些名子，體會(huì)作者用詞的精確。從“捧著”“滾動(dòng)著”“掛著”“藏著”這些詞可以看出，用詞十分準(zhǔn)確、恰當(dāng)。（5）理解重點(diǎn)句（課件出示）“舉口望去，春雨屮的藏族山村，像一個(gè)綴滿珍珠寶石的童話世界?！雹龠@句話把藏族山村比作什么？（比作一個(gè)綴滿珍珠寶石的童話世
7、界）②作者為什么把春雨中的藏族山村比作一個(gè)綴滿珍珠寶石的童話世界？（因?yàn)榇河曛械柠溍鐑海踔?，鮮紅的花瓣上滾動(dòng)著水珠，鵝黃色的柳枝上，掛著水珠，少女的發(fā)辮上藏著水珠兒，這些水珠就像無(wú)數(shù)的珍珠寶石，構(gòu)成一個(gè)美妙的童話世界。）（6）小結(jié)春雨屮的藏族美麗而又神奇，我們一時(shí)說不盡，讓我們用朗讀來表達(dá)對(duì)它的喜愛Z情吧!2、朗讀訓(xùn)練自由讀，齊讀，啟發(fā)學(xué)生讀出美感，讀出贊美之情，三、詁讀感悟，了解教室里的春雨1、再出示課件，想象圖中所描繪的畫面2、學(xué)生自由讀第4自然段3、課件出示句了“?。暚槵樀慕淌依?，不也在下著一場(chǎng)融融的春雨嗎？
8、“（1）學(xué)生齊讀（2）指名說說對(duì)這句話的理解（3）教師指導(dǎo)理解藏族女教師給孩了們上課，傳播著科學(xué)文化知識(shí)，想像是春用一樣滋潤(rùn)著春天的萬(wàn)物，這場(chǎng)春雨，就是科學(xué)文化知識(shí)，是一場(chǎng)人們難以察覺的雨，而孩子們紅撲撲的臉蛋，美過那雨霧屮的桃屁，孩子們清脆的讀書聲，賽過那云雀的歌聲。4、學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)
