科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)　人類探索微觀世界不可缺少的工具——顯微鏡

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1、七年級(jí)上冊(cè)第二單元第2-2課《“脫韁之馬”—癌細(xì)胞》教案1教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)1.描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。2.說(shuō)出細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的結(jié)果。(二)能力目標(biāo)通過(guò)模型等的使用,能將細(xì)胞分裂這個(gè)肉眼無(wú)法直接觀察的過(guò)程具體化。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)關(guān)注細(xì)胞分裂與生命現(xiàn)象的關(guān)系,以及細(xì)胞分裂的研究在防治癌癥等方面的價(jià)值。2學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生剛上初中,大多擁有一顆較為強(qiáng)烈的好奇心。尤其是在小學(xué)《自然》的引導(dǎo)下對(duì)《生物學(xué)》產(chǎn)生了濃厚興趣,也具備一定的理性分析能力,因此在教學(xué)中要注意趣味性與學(xué)科嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性相融合。但是他們對(duì)細(xì)胞

2、分裂的了解還是很淺,沒(méi)有深入到細(xì)胞分裂過(guò)程的水平。因此,教學(xué)中可以充分利用學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)并遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,使新知識(shí)有效地整合進(jìn)學(xué)生原有的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中,使學(xué)生的知識(shí)體系得到豐富和發(fā)展。同時(shí),要讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,強(qiáng)化宏觀和微觀思維,提高生物科學(xué)素養(yǎng),以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn):細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的結(jié)果。4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入圖片展示:老虎、小雞。我們都知道,幾乎所有的生物體都是由

3、細(xì)胞所組成的,那么,你能從細(xì)胞的角度來(lái)推測(cè)一下大象和小鼠體積差異如此大的原因嗎?展示數(shù)據(jù):老虎、小雞的細(xì)胞直徑。學(xué)生思考討論后得到結(jié)論:生物體個(gè)體的大小,主要取決于細(xì)胞的數(shù)量,而不是細(xì)胞的大小。個(gè)體的大小與細(xì)胞的數(shù)量成正比。那生物體是通過(guò)什么方式增加自己的細(xì)胞數(shù)量的呢?引出課題:細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。活動(dòng)2【講授】細(xì)胞分裂過(guò)程1.出示圖片:植物細(xì)胞分裂過(guò)程。描述植物細(xì)胞的分裂過(guò)程,最終得到結(jié)論:分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核,最后,在原來(lái)的細(xì)胞中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新

4、的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞。2.出示圖片并提問(wèn):細(xì)胞分裂過(guò)程中,遺傳物質(zhì)是如何變化的?觀察圖片差異并找到正確答案。明確細(xì)胞在分裂的時(shí)候遺傳物質(zhì)是需要再?gòu)?fù)制一份的。3.講解物質(zhì)準(zhǔn)備期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化。明確物質(zhì)準(zhǔn)備期的變化,染色體復(fù)制實(shí)質(zhì)上是DNA進(jìn)行了復(fù)制。4.出示細(xì)胞分裂前期、中期、后期和末期細(xì)胞圖片并引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化。認(rèn)真觀察,并能用自己的語(yǔ)言描述染色體形態(tài)以及數(shù)量的變化。5.出示植物細(xì)胞分裂完整視頻。強(qiáng)化認(rèn)識(shí)細(xì)胞核內(nèi)染色體的形態(tài)以及數(shù)量的變化。6.引導(dǎo)學(xué)生利用教具模擬完成染色體的形態(tài)以及數(shù)量的變化。進(jìn)

5、一步加深對(duì)細(xì)胞分裂過(guò)程的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)3【講授】細(xì)胞分裂的意義1.由克隆羊“多莉”引出細(xì)胞分裂的意義。在教師引導(dǎo)下試著總結(jié):細(xì)胞分裂使親子代細(xì)胞之間保持了遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性,對(duì)于生物的遺傳有重要意義。2.由學(xué)生自身的變化引出細(xì)胞除了可以進(jìn)行分裂之外還會(huì)生長(zhǎng)。明確細(xì)胞生長(zhǎng)就是細(xì)胞體積變大。3.細(xì)胞能無(wú)限長(zhǎng)大嗎?出示表格。計(jì)算并總結(jié)規(guī)律,最終得到結(jié)論:隨著細(xì)胞的生長(zhǎng),相對(duì)表面積(表面積與體積比)變小,滿足不了細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要,因此細(xì)胞不能無(wú)限度長(zhǎng)大?；顒?dòng)4【練習(xí)】知識(shí)拓展閱讀教材“脫韁之馬”──癌細(xì)胞。