辦公室文秘人員黨員剖析材料

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1、辦公室文秘人員黨員剖析材料最近，先進(jìn)性教育活動(dòng)轉(zhuǎn)入“分析評(píng)議”階段，我對(duì)照《黨章》和新時(shí)期“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”的基本要求，結(jié)合縣委辦公室開(kāi)展先進(jìn)性教育的具體要求和秘書(shū)科及本人保持先進(jìn)性的具體標(biāo)準(zhǔn)，特別是對(duì)照辦公室各位領(lǐng)導(dǎo)和同志的批評(píng)意見(jiàn)和建議，我對(duì)自己作瞭深刻的剖析檢查和自我反省。按照對(duì)照檢查的要求，對(duì)照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位幹部群眾提出的意見(jiàn)，回顧這些年來(lái)的工作實(shí)際情況，反省自己在思想、工作、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的主要問(wèn)題，現(xiàn)對(duì)照檢查如下。一、存在的突出問(wèn)題對(duì)照“三個(gè)代表”的要求，通過(guò)深刻反思、真心查

2、找、認(rèn)真請(qǐng)教、誠(chéng)懇傾聽(tīng)，查擺到瞭自身存在的突出問(wèn)題,收集到瞭一些非常中肯的意見(jiàn)，明白瞭自己的不足之處。歸納起來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面。(-)理論學(xué)習(xí)上不系統(tǒng)、全面、深入，在理論聯(lián)系實(shí)際方面存在著差距。仁對(duì)理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠。這主要表現(xiàn)在平時(shí)的工作和生活中，在一定程度上存在著厭倦、畏難、浮躁、對(duì)立情緒。一是理論學(xué)習(xí)興趣不濃，有厭倦情緒。理論學(xué)習(xí)枯躁、乏味，學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有興趣，認(rèn)為學(xué)與不學(xué)、學(xué)多學(xué)少、學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣，主要是實(shí)幹，學(xué)習(xí)不能解決幹的問(wèn)題。二是理論學(xué)習(xí)深?yuàn)W，有畏難情緒。三是靜不下心，有浮躁情緒。四是理論學(xué)

3、習(xí)不實(shí)用，有對(duì)立情緒，認(rèn)為理論學(xué)習(xí)是耗費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有多大實(shí)際作用。2、理論學(xué)習(xí)不深入。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是在理論學(xué)習(xí)的深度上，滿足於淺嘗輒止，滿足於隻是讀過(guò)瞭的一知半解，不願(yuàn)意深鉛或鉛不進(jìn)去，談不上深刻鉛研。對(duì)鄧小平理論的精髓和體系中的重要觀點(diǎn)把握不牢，特別是對(duì)“解放思想,實(shí)事求是”發(fā)展才是硬道理”、“三個(gè)有利於的標(biāo)準(zhǔn)”等重要觀點(diǎn)在加快改革、促進(jìn)發(fā)展中所產(chǎn)生的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義領(lǐng)會(huì)不深。二是在理論學(xué)習(xí)的面上，滿足於零散的、點(diǎn)滴學(xué)習(xí)，滿足於F、塊”學(xué)習(xí)，談不上系統(tǒng)全面鉛研。學(xué)習(xí)上唯我所用，存

4、在實(shí)用主義，缺乏科學(xué)的態(tài)度，需要撰寫(xiě)材料時(shí)，就去鉛研和補(bǔ)充一些理論知識(shí)，時(shí)過(guò)境遷後又原地踏步。除集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)外,馬列的原著基本沒(méi)有讀，毛澤東的著作基本沒(méi)有重溫，小平同志的理論基本沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作，廣泛地涉獵各個(gè)方面必備的知識(shí)做得差。三是在理論學(xué)習(xí)的主觀性上，滿足於單位安排的學(xué)習(xí)時(shí)間，有時(shí)還以工作忙而放棄瞭學(xué)習(xí)，沒(méi)有形成真正意義上的“我要學(xué)”。八小時(shí)以外的時(shí)間把握不好，利用差，強(qiáng)調(diào)客觀多，對(duì)“功夫在八小時(shí)以外”體會(huì)不深，談不上非學(xué)不可，更談不上積極、主動(dòng)。四是持之以恒的精神差。龍頭蛇尾，時(shí)斷時(shí)

5、續(xù)，用時(shí)再學(xué)，急用先學(xué)，對(duì)''堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，必有好處，持之以恒，終身受益”體會(huì)不深。3、理論學(xué)習(xí)不切實(shí)。這主要表現(xiàn)在沒(méi)有很好的做到理論聯(lián)系實(shí)際。一是理論學(xué)習(xí)時(shí)，大多時(shí)候是就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，討論時(shí)也是泛泛而談，就事論事，紙上談兵多，葉公好龍多。二是沒(méi)有將理論學(xué)習(xí)同自己的工作很好的結(jié)合起來(lái)，用理論來(lái)指導(dǎo)工作。三是沒(méi)有將理論學(xué)習(xí)同提高自己、改造自己、完善自己很好的結(jié)合起來(lái)，導(dǎo)致自己在改造主觀世界和理論聯(lián)系實(shí)際上存在著一定的差距，不能完全適應(yīng)新形勢(shì)的新要求。4、改造世界觀不夠。在工作和生活中，沒(méi)有用共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要

6、求自己。一是理論的堅(jiān)定性差。認(rèn)為有的理論好。二是黨性修養(yǎng)鍛煉差。放松瞭世界觀的改造，政治上的要求不嚴(yán)格，黨的傳統(tǒng)和作風(fēng)繼承和發(fā)揚(yáng)不好。三是解放思想不夠，力度不大。在把握解放思想的節(jié)奏上，缺乏強(qiáng)有力的充滿生機(jī)活力的持續(xù)推動(dòng)，源源不斷地借鑒和吸收新鮮經(jīng)驗(yàn)少。（二）宗旨意識(shí)較為淡薄1＞服務(wù)意識(shí)淡薄。一是為人民服務(wù)的思想樹(shù)立不牢固,認(rèn)為在改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，“等價(jià)交換”的法則將會(huì)逐步滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，思想上時(shí)而受到這種社會(huì)思潮的沖擊，難以從內(nèi)心樹(shù)立起為人民服務(wù)的精神力量。二是對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格。在服

7、務(wù)上滿足於大體過(guò)得去，不求本領(lǐng)過(guò)硬，但求基本適應(yīng)；不求出精品，但求能做事。三是工作中“以已劃線”的時(shí)候多，有時(shí)認(rèn)為一些工作可參加可不參加，而沒(méi)有從大局的角度去考慮。四是有時(shí)作風(fēng)飄浮，不務(wù)實(shí)。對(duì)有些事情，借口不熟悉、有難度，而畏手畏腳。還有時(shí)在工作中，不與同事很好地配合,隻管自己份內(nèi)事，不管他人瓦上霜。(2)群眾觀點(diǎn)樹(shù)立不牢。一是對(duì)人民群眾缺乏滿腔熱忱。與人民群眾的關(guān)系疏遠(yuǎn)，感情淡漠。說(shuō)話、辦事，處理問(wèn)題，很少能做到角色轉(zhuǎn)換，甚至有時(shí)埋怨他們素質(zhì)低，不懂理。二是看群眾中的消極因素多，看落後群眾的表現(xiàn)多。因而

8、在認(rèn)識(shí)人民群眾利益問(wèn)題上時(shí)有偏差。沒(méi)有把提高自身素質(zhì)，改進(jìn)工作作風(fēng)問(wèn)題上升到執(zhí)行群眾路線的政治高度進(jìn)行認(rèn)識(shí)，對(duì)自身工作作風(fēng)差的危害性和社會(huì)影響更是認(rèn)識(shí)不足。主觀能動(dòng)性發(fā)揮差在工作中積極性差，常常是被動(dòng)的做事情，安排一件做一件，沒(méi)有很好的做到主動(dòng)、超前思考。對(duì)工作和生活中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況，探索得不夠，在新的問(wèn)題、新的情況下，沒(méi)有加強(qiáng)對(duì)自身的要求，沒(méi)有適應(yīng)新的形勢(shì)、新的要求。有些時(shí)候，純粹是憑著經(jīng)驗(yàn)和一種感覺(jué)在做事，缺乏理性的