試論暖通設(shè)計存在的問題及對策

試論暖通設(shè)計存在的問題及對策

ID:44286055

大?。?4.55 KB

頁數(shù):5頁

時間:2019-10-20

試論暖通設(shè)計存在的問題及對策_(dá)第1頁
試論暖通設(shè)計存在的問題及對策_(dá)第2頁
試論暖通設(shè)計存在的問題及對策_(dá)第3頁
試論暖通設(shè)計存在的問題及對策_(dá)第4頁
試論暖通設(shè)計存在的問題及對策_(dá)第5頁
資源描述:

《試論暖通設(shè)計存在的問題及對策》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、試論暖通設(shè)計存在的問題及對策摘要:隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們的生活水平也逐漸提高,對與于高層建筑中暖通設(shè)備耍求的日益提高。設(shè)計的好壞將直接影響到高層建筑暖通效果,進(jìn)而影響人們的日常生活,因此,筆者結(jié)合多年的實際工作經(jīng)驗,詳細(xì)分析了建筑設(shè)計中所存在的問題,并提出了相應(yīng)的對策,以供實際工作人員參考。關(guān)鍵詞:暖通設(shè)計;存在問題;對策中圖分類號:S611文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:引言:建筑工程是拉動國家經(jīng)濟(jì)增長的重要馬車,而設(shè)計好壞又是建筑工程質(zhì)量好壞的前提條件,所以每一個建筑設(shè)計工作人員都應(yīng)該清楚認(rèn)識自己的職責(zé),在工作實踐屮,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)技

2、術(shù),提高自己的設(shè)計水平。在暖通空調(diào)的設(shè)計當(dāng)中,它會直接影響到工程項目是否達(dá)到規(guī)范要求以及得到良好了經(jīng)濟(jì)效益。對此,在實際的工作當(dāng)中必須要認(rèn)真貫徹執(zhí)行對其設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求,同時,也應(yīng)注意到在暖通空調(diào)的設(shè)計當(dāng)中所存在的問題,必対及時提岀相關(guān)的解決方法,從而加強(qiáng)提高設(shè)計的質(zhì)量。一、建筑物屮暖通設(shè)計存在的問題(一)暖通設(shè)計屮存在的規(guī)范問題1.計算系統(tǒng)冷熱量產(chǎn)生的錯誤。暖通設(shè)計人員在冬季沒有對送風(fēng)產(chǎn)生的溫差加熱量實施計算,在焙濕T作中,室外點(diǎn)直接被加熱至室內(nèi)點(diǎn),加熱量設(shè)計出現(xiàn)了嚴(yán)重的缺失,不能達(dá)到室內(nèi)所需溫度要求。2?計算供暖熱負(fù)荷存在漏洞。冬季

3、供暖體系的熱負(fù)荷應(yīng)當(dāng)包含從門窗縫隙進(jìn)入室內(nèi)的冷空氣所消耗的熱量??墒窃O(shè)計過程中供暖熱負(fù)荷的計算沒有這部分的熱量,導(dǎo)致了供暖熱負(fù)荷岀現(xiàn)了比較大的出入。3?根據(jù)設(shè)計規(guī)范的有關(guān)規(guī)定,濕度相對差異較大的房間適合利用鑄鐵型散熱器??墒牵芏喙こ添椖康男l(wèi)生間均使用了鋼制類型的散熱器,也沒有對防腐工作進(jìn)行必耍的重視。4?沒有單獨(dú)設(shè)置樓梯間的立支管散熱器。按照設(shè)計相關(guān)規(guī)定,樓梯間或者其它可能存在凍結(jié)現(xiàn)象的場所,散熱器供熱應(yīng)當(dāng)利用獨(dú)立的立支管,并口不能安裝調(diào)節(jié)閥。有些項目工程將樓梯與相鄰供熱房間的散熱器共同使用一根立管,連接選擇了雙側(cè)方式,一側(cè)與樓梯間散熱

4、器連接,另一側(cè)與相鄰房間的散熱器連接,并在散熱器的支管上安裝了閥門。這樣就很難確保樓梯間的密閉功能,供暖一旦出現(xiàn)事故,可能對相鄰房間的供暖造成影響。(二)暖通設(shè)計中存在的工程設(shè)計問題1.排風(fēng)環(huán)節(jié)設(shè)計缺乏合理性。某工程項目位于地下室的衛(wèi)生間及多個設(shè)備與生活用房設(shè)置排風(fēng)系統(tǒng),風(fēng)管水平長約60米,斷面僅冇200毫米X200毫米,冇較大的風(fēng)阻。設(shè)計應(yīng)使用屋頂?shù)娘L(fēng)機(jī)進(jìn)行排風(fēng),可卻在外墻上安裝風(fēng)機(jī),這樣的設(shè)計極不協(xié)調(diào)。2?安裝共用立管伸縮器存在的問題。目前高層建筑物設(shè)計,一般使用立管共用系統(tǒng),設(shè)計過程中通常按照水力系統(tǒng)平衡、設(shè)備散熱、承載壓力能力以及

5、化學(xué)管材的特點(diǎn)豎向分區(qū)設(shè)置共用立管及供暖系統(tǒng),同時應(yīng)當(dāng)考慮管道存在的熱補(bǔ)償問題??墒?,一些設(shè)計認(rèn)為戶內(nèi)是敷設(shè)埋地而對立管共用管井內(nèi)存在的熱漲問題忽略了,因此沒有安裝伸縮器。有些設(shè)計雖然安裝了補(bǔ)償器,可是沒有對熱膨脹量實施仔細(xì)的核對以準(zhǔn)確決定補(bǔ)償器的具體位置。3?入戶裝置入口存在問題。熱水采暖系統(tǒng),按照相關(guān)設(shè)計規(guī)定,應(yīng)當(dāng)將溫度計、除污器和壓力表設(shè)置在熱力入口的供回水總管位置,有需要時應(yīng)安裝熱量計。設(shè)計人員通常只設(shè)置住戶熱力設(shè)備,忽視了入口裝置。在施工屮設(shè)計人員應(yīng)注意兩點(diǎn):(1)最好在入口熱力的供水管上設(shè)置兩級類型過濾器,回水管上的設(shè)置規(guī)格不

6、能低于過濾器的60目。(2)在入戶之前的供回水支管位置安裝泄水旋塞。如某小區(qū)住宅,利用的供暖方式是分戶集中計量,供暖開始之后很多住戶反映散熱器并不熱,其主要原因就是過濾器位置沒有堵塞物,散熱器都是鑄鐵無砂型,最后將管道拆卸之后發(fā)現(xiàn),入戶前管井內(nèi)下翻支管位置的彎頭內(nèi)充滿了細(xì)沙粒,引起了濾網(wǎng)堵塞。(三)暖通空調(diào)系統(tǒng)存在的問題1.設(shè)計管理暖通空調(diào)系統(tǒng)。設(shè)計空調(diào)系統(tǒng)對其節(jié)能具有重要作用??墒窃谠O(shè)計過程中卻不能得到相關(guān)人員的充分重視,造成建造設(shè)計系統(tǒng)不僅需要較大的投資,同時有著十分驚人的能耗運(yùn)行。因此,我們需要相關(guān)政府部分對暖通空調(diào)設(shè)計加強(qiáng)管理。2

7、.運(yùn)行暖通空調(diào)系統(tǒng)的管理。我們發(fā)現(xiàn)除了設(shè)計之外管理運(yùn)行也發(fā)揮了重要作用。一些單位的暖通空調(diào)系統(tǒng),一年之中只有開關(guān)機(jī)與轉(zhuǎn)換夏季的運(yùn)行操作,很明顯系統(tǒng)無法達(dá)到相應(yīng)的節(jié)能要求。因此需要管理運(yùn)行人員具有一定的責(zé)任心,應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格考核之后才能工作上崗。二、暖通設(shè)計問題有效解決對策(一)發(fā)熱量懸殊房間采用新風(fēng)加風(fēng)相盤系統(tǒng)在每一個房間設(shè)置風(fēng)機(jī)盤管,統(tǒng)一處理新風(fēng),集屮實施系統(tǒng)供應(yīng)。通過風(fēng)機(jī)盤管對室內(nèi)產(chǎn)生的冷熱負(fù)荷進(jìn)行負(fù)擔(dān)。每個房間的室溫通過調(diào)節(jié)器直接對風(fēng)機(jī)盤管的運(yùn)行實施控制。新風(fēng)僅對房間的換氣負(fù)擔(dān),規(guī)定一個比較固定的送風(fēng)溫度,以這個溫度對處理新風(fēng)箱進(jìn)行控制

8、。(二)冋風(fēng)斷路模式公共建筑中空調(diào)系統(tǒng)一般采用低速定風(fēng)量回風(fēng)模式,應(yīng)當(dāng)根據(jù)空調(diào)具體對象決定。例如高檔賓館的廳堂、大型商場、宴會廳等可以利用集中回風(fēng)模式。對于空間較小的房屋,因為其具有較多的間隙

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。