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《勝坨中學(xué)課程實(shí)施設(shè)置方案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、勝坨中學(xué)課程實(shí)施設(shè)置方案勝灼鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)JuniorMiddleSchoolofShengtuo二oo九年九月勝坨中學(xué)課程實(shí)施設(shè)置方案為了進(jìn)一步貫徹《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要（試行）》的精神，兼顧國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展，結(jié)合我校具體實(shí)際制定本方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，以課程改革為抓手，強(qiáng)化課程實(shí)施，加強(qiáng)教學(xué)研究，整合教育資源,提高教師實(shí)施新課程的能力和水平，深化教育教
2、學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。二、目標(biāo)與任務(wù)1、組織全體教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、領(lǐng)會(huì)和理解新課程理念，掌握新課程目標(biāo)，積極開展教育教學(xué)改革，成為新課程的有效執(zhí)行者和積極建設(shè)者，建設(shè)具有課程研究和開發(fā)能力的教師隊(duì)伍。2、確保開足開齊《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》列出的各類國(guó)家課程、地方課程和綜合實(shí)踐課程，合理開發(fā)學(xué)校課程，嚴(yán)格按照要求開足課時(shí)。3、進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)、培訓(xùn)機(jī)制，探索新課程背景下教師的專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)教師以學(xué)校為本，積極開發(fā)并合理利用家庭、學(xué)校、等各種課程資源;進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，
3、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室，圖書室,體育,藝術(shù)，信息技術(shù)等設(shè)施的建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)水平，以適應(yīng)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生發(fā)展的需要。4、積極建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂，提高課堂效率，和諧師生關(guān)系，以學(xué)生為本，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于質(zhì)疑；打造精品作業(yè)，布置體現(xiàn)精選分層，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。5、探索新課程的評(píng)價(jià)機(jī)制和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師不斷提高及課程發(fā)展的評(píng)價(jià)方式，建立多元的、有效的評(píng)價(jià)體系。三、課程開設(shè)與實(shí)施1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處以及各級(jí)部主任為成員
4、的領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)課程實(shí)施加強(qiáng)管理和指導(dǎo)。（見附件1）2、全面把握課程內(nèi)容，以《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行課程設(shè)置和安排。（具體設(shè)置和安排見附件2）3、強(qiáng)化課程實(shí)施，加強(qiáng)品德教育和體育、藝術(shù)課程的開設(shè)和活動(dòng)的開展，把傳授知識(shí)同陶冶情操、習(xí)慣養(yǎng)成、道德素養(yǎng)和民族精神培育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)心理健康教育和生命教育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)；將地方課程中的安全教育、環(huán)境教育、國(guó)防教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等內(nèi)容根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平和接受能力分年級(jí)進(jìn)行學(xué)
5、習(xí)；保障綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，開展各種研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。4、研究各學(xué)科學(xué)段課程，統(tǒng)整課程資源；建立學(xué)校課程智力資源庫(kù)，開展教工才藝和學(xué)生才藝調(diào)查，挖掘校內(nèi)外的教育資源，為開設(shè)滿足學(xué)生需求的學(xué)校課程做好師資準(zhǔn)備；進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室,圖書室，體育，藝術(shù)，信息技術(shù)等設(shè)施的建設(shè)，開發(fā)建設(shè)校外實(shí)踐教育基地，以適應(yīng)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生發(fā)展的需要。5、加強(qiáng)以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研培訓(xùn)制度，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍，創(chuàng)建充滿書香的學(xué)術(shù)型校園。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和鼓勵(lì)自我發(fā)展，適應(yīng)地
6、方課程、綜合實(shí)踐課程和學(xué)校課程開設(shè)的需要，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。6、幫助學(xué)生制定個(gè)人成才計(jì)劃，創(chuàng)建有效學(xué)習(xí)集體，創(chuàng)建富有特色的教室和走廊文化；開展各種社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生搭建了發(fā)展自己興趣和特長(zhǎng)的舞臺(tái)；開展多種多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生身心健康，愛惜生命，增加生活情趣，讓每個(gè)學(xué)生有一項(xiàng)愛好。7、建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂，向課堂要效益。借鑒洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂框架結(jié)構(gòu)，結(jié)合東廬中學(xué)“教學(xué)一體”的講學(xué)稿文本模式，兼容多種現(xiàn)代教學(xué)理念，以制度作為保障，強(qiáng)力推進(jìn)教改。爭(zhēng)取一年試行，二年成型。改革的重點(diǎn)在三個(gè)方面：改革教師備
7、課方式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)機(jī)制。通過改革達(dá)到三個(gè)層面的目的：第一層面，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和常規(guī)教研的開展；第二層面，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；第三層面，打造岀具有我校特色的高效課堂，構(gòu)建起自己的課堂教學(xué)模式或教學(xué)流程，形成自己的課堂文化。8、打造精品作業(yè)，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制作業(yè)總量，限定作業(yè)時(shí)間，加大作業(yè)監(jiān)管力度；將作業(yè)內(nèi)容納入集體備課的范疇，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，除了基礎(chǔ)鞏固性作業(yè)外，還要增加拓展性和綜合實(shí)踐性作業(yè)，作業(yè)布置要體現(xiàn)層次性和可選擇性。四、課程多元評(píng)價(jià)1、改革教育評(píng)價(jià)，完善以素質(zhì)
8、教育理念為核心的教師評(píng)價(jià)體系,綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量和工作效益等方面科學(xué)評(píng)價(jià)教師工作，不單純以考試成績(jī)或升學(xué)率評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲教師。評(píng)價(jià)教師由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與。2、關(guān)注發(fā)展和過程，建立和完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)學(xué)生實(shí)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，實(shí)行日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，日?？荚噷?shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)
