浙教版中考科學專題復習策略

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1、談中考科學專題復習各位老師：下午好！一年一度的中考即將來臨，對我這個初三專業(yè)戶來說，有個非常深切的體會:年年歲歲考相似，歲歲年年題不同。去年，我們麗水市委托省教研室命題，與衢州、舟山三市聯(lián)考。所以，去年我們拼命去研究衢州的中考，有的學校還專門把初三的老師帶到衢州學習。今年的情況又有所不同了，不再委托命題，而是要與金華、衢州聯(lián)合命題，但以金華為主。看來，我們今年要好好研究研究金華的中考試題了。通過研究，首先把握其難度，這對我們的復習很有指導意義。去年中考目前有兩種看法：根據(jù)區(qū)教研室的部署，我今天主要是要跟大家交流一下關于第二輪的專題復習。專題的形式

2、有很多很多，大的如：生物專題、電學專題、力學專題、光學專題、地球宇宙與空間科學。小到歐姆定律、簡單機械、浮力和壓強等等。以我的經(jīng)驗，專題太大一一專題太小一一。實際上，第一輪-一第二輪的專題復習一-根據(jù)最近幾年中考的特點和我區(qū)學生的實際情況，我建議在第二輪的復習中進行“科學探究專題”、“科學實驗專題”、“開放性試題專題”、“社會熱點專題”、“圖表分析題”、“中考科學易錯題專題”、“選擇題專項訓練”七個專題的復習?？茖W探究專題1?如何提出問題？提出問題是科學探究的第一步。大家深深體會到，不少學生對如何提岀一個科學問題常常不得要領，盲FI提問，質量不高

3、?？茖W探究目標中的“提出問題”有三個方面的壞節(jié)：一是能從13常生活、自然現(xiàn)象或實驗現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)與物理學有關的問題；二是能準確運用書面表達或口頭表述這些問題；三是提出的問題必須是一個能夠研究的科學問題。2.建立假設：首先要合乎情理，要有一定的依據(jù)，不是胡編瞎猜。課堂上要多問學生你為什么這么假設？有什么事實依據(jù)嗎？確定某個變量，變動其它變量，作出假設。句式：某某可育總與某某有關。某某怎樣，某某會怎樣。3.實驗設計：設計實驗要注意什么？涉及生物的實驗設計，應使該生物處在最佳生存狀態(tài)；設置對照實驗（控制變量）；多次實驗（或增加樣本數(shù)量）,增加實驗的可靠性和

4、準確性。4.數(shù)據(jù)分析，歸納結論。“結論書寫”方法小結書寫結論看目的；分析歸納找變量；語言表述要完整。2、對實驗結果應進行綜合、全面分析，注意隱藏在表面現(xiàn)象及數(shù)據(jù)后的科學實質。在相同（一定）時，怎樣怎樣。5.實驗方案評價。實驗方案評價的方法一看是否科學可行；二看是否安全環(huán)保；三看是否經(jīng)濟簡便二、中考科學易錯題專題“做對十道題不如反思一道錯題”，所以，我們特別注重“中考科學易錯題專題”復習。去年，我們的組長許-給劉樂峰老師，布置了一個特殊的任務：收集平時教學中發(fā)現(xiàn)的學生易錯題。教學常規(guī)檢查不查備課本一一、以往學生典型易錯題答題情況和原因分析總體來說，

5、一般有以下兒種情況：基本概念不理解、死記碩背；審題不仔細,理解不正確；解題不規(guī)范，思考不全面；語言表達能力差，答題不到位、用詞欠準確；靈活應用不夠，綜合能力不強等。（一）?物質科學部分：例1、醫(yī)院里有一個氧氣瓶，它的容積是10dm3,里面裝有密度為2.5kg/m3的氧氣，某次搶救病人里去了5g氧氣，則瓶內剩余氧氣的密度為（）A、1kg/mB、2kg/m'C、2.2kg/mD、2.5kg/m分析：大多數(shù)學生選D,原因是，密度是物質的特性。而本題中質量變了，而體積沒有變，根據(jù)密度公式，故選B例3、小明用力推水平地面的某一物體，沒有推動，原因是小明對物

6、體的推力地面對物體的摩擦力。（選填“大于”、“等于”或“小于”）分析：大部分學生選填“小于”，原因是不理解二力平衡的含義。例9、（（）8金華3（））.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質，均為初中科學中常見的物質，相互轉化關系如右圖所示。已知：A、B、C、D四種物質中只含有兩種元素，A是黑色固體，在常溫下B、C、D為無色氣體，C能使澄清石灰水變渾濁。（1）由此可以判斷C物質是_▲,D物質是_▲。（填名稱或化學式）（2）寫出B—C的化學反應方程式▲。［分析］：此題學生錯誤或者說做不來的原因是“png■-「刁”涉及到了光合作用和呼吸作用的概念，這也是出題者的高

7、明之處，把化學和生物學有機地結合了起來，從而難倒了很多學生。（-）生命科學部分：例2、（07年杭州1）?杭州西溪國家濕地公園內生活著許多水生、陸生植物和野生動物，園內河流交匯，鳥語花香，形成了獨特的濕地景觀。該濕地公園屬于（）A.種群B.生態(tài)系統(tǒng)C.群落D.生物圈分析：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成。生活在一定區(qū)域內同一種生物個體的總和叫做種群。生活在一定區(qū)域內，所有生物（包括真菌、細菌等微生物）的總和叫做群落。生活在一定區(qū)域內，生物群落和它們生活環(huán)境的綜合體叫做生態(tài)系統(tǒng)。這三個概念可以這樣簡化：所有同種生物構成種群，所有不同種生構成群落，所有的群落

8、和它的環(huán)境構成生態(tài)系統(tǒng)。濕地公園中的許多水生、陸生植物和野生動物就是指群落，河流和濕地強調的是環(huán)境，所以該公園是群落和環(huán)境的綜合體，故答