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《語文人教版五年級下冊19 .草船借箭》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、19.草船借箭教師張燕班級五周次十課題19.草船借箭課型講讀課時2學習目標1.認識10個生字，會寫14個生字，正確讀寫“妒忌、都督、推卻、遲延、探聽、私自、調(diào)度、水寨、擂鼓、吶喊、支援、丞相、軍令狀、自有妙用、神機妙算”等詞語。2.自主閱讀，理解課文內(nèi)容，認識諸葛亮的神機妙算體現(xiàn)在知天文、懂地理、識人心。3.分角色朗讀課文，能簡要復述課文內(nèi)容。重點難點1.感悟人物形象，從“草船借箭”體會諸葛亮的神機妙算。2.通過具體語句感受人物特點，并通過讀表現(xiàn)人物個性。教學準備教學課件PPT教學過程一、簡介時代背景。（學生）故事發(fā)生在
2、東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，相互討伐，史稱“三國鼎立”。當時曹操實力雄厚，剛剛打敗了劉備又派兵進攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操，劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。二、初讀課文，自學生字新詞。1.請同學們默讀課文，邊讀邊思考，課文講了一件什么事？2.引導學生概括課文主要內(nèi)容。3.檢查預習，鞏固生字詞，結(jié)合上下文體會詞語的意思。妒忌：對才能、名譽地位比自己好的人心懷怨恨，本課指周瑜因諸葛亮比自己強而忌恨他。懲罰：嚴厲地處罰。自有妙用：自然巧妙的用處。神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀形
3、勢，決定策略。三、再讀課文，理清脈絡(luò)。1.請同學們再讀課文，想一想，這篇課文是按什么順序?qū)懙?？重點寫了哪些內(nèi)容？2.“草船借箭”這個題目的題眼是哪個字？圍繞“借”課文講了哪些內(nèi)容？（先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮借箭的準備；然后重點寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果—箭如數(shù)交付周瑜，周瑜自嘆不如。）四、品讀借箭原因，感受人物特點1.指名讀第1—2自然段思考：周瑜“請”諸葛亮商議軍事，他的真正目的是什么，從哪兒看出來？2.指名學生講述故事，明白故事的起因。3.引導學生展開想象，揣摩兩位人物的心理活動4.分角色朗讀
4、人物對話，體會人物性格特點。（周瑜開始以“公事”為由迫使諸葛亮不要推卻，接著又以“十天為限”故意刁難，最后當諸葛亮答應(yīng)三天造十萬枝箭時叫諸葛亮當面立下軍令狀，以便抓到字據(jù)，日后好加害于他，他的真正目的是妒忌諸葛亮的才干，設(shè)下計來陷害諸葛亮。周瑜的真正目的是陷害諸葛亮，而諸葛亮為什么不拆穿他，反而接受趕造十萬枝箭的任務(wù)。）周瑜：居心叵測諸葛亮：運籌帷幄五、設(shè)置懸念，布置作業(yè)1.諸葛亮立下軍令狀，只要三天就造好十萬支箭，他答應(yīng)的是否太多草率？他將怎樣做呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)學習這篇課文。2.有感情地朗讀課文1.2自然段，體會周
5、瑜、諸葛亮的不同心理。課時教學設(shè)計（第二課時）教師張燕班級五年級周次十課題19.草船借箭課型講讀課時2教學過程一、回顧導入，切入中心上節(jié)課，我們已經(jīng)了解了課文大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌諸葛亮的才干）。二、品讀借箭準備，感受人物特點1.指名同學講述這一部分內(nèi)容2.指名讀人物對話，體會人物特點。諸葛亮：從容鎮(zhèn)定胸有成竹大局為重周瑜：故意陷害心胸狹窄嫉賢妒能魯肅：踏實穩(wěn)重信守承諾三、探究課文，感悟“神妙”周瑜長嘆說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他！”使周瑜自嘆不如的是諸葛亮的什么？（板書：神機妙算）?！吧駲C妙算”什么意思
6、？討論交流，主要從以下幾個方面思考：1.知天時：這時候大霧滿天，江上連面對面都看不清。小結(jié)：選擇這樣的天氣，說明諸葛亮精通天文、氣象，預測準確。2.懂地利：諸葛亮吩咐把船只用繩索連接起來，一字兒擺開，既便于統(tǒng)一行動，避免走散，又不留空檔，使受箭面積大。3.考慮周全：諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。4.識人心：草船借箭的成功，還有一個很重要的條件，那就是諸葛亮十分了解曹操生性多疑的性格，他算得準不
7、準呢？從那里可以看出來呢？四、人物對比，升華感受1、那么，周瑜到底在哪些地方不如諸葛亮呢？①周瑜的智商不如諸葛亮，因為周瑜想到的是“造箭”，而諸葛亮想到的是“借”箭。②周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善于把握全局。③諸葛亮考慮問題的能力、觀察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要勝過周瑜。2、草船借箭成功的原因有哪些？①諸葛亮精通天文，氣象，利用有霧的天氣，其借箭的妙計才能實施。②利用曹操謹慎、多疑的性格特點，大霧滿天，曹操看不清虛實，不敢輕易出兵，只得放箭。③考慮周全，安排巧妙，諸葛亮用二
8、十條船以繩索相連，一字排開，兩面受箭。）五、擴展文本1、課文學到這里，大家是不是認為諸葛亮挺有才干？請你選用一些四字詞語來形容諸葛亮。（足智多謀智慧超群精明能干知識淵博神機妙算）小結(jié)：通過學習，我們體會到諸葛亮的神機妙算，那么諸葛亮上知天文，下知地理，足智多謀，他的本事從何而來，想知道嗎？請大家閱讀《諸葛亮全轉(zhuǎn)》、《
