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《英語人教版五年級下冊刷子李.刷子李(王瑞平)》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、廣州市天河區(qū)五山小學(xué)語文科教學(xué)設(shè)計(jì)課題《刷子李》課時(shí)一課時(shí)執(zhí)教王瑞平日期2016.5.一、教材分析:《刷子李》是五年級下冊第七單元的一篇略讀課文。本組課文,作家為我們刻畫了一個個呼之欲出的人物形象。感受作家筆下的鮮活人物形象,體會作家描寫人物的方法,是本組課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)?!端⒆永睢愤x自作家馮驥才的《俗世奇人》。短文以“刷子李”的高超手藝為話題,從徒弟曹小三的視角出發(fā),通過曹小三的心理變化凸顯刷子李粉刷本領(lǐng)高超。本文的語言樸素,具有濃郁的“天津”風(fēng)味,并且幽默傳神,極富表現(xiàn)力,無論是人物語言,還是敘述語言,均情趣盎然,簡潔傳神。二、學(xué)情分析:本班學(xué)生因基礎(chǔ)較薄弱,閱讀感
2、悟與表達(dá)能力一般,除個別表達(dá)能力較好的同學(xué)有較強(qiáng)的表達(dá)欲望外,其余大部分同學(xué)缺乏自信,表達(dá)欲不強(qiáng)。而書面表達(dá)能力普遍更遜于口頭表達(dá),能較準(zhǔn)確地“以手寫我口”的同學(xué)約占三分之一,還有一大半的同學(xué)有書面表達(dá)困難。除懶筆外,主要原因是表述的層次性不強(qiáng),較難寫具體,多語法病句。三、教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識6個生字。讀讀記記“刷漿、屁股、師傅、包袱、透亮、清爽、銜接、搜索、威嚴(yán)、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語。2.通過朗讀、默讀,感受刷子李粉刷技藝高超。了解作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法刻畫鮮活的人物形象。3.通過揣摩、體會曹小三的心理變化的有關(guān)句子,明了作者運(yùn)用側(cè)面烘托的方法刻畫人物的
3、寫作方法。4.激起閱讀《俗世奇人》一書的興趣,由一篇帶出一本。四、教學(xué)重點(diǎn):了解作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法刻畫鮮活的人物形象。五、教學(xué)難點(diǎn):通過揣摩、體會曹小三的心理變化的有關(guān)句子,明了作者運(yùn)用側(cè)面烘托的方法刻畫人物的寫作方法。六、教學(xué)準(zhǔn)備:Ppt課件、視頻。七、教學(xué)過程設(shè)計(jì):(教師角度)教學(xué)環(huán)節(jié)目標(biāo)及內(nèi)容(知識、能力)教學(xué)策略(情境、模式、方法等。注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì))評價(jià)與落實(shí)(量表、作業(yè)、表現(xiàn)性評價(jià)內(nèi)容等)時(shí)間分配一、何世無奇才,達(dá)人滿人間。從學(xué)生熟悉的電視節(jié)目達(dá)人秀切入,把聊天與即將要學(xué)習(xí)的課文聯(lián)系起來1.看投影。2.問:這幾年有一個電視節(jié)目特別火爆。叫做?(達(dá)人
4、秀。)喜歡看達(dá)人秀嗎?你都知道哪些中國達(dá)人?。3.導(dǎo)入本課課題。未成曲調(diào)先有情2分鐘二、書中有奇人,激趣首當(dāng)先。1.初步感知,掃清閱讀障礙。1.請生根據(jù)上下文自行理解。2.師明確。3.輔以圖片、動畫,增強(qiáng)直觀性。1.先讓生個人思考,再指名回答;可讓生補(bǔ)充。2.師適時(shí)評價(jià)、補(bǔ)充、明確。3分鐘。三、整體感悟。1.有感情朗讀課文。2.概括文意。1.生自由讀文。2.齊讀,讀出感情。3.生自行概括主要內(nèi)容,可適當(dāng)限制字?jǐn)?shù),指名回答。1.師根據(jù)回答提示、引導(dǎo)、評價(jià)。5分鐘。四、借“妙”學(xué)表達(dá),領(lǐng)會側(cè)面描寫。1.自讀、默讀課文。2.劃出體現(xiàn)人物特點(diǎn)的詞、句。3.思考并交流,歸納人物
5、特點(diǎn)。1.自讀、默讀課文。2.匯報(bào)出示表現(xiàn)刷子李技藝高超的句子。3劃出關(guān)鍵詞、句。4思考、小組交流:徒弟是怎樣看待的?師適時(shí)提示適當(dāng)?shù)挠迷~。5誰找到第一處寫曹小三心情的句子了1.交流,指名匯報(bào)。2.師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、評價(jià)。3.師明確,規(guī)范回答。15分鐘。五、拓展閱讀,加深認(rèn)識,揣摩方法。.生回顧人物描寫的五個方法;本文使用的是哪些,有何作用。拓展閱讀《泥人張》1)泥人張技藝高超表現(xiàn)在那兒?劃出有關(guān)句子,寫一寫自己的體會。(2)馮驥才爺爺是怎樣寫出他技藝高超的?這一篇又用了什么樣的寫法呢?1.明確:外貌、語言、動作、心理、神態(tài);本文出現(xiàn)的:主要是動作,兼有語言、心理。2
6、.作用:凸顯人物性格、特點(diǎn)。12分鐘。六、小結(jié),為下一課時(shí)鋪墊。1.小結(jié)本課所學(xué)。1.師小結(jié)。2.如時(shí)間充分,可出示語言描寫的示例。3分鐘。板書設(shè)計(jì):規(guī)矩奇刷子李動作奇(正面描寫)效果奇妙五體投地發(fā)怔發(fā)傻曹小三半信半疑一落千丈(側(cè)面描寫)教學(xué)反思:本節(jié)課做得較好的方面有:流程完整,多媒體素材及課件有趣、制作精良,導(dǎo)入部分生動有趣,