小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃范文和小學(xué)少先隊(duì)暑假工作計(jì)劃匯編

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1、**小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃范文**;一、現(xiàn)狀反思；1、關(guān)注社會是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，隨著社會的飛速發(fā)展,人類對資源的需求越來越大，地球資源日益匱乏，人類生存面臨危機(jī),“節(jié)約資源”是大家需要努力的目標(biāo)，我們必須大力提倡節(jié)約。2、學(xué)校德育工作的有些方面落實(shí)得不夠徹底與到位。女IL晨會課、班隊(duì)活動(dòng)課沒充分利用好；徳育工作經(jīng)驗(yàn)交流得不到保障；優(yōu)秀班主任的傳幫帶作用沒發(fā)揮好等。3、少數(shù)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中還存在一定的不良習(xí)慣。女口：相互攀比鋪張浪費(fèi)、上課不專心、集體榮譽(yù)感不強(qiáng)、不尊敬他人等。4、沒有發(fā)揮好少先隊(duì)組織應(yīng)有的教育作用。女口：小干部的工作沒有力度

2、、教室布置缺乏中隊(duì)特色、對隊(duì)員們的激勵(lì)力度不夠等。二、工作目標(biāo)；1、全校師生人人為“節(jié)約型社會”作出自己應(yīng)有的努力。2、把禮儀教育作為德育與少先隊(duì)工作的抓手，在各項(xiàng)教育活動(dòng)中有機(jī)滲透，常抓不懈。3、開展“少先隊(duì)創(chuàng)業(yè)啟蒙教育活動(dòng)”的宣傳發(fā)動(dòng)工作。三、工作措施；（一）加強(qiáng)德育課程整合。1、統(tǒng)一思想、強(qiáng)化認(rèn)識。全校教工人人都是德育工作者，把“教育就是服務(wù)”、“學(xué)校無小事，事事皆育人”的理念貫穿于學(xué)校所有的工作中。2、充分發(fā)揮課堂在教育中的主陣地作用。學(xué)科教學(xué)要與德育有機(jī)結(jié)合起來；班隊(duì)活動(dòng)、晨會課要發(fā)揮少先隊(duì)組織的優(yōu)勢，半動(dòng)活潑、真實(shí)有效地開展。班隊(duì)觀摩

3、課采用申報(bào)的形式開展，每個(gè)年級舉行一次觀摩活動(dòng)，要符合少年兒童的特點(diǎn)，形式不限，活動(dòng)后由大隊(duì)輔導(dǎo)員主持進(jìn)行專題研討，參加對象為本年級輔導(dǎo)員及其他年級的代表；晨會課要有計(jì)劃、有效率，每次活動(dòng)由中隊(duì)委員簡要記錄主要內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容由各班結(jié)合具體情況而定，但每周至少要有一次是圍繞“節(jié)約”或”禮儀教育”的主題開展。3、大隊(duì)部要加強(qiáng)對大中隊(duì)活動(dòng)和小隊(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)與評價(jià)。少先隊(duì)開展活動(dòng)要深入了解學(xué)生現(xiàn)狀與需求，圍繞教育主題進(jìn)行充分的調(diào)查、論證、研究、總結(jié)，發(fā)揮少年兒童的主體作用和自我教育的能力,切實(shí)提高活動(dòng)效益。4、把學(xué)校、社會、家庭三方面因素相結(jié)合，發(fā)揮教育網(wǎng)

4、絡(luò)的聯(lián)動(dòng)作用。改選校徳育領(lǐng)導(dǎo)小組、家長委員會、少先隊(duì)大隊(duì)委；聘請校外輔導(dǎo)員。主動(dòng)與社會各界保持密切聯(lián)系，尋求幫助與支持。班主任與各任課教師要協(xié)調(diào)做好家訪工作。5、積極推廣已有德育成果，深入開展新形勢下的課題研究。大隊(duì)部與教導(dǎo)處定期組織全體教師分別學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；做好班主任師徒結(jié)對工作；加強(qiáng)對年輕教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)，讓更多的教師在徳育領(lǐng)域得到發(fā)展。（二）開展豐富多彩的活動(dòng)。1、舉行大隊(duì)長競選活動(dòng)，實(shí)行少先隊(duì)大隊(duì)長負(fù)責(zé)制和大隊(duì)委員周辦公制度。中、小隊(duì)干部競選活動(dòng)由各中隊(duì)自行組織，但需交一份名單由大隊(duì)部備案。2、開展“身邊的榜樣”的評選活動(dòng)。各中隊(duì)每月舉行

5、…次單項(xiàng)評選活動(dòng)，評選內(nèi)容、范圍、對象根據(jù)學(xué)校與班級的實(shí)際需要而定。學(xué)校在各班評選的基礎(chǔ)上開展”禮儀小標(biāo)兵“、“節(jié)約小能手”的評比活動(dòng)。3、圍繞“禮儀”與“節(jié)約”這兩個(gè)主題開展如媒體宣傳、專題講座、學(xué)習(xí)禮儀手冊與節(jié)約材料、知識競賽、表演、隊(duì)活動(dòng)、家訪、等系列教育活動(dòng)。4、公開招聘“禮儀小使者”、“校園主持人”、“校園志愿者”并進(jìn)行培訓(xùn)。5、通過申報(bào)、選拔的形式在四年級培訓(xùn)新鼓號隊(duì)員（雙語、實(shí)小各一批）o6、以不同的主題每月舉行一次符合學(xué)校與各中隊(duì)實(shí)際的教室環(huán)境布置評比。7、雙語部舉行雙語藝術(shù)活動(dòng)展示，并開展好特色隊(duì)活動(dòng)。8、組織開展“災(zāi)難與逃生”

6、教育活動(dòng)。9、與“前馬小學(xué)”開展橫向交流活動(dòng)。10、把“創(chuàng)業(yè)啟蒙教育”、“傳統(tǒng)教育”等與學(xué)校主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。（三）充分發(fā)揮評價(jià)的作用。1、在大隊(duì)部的組織指導(dǎo)下，以年級組為單位，每月進(jìn)行一次“文明中隊(duì)”評選，并舉行升旗儀式，由校長現(xiàn)場頒發(fā)“文明中隊(duì)”流動(dòng)牌。“文明中隊(duì)”評比實(shí)行質(zhì)評與量評相結(jié)合的原則，量評以平時(shí)開展少先隊(duì)工作的影響程度（活動(dòng)次數(shù)與質(zhì)量）、教室環(huán)境、學(xué)生發(fā)展進(jìn)步情況等為依據(jù)；質(zhì)評主要以信任投票及民主測評為依據(jù)，二者各占一半比重。學(xué)期評比結(jié)果以平時(shí)獲流動(dòng)牌多者為主。2、升旗儀式旗手、護(hù)旗手的選拔公開、透明，各中隊(duì)每周可以向大隊(duì)部進(jìn)

7、行申報(bào)。大隊(duì)部重點(diǎn)選擇在講文明、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源等方面做得比較好的隊(duì)員。3、學(xué)生電視臺節(jié)目制作要深入學(xué)生實(shí)際。各中隊(duì)推薦一名信息聯(lián)絡(luò)員每周及時(shí)與大隊(duì)部進(jìn)行工作聯(lián)系，以便及時(shí)宣傳優(yōu)秀班級、優(yōu)秀隊(duì)員的先進(jìn)事跡和活動(dòng)動(dòng)態(tài)。各班要及時(shí)組織收看每周五晨會課播放的學(xué)生電視臺節(jié)目。4、學(xué)生行為規(guī)范考核要與平時(shí)工作結(jié)合起來，與“禮儀教育”、“節(jié)約與環(huán)保”結(jié)合起來，評選優(yōu)秀學(xué)生時(shí)各項(xiàng)行為規(guī)范優(yōu)秀率不得低于60%,有一項(xiàng)合格即不得參評。5、各中隊(duì)隊(duì)角布置耍有宣傳平時(shí)表現(xiàn)好的隊(duì)員的專欄，每兩周更換一次，使更多的隊(duì)員、更多的事跡得到表彰。6、各項(xiàng)活動(dòng)除

8、了預(yù)先的教育外，在過程中、結(jié)束后都要及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)的形式可以是學(xué)校、教師評價(jià)，也可以是自評、相互評等。評價(jià)的內(nèi)容既可以是就事論事，也