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1、淺談南行之感——記全國蘇教版中小學語文笫四屆課堂教學大賽明光市魯山中學薛鑫鑫2013年3月30日，陽春三月，古城南京迎來了全國蘇教版小學語文實驗教科書第四屆課堂教學大賽。來自全國各實驗區(qū)的38位選手、分別在金陵中學和屮華屮學兩個會場參賽。每個會場近有三千觀摩代表如百川匯海，齊聚一堂，更有來自香港、臺灣等地的代表現(xiàn)場觀摩。我非常榮幸在金陵中學會場觀摩，作為一名新教師，任何一次外出聽課都是我學習的大好機會。到了會場，我被現(xiàn)場震撼了，場上幾乎座無空席。教育部、市教育局各級領(lǐng)導，母語教育領(lǐng)域的知名專家、學者，以及來自全國各實驗區(qū)的參賽選手和觀摩代表紛
2、紛在臺下就座“靜候”。用歌聲傳情，借課堂會友?！遍_場由研究所員工組成的非專業(yè)合唱團演唱的《山丹丹開花紅艷艷》《快樂的節(jié)日》《我的祖國》三首經(jīng)久不衰的經(jīng)典歌曲拉開了帷幕。合唱過后，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心田慧生主任致開幕辭，他肯定了課堂教學大賽這一全國知名賽事對于引領(lǐng)小學語文教學改革、提升語文教師整體素養(yǎng)、改進語文教材質(zhì)量的促進作用，并期待此項賽事在逐漸舉辦的基礎(chǔ)上不斷改進，豐富賽事內(nèi)涵，成為實驗區(qū)老師喜聞樂見、踴躍參與的一種形式。山慧生主任述對參加此次比賽的選手提出寄望，希望他們珍惜這次同臺切磋的學習機會，要全身心投入比賽，都能取得優(yōu)異
3、的成績。此后，南京市教育局吳曉茅局長發(fā)表講話，向來自全國實驗區(qū)的老師表示感謝；全體評委依次上臺亮相，為大賽的公平公正作出保證。開幕式過后，大賽進入激動人心的賽課環(huán)節(jié)。本次大賽以改革識字和寫字教學為著力點。兩天半時間，開幕式,閉幕式，頒獎典禮，38節(jié)課，賽程緊湊集中，選手、評委、觀摩代表……無不經(jīng)受住了精力與體力的雙重考驗，也盡情享受到了各具特色的精神大餐。金陵中學河西會場19名參賽選手分別來自江蘇、安徽、海口、山西、云南等地的教材實驗區(qū)。他們是同一版教材的使用者和傳授者,有著同樣的教書育人的理想。在時長30分鐘的課堂上，選手們各施所長，于細節(jié)
4、處展現(xiàn)富有個人特色的教學智慧，為評委和觀摩代表打造了優(yōu)質(zhì)的課堂。選手們在教學中，或采用隨文識字的方法，或采用集中識字的方法，進行有效的識字教學。觀察字形、掌握書寫要點、學生當堂練寫,尤其是教師的書寫占格與書寫規(guī)范的示范指導，充分體現(xiàn)了新修訂的課標所提出的，語文課上每天要有10分鐘的書寫練習的要求。教學六年級的我，如何指導學生寫好字，寫漂亮字，需要我在今后的課堂教學過程中落實書寫指導過程，實現(xiàn)書寫規(guī)范和美觀的效果。19位選手的課堂教學特色鮮明，各具風采：比如云南的陳慧老師教學設(shè)計版塊清晰重點突出；山東聊城的劉治國老師識字教學省時高效，借助了多媒
5、體展示平臺的優(yōu)勢，向?qū)W生展示了一些漢字的演變過程，互動參與感強；宿遷的王娟老師親切干脆，課堂富有詩意，整體細節(jié)設(shè)計都很到位；揚州的莫祥慧老師創(chuàng)設(shè)了一個牛郎織女的故事激發(fā)學生興趣，引領(lǐng)學生自主學習。?？诘膹埫魃嚼蠋煆纳险n開始他就告訴學生課文是“國寶大師”季羨林先生所寫，以讓學生自由寫頒獎詞而結(jié)束木節(jié)課。簡潔明了、目的指向性明確的吿訴學生這節(jié)課就是要“感悟夾竹桃韌性的豐富內(nèi)涵，品味文本語言表達傳統(tǒng)教具的精妙設(shè)計起到良好的輔助效果，多媒體設(shè)備的應(yīng)用更是為教學增色添彩……各選手瑯瑯上口的“寫字歌”、寓教于樂的“開火車”游戲、以情入境的“角色扮演”等，
6、從中都可窺見選手們的匠心獨運。學生們的主體地位得到充分尊重，課堂氣氛也大多活躍而高漲，金陵屮學小學部和南師附中新城小學的學生們的出色表現(xiàn)以及與選手的默契配合贏得場下觀摩代表的聲聲喝彩。每節(jié)課參賽選手執(zhí)教完畢，12位評委現(xiàn)場打分，當場亮分。會場大屏幕上顯示的得分排名一次次地發(fā)生變化，牽動著選手和觀摩代表的心弦。對于選手們來說,名次并不是最重要的。他們從所在實驗區(qū)中脫穎而出，高手與高手相遇，相互借鑒與吸收的意義更甚于相互比拼與角逐。正所謂“借課堂會友”，不同教學理念的融合與碰撞，帶來整體教學水平的改進與提高，這才是舉辦課堂教學大賽的題中之義。當我
7、觀看、聆聽了19節(jié)課后，心中的疑問和啟示都盤旋于胸。啟示需要更專業(yè)的理論依托，疑問需要專家的引領(lǐng)指導。帶著這樣的心情，我認真地聆聽了本次大賽評委會華中師范大學教授楊再隋先生的總結(jié)點評。楊教授的點評高屋建範，直指要害，可以讓參賽選手在激動之余去冷靜地思考，也為觀摩代表上了*動的?課。這次大賽，這次歷程將是我人生的一筆寶貴財富，每堂課都有或多或少的閃光點供我學習、借鑒。讓我深深明白：作為一個語文教師應(yīng)該做到厚積薄發(fā)，不能只做單純的教學者，更要成為研究型、學習型教師。于我，這樣的舞臺很遙遠，但是也許并不遙遠，因為上好每一堂語文課，這三尺講臺不就是我
8、最好的舞臺嗎？
