淺談如何提高學(xué)生閱讀興趣

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1、淺談如何提高學(xué)生閱讀興趣淺談如何提高學(xué)生閱讀興趣婦儒皆知“讀書破萬卷，下筆如有神?！痹S多大作家之所以“成名立家”，無不是得益于孩提時(shí)期多看了幾本書。曾經(jīng)有人向魯迅先生請(qǐng)教過寫作經(jīng)驗(yàn)，他也這樣說，哪有什么經(jīng)驗(yàn)，無非是多看了幾本書罷了?？梢?，多讀書能提高語文能力是古往今來人們的不謀而合。然而名人名家樸素而富有哲理的話，也給了我一個(gè)啟示：僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章，怎能滿足好奇心和求知欲高漲的孩子們？豈能培養(yǎng)出視野開闊、知識(shí)豐富、富有想象力、創(chuàng)造力的跨世紀(jì)人才？“新課程標(biāo)準(zhǔn)”也十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課外閱讀，重視語言積累，對(duì)學(xué)生的閱讀量還做了明確的規(guī)定。因此

2、，在平時(shí)的教育教學(xué)時(shí)努力學(xué)生多讀課外書，其至布置了一些讀書任務(wù)，然而卻時(shí)常遭遇尷尬，“老師，我家有許多書可看?！薄袄蠋煟也恢蕾I什么書好?！薄袄蠋?，我忘了看?！币灰环泊朔N種，一學(xué)期下來推脫課外閱讀的理市積累了一大筐，而能堅(jiān)持天天課外閱讀的學(xué)生屈指可數(shù)的。對(duì)此我常常在思索，在閱讀教學(xué)中該做些什么呢？尋其答案只有一個(gè)，那就是激起孩子們的閱讀興趣，指導(dǎo)孩子們進(jìn)行廣泛的課外閱讀，為孩子們導(dǎo)航,讓孩子們?cè)诤棋臅ｅ塾?。學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過程中就會(huì)處于高度自覺狀態(tài)，會(huì)以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，我不斷地變換手段來誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。（一）介

3、紹好書給學(xué)生閱讀，激發(fā)他們的閱讀興趣和愿望，提高他們的閱讀能力和認(rèn)知水平，首先就要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平幫學(xué)生選好讀物，引導(dǎo)學(xué)生讀好優(yōu)秀的課外作品。一般地，低年級(jí)的學(xué)生的思維主要是具體形象思維為主，因此應(yīng)選取圖文并茂的課外讀物；中年級(jí)和高年級(jí)的學(xué)生的思維已由具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡，因此，可以適當(dāng)?shù)剡x擇一些邏輯性、說理性較強(qiáng)的讀物給學(xué)生閱讀。魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友：“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂采蜜一樣,采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限了，枯燥了?！彼€說：“?？次?/p>

4、學(xué)書，也不好的，會(huì)變成連常識(shí)也沒有的糊涂蟲，研究文學(xué)固然不明口，自己做文章來也糊涂?！边@富有哲理的話，正是我們語文教師指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物的“金玉良言”O(jiān)因此，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)牛選擇課外讀物時(shí)，選擇的內(nèi)容應(yīng)較廣泛，可涉及兒童生活、歷史故事、科學(xué)常識(shí)等；也可以是小說、童話、寓言，不拘一格，只要是思想內(nèi)容健康，有教育性,對(duì)兒童的思想、品徳、智力、情感等方面具有良好的影響的文學(xué)作品，都可以推薦給學(xué)生閱讀，這樣學(xué)生才能博覽群書。同吋也根據(jù)學(xué)牛的實(shí)際情況向他們推薦適合的書籍。（二）給學(xué)生口由發(fā)揮的空間，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們常強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)讓

5、學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，應(yīng)授Z以“漁”O(jiān)利用“課外閱讀課”這一陣地，向?qū)W工系統(tǒng)地傳授讀書的方法，1、培養(yǎng)閱讀時(shí)圈畫批注的方法。古人常說：“不動(dòng)筆墨不讀書”O(jiān)毛澤東同志在讀《二十四史》吋，作了無數(shù)的批注、評(píng)點(diǎn)，在空隙處密密麻麻寫滿了自己的看法。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。學(xué)生在讀書吋，伴隨著積極的思考，用鉛筆在課本上圈一圈，畫一畫，隨時(shí)寫下自己的看法、體會(huì)，不是很好嗎？學(xué)生在讀書吋，只有一邊讀一邊思考，才會(huì)有所感，才會(huì)圈畫批注,這難道不是一種很好的讀書方法嗎？2、讀書要和“說話”、“作文”緊密結(jié)合。養(yǎng)成閱讀后做小練筆，寫讀書筆記的習(xí)慣。我們大家都有這樣的體會(huì)，一

6、篇文章讀完了，總會(huì)有所感，有所悟，把這些點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來，便會(huì)成為我們以后寫作的素材。我們也要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生這種習(xí)慣。學(xué)生練筆、寫讀后感的形式很多，可以摘抄文中的精彩語句，兩句話都可以。通過練筆來促讀。利用讀寫互促的原則可設(shè)計(jì)一些筆會(huì)，如童話、故事筆會(huì)。在筆會(huì)Z前可以提供相應(yīng)材料（當(dāng)然可以學(xué)生自選），讓學(xué)生去閱讀積累、領(lǐng)會(huì)吸收、模仿，最后進(jìn)行創(chuàng)造一一寫作。以寫促讀更能刺激學(xué)生閱讀，促使閱讀內(nèi)容的內(nèi)化?？梢詫懗隹诩簩?duì)文章的評(píng)價(jià),能長則長，不長也不要勉強(qiáng),句話、（三）開展豐富的課外活動(dòng)，也有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀在閱讀的過程屮，如果放任自流，肯定沒有收

7、到實(shí)效的。因此,開展“講故事”、“讀書匯報(bào)會(huì)”、“展評(píng)優(yōu)秀的讀書筆記”、“剪貼冊(cè)”、“手抄報(bào)”、“知識(shí)競賽”、“比賽查閱資料”、“詩歌朗誦比賽”等牛:動(dòng)活潑、形式多樣的課外活動(dòng)，能有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)牛:的閱讀積極性，推動(dòng)課外閱讀步步深入。當(dāng)然所有的活動(dòng)都要注重實(shí)效，都要因地制宜，不要為了活動(dòng)而活動(dòng)，而應(yīng)當(dāng)以輔助讀書為目的，使課外閱讀的數(shù)量與質(zhì)量更上一層樓。綜上所述，課外閱讀指導(dǎo)要抓好起點(diǎn)，激發(fā)興趣，把學(xué)仝往閱讀的廣處、深處引導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中，力求形式活潑，注重實(shí)效，

8、既注重過程,又適當(dāng)評(píng)價(jià)，切實(shí)通過課外閱讀來提高學(xué)生語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科教書育人的目標(biāo)。