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1、淺談我的育兒經(jīng)尊敬的老師家長們大家好：今天是我們五年級一班的家長開放日，咱們家委會邀請我做為家長代表發(fā)言，和大家交流一下是怎么教育孩子的，當(dāng)時俞杰媽媽給我打電話給我，跟我說這件事時我當(dāng)時一口回絕了，我說這個我可不行,你看看還是讓別的家長來說吧，你看我家孩子也不是很優(yōu)秀，我也不優(yōu)秀，哪能做為家長代表發(fā)言，俞杰媽媽一個勁的勸說，還說第一次交給我個任務(wù)就推脫，俞杰媽媽太能說了，最后實在是拗不過，我就說那好吧，我就硬著頭皮上吧。我為什么要推脫是因為我覺得我做的不夠好，還不夠資格來做這個發(fā)言，所以我說的有什么不好的地方請大
2、家見諒。我覺得孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，與他們的生活環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，那么孩子的小學(xué)階段影響最大的生活環(huán)境有兩個，一個是家庭環(huán)境，一個是學(xué)校環(huán)境。學(xué)校環(huán)境由學(xué)校來做，現(xiàn)在我們家長要做的就是做好家庭環(huán)境下的教育。所以說教育孩子不是單方面的，把孩子推給學(xué)校就完了。還有就是要與學(xué)校保持經(jīng)常溝通，溝通很重要，這個我深有體會，我在漂流日記了做了簡單的闡述，就是俊博數(shù)學(xué)成績下降的問題。暑期玩了兩個月，孩子上學(xué)的狀態(tài)不是很好，在家我也沒有督促，結(jié)果數(shù)學(xué)作業(yè)做的亂糟糟的，錯題很多，幸好王老師及時與我做了溝通，才知道俊博的數(shù)學(xué)這么不理
3、想，原來數(shù)學(xué)成績都是前幾名的，由于我的疏忽、松懈，孩子的貪玩、馬虎，只求速度，不求質(zhì)量，每天草草做完作業(yè)，造成了現(xiàn)在的狀況，溝通后我很重視孩子的作業(yè)檢查（以前從來都不檢查作業(yè)的，就問問完沒完，沒完趕緊寫）。步入五年級后，作業(yè)量加大，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，更需要我們家長與老師共同配合好，教育好孩子。還有我們的班主任徐老師，每天把孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)第一時間更新在博客里，有事也會在班級的群里、短信通知大家，讓我們家長能夠及時了解孩了在校的狀況。還有一點不知道大家發(fā)現(xiàn)沒有，就是我們家長或孩子在班級博客里發(fā)表的作品什么的徐老師都會
4、給我們回復(fù)的，就一點足以見得徐師對我們的重視。對于教育孩子我自己也挺犯愁的，不會教育不會管呀，也不知道怎么管，所以對俊博我基本上都是放養(yǎng)式的。我對孩子比較溺愛，什么事都很順著他。所以也沒有家長的架子，經(jīng)常和孩子交流，丿〔同討論生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中的問題，多參與孩子的活動，讓孩子愿意跟家長說說心里話。咱們學(xué)校有什么活動我都盡量參加，多抽出時間陪孩子。不承諾自己辦不到或可能出錯的事情，答應(yīng)孩子的事-定要做到，不能信口開河，不能欺騙，不恐嚇孩子，防止孩子將來做事畏首畏尾。遇到問題不首先責(zé)備，要跟孩子一起分析，訃孩子真正認(rèn)識到
5、錯誤，培養(yǎng)孩子辨別是非的能力。不在說好的事情上，原則的事情上妥協(xié)，無論怎樣哭鬧，培養(yǎng)孩子的誠信能力。和孩子共同學(xué)習(xí)，俊博在開始背英語單詞時有些困難，我就和孩子一起背，交給他背單詞的技巧，那段時間出去玩在車上背，走路時也背，熟識了之后就可以獨立背了。孩子成績的好壞不要看的太重，，學(xué)習(xí)不好可以再學(xué)，品徳不好將來可就麻煩了，只要孩子努力了就可以，每個孩子將來會有不同的發(fā)展方向。每個孩子都有他的優(yōu)秀之處，比如說今天在班上為我們展示舞蹈的-:個孩子，他們在舞蹈方面很優(yōu)秀，俊凱學(xué)習(xí)一般，但他和俞杰負(fù)責(zé)班上的垃圾工作，能把臟活
6、累活做的很好，說明他們有責(zé)任感，大桶水是俊博負(fù)責(zé)的，今天早上俊博看到大桶水沒有了，就去取,俊凱和智超看見了，馬上去幫忙，這說明他們有互幫互助的精神，這些都是孩子的優(yōu)秀之處，但是我們經(jīng)常以孩子的學(xué)習(xí)成績來判斷孩子的好壞是片面的，要發(fā)掘孩子身上的亮點，還要注意孩子的愛好，盡可能的幫助孩子做喜歡的事。在學(xué)習(xí)上要經(jīng)常鼓勵孩子，切不可在孩子面前說令孩子灰心的話，如糾爾怎么這么笨呀!"、“這么簡單的題也能錯?"、“你看***考的多好!”類似這樣的話不要在孩子面前說，這樣的話只會讓孩子感到口卑。貪玩是每個孩子的天性，俊博也是每
7、天就想著看電視玩電腦，還有就是做作業(yè)吋拖拖拉拉的，邊玩邊寫，弄支筆也能擺弄半天，這樣我就給他限時，這幾道題40分鐘做完，做完后就可以玩半個小時，半小時對孩子來說還是很有誘惑的。之后再學(xué)40分鐘，再玩半小時,如果20做完，且做的很不錯，那就玩50分鐘，把剩余時間都用在玩上，再有檢查作業(yè)時不要-發(fā)現(xiàn)他做錯就給他糾正，讓他獨立做完,自己先檢查，認(rèn)為無誤后，再給家長看。當(dāng)然這也只是我自己的觀點，每一個孩子都有自己獨特的地方,所以并不是每個孩了都適合于這種教育方法，只要找到好的，適合自己孩子的，綜上所述要求家長做的比較多，
8、一個好的成長環(huán)境比什么都重要，父母的語言、動作、行為都會影響到孩子，所以家長朋友身教為先，言教為后。以上是我的個人理解，希望對大家有所幫助。謝謝人家
