淺談學(xué)生座位編排

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1、淺談學(xué)生座位編排青川縣橋樓小學(xué)李生果在中小學(xué)中，編排座位是許多班主任老師感到困惑的一件事情。雖然我們有很多種編排方法，但是一間教室的中間幾排座位是很有限的。該怎么合理的編排學(xué)生座位呢？我們是否可以遵循一些原則呢？答案是肯定的。我認(rèn)為，編排座位時(shí)，在充分考慮視力差異，高矮順序等生理?xiàng)l件外，還必須遵循以下幾個(gè)原則：一、公平、公開的原則。我們現(xiàn)階段的教育是面向全體學(xué)生的，是要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)中和接班人?，F(xiàn)在的中小學(xué)教育是九年義務(wù)教育，是耍訃每一個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)的機(jī)會。所以，在編排座位時(shí)，要以全體學(xué)生為本，不能對某個(gè)學(xué)生有任何的偏見

2、和歧視，更不能添加一些成年人的人際關(guān)系，個(gè)人情感等因素，要做到公平、公開。二、男生、女生“混搭”的原則。隨著年齡的增長，到了小學(xué)中高年級，大家對男女生的性別差異有了越來越明顯的認(rèn)識，男生和男生玩，女生和女生玩。針對這一成長規(guī)律，作為班主任在編排座位時(shí)就要有意識的將男生、女生“混搭”。正如一位心理學(xué)者所說：“心里健全的學(xué)生必須跟異性正常交往。”三、性格干預(yù)的原則。所謂性格是人們在對待不同事物的態(tài)度和行為方式上表現(xiàn)出來的心理特征，每個(gè)人都有他們不同的性格。每種性格都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)校不僅可以得到知識，還能塑造其自身的性格。在這一階段學(xué)生

3、性格的發(fā)展、形成及變化，不僅和人的遺傳，而且跟環(huán)境等因素也有著密切的關(guān)系。所以，將不同性格的學(xué)生安排坐在一起，可以起到優(yōu)勢互補(bǔ)，互相干預(yù)的效果。如，將內(nèi)向的和外向的編排在一起，將文靜的和活潑的編排在一起。正所謂“近墨者黑，近朱者赤”。四、互幫、互助的原則。在一個(gè)班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績參差不齊有好有差，科科優(yōu)秀的寥寥無幾。我曾經(jīng)在一篇學(xué)生的日記中看到這樣一段話：“今天，九娃子（她的同桌）把我做錯(cuò)的一道數(shù)學(xué)題給我講了好幾次，我終于明白了，然后他與我比賽再做些同類的題，好讓我更加清楚?！边@就是同學(xué)之間的幫助，這是老師代替不了的。實(shí)踐也證明，學(xué)生學(xué)

4、習(xí)方法的改進(jìn)、學(xué)習(xí)成績的提高，在很大程度上，是依靠同學(xué)之間的相互交流、相互學(xué)習(xí)。特別是基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、學(xué)科成績優(yōu)秀的對他人的影響最大。因此，班主任在平時(shí)的工作中，要留心觀察學(xué)生Z間互幫、互助關(guān)系，以備編排座位時(shí)參考。五、自主選擇的原則。在一個(gè)班級中，因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生的身份、年齡差異，學(xué)生之間的很多“秘密”老師是不知道的。如，學(xué)生的自控能力，視力好壞程度,個(gè)性特點(diǎn)，喜歡的同伴等。這些情況只有學(xué)生自己最了解。讓學(xué)生自由選擇自己前后左右的“鄰居”，使其擁有自主權(quán)。學(xué)生通過自己選擇自己的“鄰居”，不僅能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，還能找到學(xué)習(xí)上的好幫手

5、，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這也能充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教育理念。六、整體把握的原則。一個(gè)班集體有幾I-個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的性格不一樣，成績有好有壞，性別有男有女，品德有優(yōu)有劣，家庭條件有富有貧，所有的這些特點(diǎn)都要求班主任在日常工作中要有所掌握，要盡可能地了解學(xué)生各個(gè)方面的情況。將這些情況綜合考量后納入編排座位的因素中?？傊幣艑W(xué)生座位是一項(xiàng)復(fù)朵的工作，耍求我們班主任在日常的工作中，要時(shí)常留心學(xué)生各個(gè)方面的情況。必要時(shí)，還要求征求其他科任老師的意見。在編排座位后，要讓學(xué)生認(rèn)識到，編排座位跟學(xué)習(xí)成績，表現(xiàn)好壞沒有必然的聯(lián)系。編排座位也是一項(xiàng)長期的

6、工程，不是說一學(xué)期編排一次就行了，而是要長期觀察同桌之間的關(guān)系是否有變化，對學(xué)生的成長是否有好處，對于合理的編排我們支持，對不合理的編排，我們及時(shí)調(diào)整。也只有這樣，我們的工作才算扎實(shí)，也才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)屮和接班人。