新聞史聽課心得

《新聞史聽課心得》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、新聞史聽課心得任課老師：周光明學生：楊輝學號：2012312200302在剛開始接觸新聞學的時候，腦海里就只有寫新聞、寫消息、學習新聞概論等等，接觸到新聞史的時候我覺得學新聞為什么要學新聞史呢？我們學會寫新聞不就行了嗎？我認為新聞史是沒有用的，但是隨著跟著老師的新聞史學習，慢慢的我開始轉(zhuǎn)變自己的那種思想。一方面是因為老師講的課很吸引人，當然這不是奉承，我感覺老師是有一種激情在里面的，你總有著自己獨特的見解，跳出事情看本質(zhì)，把自己真正投入到講課中的，把歷史上的人物當自己的朋友，我覺得這一點很感染我，讓我情不自禁的就隨著老師的思路就走了，讓我受益匪淺。另一方面是因為我了解了一下新聞史，它是對中

2、國新聞事業(yè)在社會發(fā)展和革命斗爭中的歷史作用的研究，同時還重視對中國新聞事業(yè)自身發(fā)展的歷史規(guī)律的研究，這是有利于新聞事業(yè)發(fā)展的研究。俗話說，讀史使人明智，是的我們在學習歷史的過程中就會以一個旁觀者的角度去觀察，讓我們在發(fā)展新聞事業(yè)的道路上走得更穩(wěn)、更好、更遠。學習新聞史一段時間后發(fā)現(xiàn)以前的自己的視野還是不夠?qū)?。涉獵的東西太少了，讀的東西太少了。就比方說新聞史這門課,在我的印象里新聞就是近代的東西，但是當我上了新聞史后我知道了新聞的淵源還是很長的，最早的都可以追溯到春秋時期，可見新聞這門學科還是很有研究價值的。而老師在講新聞史的過程中講的一些思想，概念對人物的評價等都是有不同的來源，不同的角度

3、，你是要告訴我們做有思想的新聞人，對任何事物或是人物，我們都要有自己的看法見解，不要人云亦云，找到不同的看問題角度，善于去發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方，并且要客觀公正。另外，我們在學了屮國古代新聞傳播活動基本特征后概括出三個要點：1,官報的弄斷地位。2,民報與官報的同質(zhì)化。3,無言論板塊。通過這三個方面我不由得想到了其他老師的話，寫作的老師說，中國的媒體還是被黨控制的很嚴的，我也是這樣認為的，所以有一些言論是不會通過這些大眾媒體發(fā)表出來的。這就讓我聯(lián)想到這種制度是不是從古代流傳下來的o我個人覺得是有一定關(guān)系的。外國的媒體也經(jīng)常批評我國的言論自由問題。通過這次的馬航事件就反應(yīng)出在黨的領(lǐng)導下的媒體們

4、是多么無奈了，因為政府控制的太多了，就弱化了媒體挖掘消息的能力，以及媒體自身的發(fā)展。我不知道我的這種看法是不是有一點點道理的。在講到現(xiàn)代人與古代人的對比的時候，我很同意老師的觀點。你說，現(xiàn)代人的認識不一定比古代或之前先進，不同的時代都有各自的局限性。是的，不同的社會環(huán)境，不同的思想等，都塑造了不同的思維方式，都影響著我們的認識范圍，認識方式，這就注定了現(xiàn)代與古代是沒有可比性的。從這我也認識到我們看問題要客觀，要聯(lián)系起來，去學會全面的思考問題。最后，如今的中國，5000多家報紙，10000多家雜志，近4.85億互聯(lián)網(wǎng)用戶，2.5億微博用戶和8億手機用戶。我們有世界上最大的一個新聞教育市場，翻

5、開手機與瀏覽網(wǎng)頁，我們幾乎是以一種獵奇的心理，求的不是真實，而是獨特，求的不是理智，而是情緒。正因如此，新聞媒介要想生存，就要贏得廣大觀眾，從而爭取廣告商的贊助。廣告是新聞媒體發(fā)展的保障，沒有了廣告，新聞媒體舉步維艱。主流網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)媒體，開始更多的迎合民眾的情感宣泄甚至是民粹主義情緒。這樣的情緒化與聳動性背離了新聞原則所宣揚的要全面，真實，客觀，不帶感情色彩的中性報道。傳播的很多是口己的觀點，或者是這個媒體投資者所代表的利益集團的投資觀點。我們的新聞觀，由報道讀者想知，應(yīng)知，未知的事實而逐步偏離方向。而我們新聞媒體的聲音，從來不會為自己說話，甚至有時不為真相說話，直至今天依舊如此。黨性原則

6、對新聞媒體的定性是:新聞媒體是黨和政府的耳目喉舌。縱使有群眾路線的要求，也是先有黨，再有人民。于是不由自主的想到:人民是個可壓縮的概念。于是感到悲哀。說到對老師的建議，我覺得老師上課太投入啦，與同學之間的交流互動少了些，其他的方面還是很好的。