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1、校園廉政制度建設(shè)淺談沐陽(yáng)縣吳集中心小學(xué)陳陽(yáng)校園廉政文化的培育是反腐倡廉工作和加強(qiáng)學(xué)校道德教育的一件大事，是構(gòu)建和諧教育、辦好人民滿意教育的客觀需要，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔從政、教師廉潔從教和加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育、基礎(chǔ)道德教育、傳統(tǒng)美德教育、法制意識(shí)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，從小根植“敬廉崇潔”理念的重要舉措，對(duì)于培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。本文從師德建設(shè)、學(xué)生廉政意識(shí)培養(yǎng)、校園制度建設(shè)等幾方面淺談校園廉政文化的培育。一、提升師德教育層次，培育教師廉政新風(fēng)要想使廉潔從教內(nèi)化為每個(gè)教師自
2、覺的行動(dòng)，必須加強(qiáng)對(duì)全體教職工的廉政教育寓廉政教育于師德教育中。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師素養(yǎng)，讓教師懂得崇高的師德師風(fēng)是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師不做有償家教，不私自外出兼課或校外辦班；不暗示、介紹學(xué)生參加有償家教或校外文化補(bǔ)課；認(rèn)真落實(shí)減負(fù)措施，提高辦學(xué)質(zhì)量。教師要靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人，要滿腔熱情的愛每一個(gè)學(xué)生，以高尚的師德修養(yǎng)和情操感染學(xué)生，以自己的人格魅力去教育學(xué)生，把愛崗敬業(yè)落實(shí)在自己的行動(dòng)上。㈠培育教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度教師擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任，教師的勞動(dòng)手段就是發(fā)揮自身所具有的知識(shí)和教育才能。教師應(yīng)孜孜不倦地提高
3、自己，隨時(shí)補(bǔ)充自己的儲(chǔ)備量。教師要想學(xué)生好學(xué)，自己必須首先好學(xué)。時(shí)代在飛速前進(jìn)，科學(xué)在迅速發(fā)展，新的知識(shí)領(lǐng)域，新的生活方式，新的教育對(duì)象，給教師不斷提出新的課題。這就耍求老師必須學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，認(rèn)真培訓(xùn)，不斷提高自己的修養(yǎng)，不斷改進(jìn)自己的工作，做一個(gè)合格的人民教師。在學(xué)術(shù)研究和教育理念上，要嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)術(shù)道德榜樣。㈡培育教師正確的義利價(jià)值取向在新的歷史條件下，有少數(shù)教師在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中經(jīng)不起金錢和美色的誘惑，放松了世界觀、人生觀和價(jià)值取向的改造，墮落為腐敗分子，損害了教師的形象，敗壞了教師的聲譽(yù)，造成了極壞
4、的影響。因此，教師的思想建設(shè)一方面要在廣大教師中開展全心全意為學(xué)生服務(wù)思想的學(xué)習(xí)和教育，統(tǒng)一教師的思想認(rèn)識(shí)；另一方面要純潔教師的隊(duì)伍。教師隊(duì)伍建設(shè)是教師建設(shè)的重要組成部分，是教師思想作風(fēng)建設(shè)的組織基礎(chǔ)，培育教師正確的人義觀是強(qiáng)化教師隊(duì)伍，培育校園廉政文化的關(guān)鍵之一。㈢樹立教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的價(jià)值觀。全社會(huì)一再提倡教師要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，而教師職業(yè)道德的內(nèi)容是非常豐富的。其關(guān)鍵是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心——愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。做一名愛崗敬業(yè)的教師，首先要有責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知；有責(zé)任感的教師，總是全身心投入教育教學(xué)之中，
5、真正關(guān)愛學(xué)生。而失去責(zé)任感的教師不僅喪失自身的發(fā)展，同時(shí)也必將在麻木中失去教育的良知。那些“事不關(guān)己，高高掛起”的局外人態(tài)度，得過且過、和尚撞鐘的混沌狀態(tài)，自由散漫、無(wú)所事事、無(wú)所謂的行為，隨隨便便邇里逋遢的品行，諸如此類的教育教學(xué)怪現(xiàn)象就隨Z而生。二、通過校園教育培育學(xué)生廉政意識(shí)㈠充分利用教學(xué)資源及早培育學(xué)生廉政意識(shí)語(yǔ)文、歷史、思品、政治等中小學(xué)教材中蘊(yùn)涵著豐富的廉潔教育資源。通過系統(tǒng)而完善的校園教育可以讓學(xué)生從小樹立廉政廉潔的道德理念,可以防微杜漸讓學(xué)生得到系統(tǒng)的廉政知識(shí)學(xué)習(xí)。除了課本教學(xué)，也可通過教師推薦、學(xué)生自薦的方式選讀有積極廉政
6、教育意義的課外讀物供學(xué)生選讀。總而言之，要充分利用教學(xué)資源通過多種方式樹立學(xué)生的廉政觀念。㈡注重學(xué)生廉政教育的方式方法把握好原則。為確保讓廉潔的種子能在孩子們的心靈深處扎根，伴隨孩子健康成長(zhǎng)，我們要求各單位在開展活動(dòng)時(shí)把握好四項(xiàng)原則。一要堅(jiān)持正面引導(dǎo)原則。以正面引導(dǎo)為主，采用正面實(shí)例和說理的方式，幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)。要堅(jiān)持可接受原則?；顒?dòng)要盡可能近一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，使其貼近學(xué)生，回歸生活，便于學(xué)生接受和認(rèn)可。要堅(jiān)持心理保護(hù)原則?；顒?dòng)要符合未成年人身心發(fā)民的特點(diǎn)和實(shí)際，注意保護(hù)學(xué)生的身心健康。四要堅(jiān)持浸潤(rùn)原則。組織開展的活動(dòng)要體現(xiàn)教育漸進(jìn)性和層
7、次性，與小學(xué)、中學(xué)各學(xué)段相適應(yīng)，使青少年在潤(rùn)物無(wú)聲的浸潤(rùn)中養(yǎng)成廉潔意識(shí)。三、加強(qiáng)校園廉政制度建設(shè)是培育校園廉政文化的保障㈠校園廉政建設(shè)制度化的必要性教育是軟性的，往往約束力有限；制度從本質(zhì)上說是剛性的，就像是-種游戲規(guī)則，規(guī)則的公正是最大的公正和最有力的保障；教育見效的吋間比較長(zhǎng)，還牽扯到受教育者的自覺性，效果因人而異；制度一旦制定了,開始執(zhí)行了，人們就有了明確的行動(dòng)方向。校園中教育是不缺乏的，仍然會(huì)存不廉潔的行為，這足以說明教育的成效有限，因此，在校園廉政制度建設(shè)上下功夫才能打開新的突破口。㈡建立健全校園廉政制度的具體途徑建立學(xué)校“一把手
8、”負(fù)總責(zé)的廉政文化建設(shè)責(zé)任制，明確各級(jí)各類學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)為校園廉潔文化建設(shè)的第一責(zé)任人，成立由校長(zhǎng)、黨支部書記、各科室負(fù)責(zé)人、團(tuán)組織、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等組成的廉政文化領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)
