外研版小學(xué)四年級下冊全冊教案及單元備課-(全冊)

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1、小學(xué)四年級英語第四冊教學(xué)設(shè)計一、單元備課Module1語言功能：描述人物特點學(xué)習(xí)任務(wù)：形容詞He/Sheisvery+形容詞運用任務(wù)：用學(xué)過的形容詞描述自己家人和好朋友的特征。模塊分析：Unitl重點呈現(xiàn)了幾個形容詞，可以在學(xué)習(xí)Unitl時通過活動聯(lián)系幾個形容詞，模仿或試著描述自己的同學(xué)。Uni12通過PanPan介紹自己的家人，再次復(fù)現(xiàn)幾個形容詞，兵加上very這個程度詞，Unit2重點練習(xí)句型He/Sheisvery…并拓展描述自己的家人。課時安排：2課時Module2語言功能：描述物體特點學(xué)習(xí)任務(wù)：形容詞，Itisvery+形容詞運用任務(wù)：描述自己熟悉

2、的一件文具或著名建筑物的特點。模塊分析：Unitl主要通過lingligng,Amy看關(guān)于London的書，引出London的一些名勝，并用一些形容詞描述了它們的特點。在Unitl主要讓學(xué)生感知形容詞，了解異國文化。Unit2繼續(xù)介紹異國風(fēng)光，并要求學(xué)生說出物體特點。課時安排：2課時Module3語言功能：詢問別人的打算和介紹自己的打算。學(xué)習(xí)任務(wù)：Iwill...Willyoutake…？運用任務(wù)：介紹自己一周的計劃安排。用學(xué)過的形容詞描述自己家人和好朋友的特征。模塊分析：Unitl主要以野營為主線，通過Sam的詢問引出Amy打算。這個單元可以假設(shè)明天野營，

3、讓孩子去詢問自己的好朋友打算帶什么，來練習(xí)句型。Unit2在Unitl的鋪墊下讓同學(xué)向家長和老師，同學(xué)介紹自己一周的打算。課時安排：2課時Module4語言功能：用將來時介紹將要發(fā)生的事情。學(xué)習(xí)任務(wù):動詞詞組，Willitbe...?Theywill...運用任務(wù)：預(yù)報天氣模塊分析：Unitl介紹了機器人能夠做什么，打算做什么，為句型的呈現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了很好的語境。Unit2通過真實的天氣預(yù)報，讓學(xué)生體會到將來時的主要用途，并要求學(xué)生試著擔(dān)當(dāng)小小預(yù)報員。課時安排：2課時Module5語言功能：比較級的運用學(xué)習(xí)任務(wù):形容詞比較級，He/Sheis+比較級+than..

4、.運用任務(wù)：比較兩個事物或人無特征。模塊分析：Unitl真實地通過同學(xué)互相之間的比較，讓同學(xué)很好地理解比較級句型的用法。Unit2又將比較級句型的用法進(jìn)一步擴(kuò)展，擴(kuò)展到大自然中，既讓學(xué)生擴(kuò)充了地理知識，又讓學(xué)生鞏固了比較級句型的使用。課時安排：2課時Module6語言功能：陳述形容詞、副詞比較級的不規(guī)則形式。學(xué)習(xí)任務(wù)：good…betterbad…worse運用任務(wù)：才藝大賽，作為評委的聽眾，表達(dá)自己對各位選手的評價；公正的評價自己與好朋友的優(yōu)點與缺點；“小擂臺”。模塊分析：Unitl是在學(xué)習(xí)了第五模塊的規(guī)則形容詞、副詞的比較級基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)形容詞、副詞比較

5、級的不規(guī)則形式，即good---betterbad---worseo在復(fù)習(xí)比較級的基礎(chǔ)上，來擴(kuò)充學(xué)習(xí)其不規(guī)則形式，使學(xué)生了解到good和bad的比較級的表達(dá)方式，從而使學(xué)生靈活運用于生活之中。Unit2主要是幫助學(xué)生能表達(dá)比較級，復(fù)習(xí)了第一單元之后，讓學(xué)生再現(xiàn)單詞不規(guī)則比較級，從而進(jìn)一步描述圖片中的內(nèi)容，并運用比較級加以評價。課時安排：2課時Module7語言功能：描述國家或城市及其地理位置。學(xué)習(xí)任務(wù)：WhereisNewYorkSanFranciscoWashingtonD.C.?It'sintheeast.運用任務(wù)：給筆友寫封信，向他、她描述你的家鄉(xiāng)

6、或國家；向全班學(xué)生描述學(xué)生曾旅游過的城市或國家；小組比賽，哪組最了解老師指定的國家或城市，最好有圖或照片加以說明。模塊分析：本模塊主要圍繞描述城市或國家這一主題展開，Unitl通過Darning和Sam的描述向同學(xué)們介紹了美國。Unit2則呈現(xiàn)了幾個不同國家的城市，向?qū)W生們介紹了其所在國家和地理位置。課時安排：2課時Module8語言功能：描述過去發(fā)生的事情學(xué)習(xí)任務(wù)：過去與現(xiàn)在的對比，以及幾組反義詞old…young,long???short,cute—naughty,tall---short,fat---thin.運用任務(wù)：通過學(xué)生小時侯的照片，向同學(xué)們講

7、述那時的故事；雙簧，根據(jù)一名學(xué)生的做動作表演，來描述他曾經(jīng)做過的事情。正反比賽。模塊分析：本模塊主要圍繞過去發(fā)生的事情來展開，Unitl通過Lingling爺爺奶奶照片，來描述過去發(fā)生的事情，出現(xiàn)了過去與現(xiàn)在的句型運用，Unit2則著重呈現(xiàn)了過去吋的幾組反義詞，從新授到復(fù)習(xí)，來幫助學(xué)生回憶曾經(jīng)學(xué)過的知識。課吋安排：2課時Module9語言功能：運用過去式一般疑問句的方式來描述周末的活動。學(xué)習(xí)任務(wù)：Didyou...?Yes,1did.No,Ididn't.運用任務(wù)：對對碰，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)動詞和它的過去式；猜猜同學(xué)上周末做了什么？接龍，將過去發(fā)生的事情連接起來，看

8、哪組能夠說得最多，而且準(zhǔn)確無誤；小調(diào)查，詢問好朋友周