高中美術(shù)鑒賞《學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(shí)》教案

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1、《學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(shí)》教案一、教學(xué)目的：1、了解美術(shù)鑒賞的對(duì)象、范圍。2、了解欣賞的基本方法。通過了解美術(shù)鑒賞的基本方法，使學(xué)生初步應(yīng)用該方法進(jìn)行鑒賞練習(xí)。3、調(diào)動(dòng)學(xué)牛參與欣賞的積極性，培養(yǎng)學(xué)牛對(duì)美術(shù)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：介紹鑒賞方法，特別強(qiáng)調(diào)美術(shù)評(píng)論的非唯一性特點(diǎn)是本課的重點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：本課為全冊的引言，故設(shè)法消除學(xué)生的枯燥、乏味感，引導(dǎo)學(xué)生用鑒賞方法進(jìn)行鑒賞練習(xí)。四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入提問：1、“鑒賞”和“欣賞”是同一個(gè)問題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生看書）2、“美術(shù)”和“藝術(shù)”相等嗎？？（二）、講解：1、

2、假設(shè)有這么兩個(gè)人評(píng)價(jià)同一幅作品：甲說：“這幅作品我不懂得欣賞”。乙說：“這幅美術(shù)作品我鑒賞不了”。這兩句話和這兩個(gè)人的身份有什么實(shí)質(zhì)性上的區(qū)別？（甲外行，乙具備這一專業(yè)知識(shí)?！靶蕾p”強(qiáng)調(diào)一個(gè)“賞”，表示看，可以是走馬觀花似的；“鑒賞”則強(qiáng)調(diào)一個(gè)“鑒”字，有鑒別Z意，要對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。）2、美術(shù)、藝術(shù)：源于古羅馬拉丁文“art”，都指自然造化的人工藝術(shù)，即通過手工制作的一種藝術(shù)。包括文學(xué)、音樂和戲劇等等。之后中國文藝界、教育界才把“美術(shù)”和“藝術(shù)”。這兩個(gè)概念區(qū)分開來。藝術(shù)包含美術(shù)，美術(shù)只是

3、藝術(shù)的一個(gè)門類，藝術(shù)還包括音樂、戲曲、影視、文學(xué)、雜技等。（三）、新授有人說：美術(shù)姓美，也有人認(rèn)為美術(shù)姓術(shù)。這其中的爭論也歷來為教育專家所關(guān)注，從美術(shù)的符號(hào)語言來說，他是姓術(shù)，因?yàn)樗沁\(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩來表述的一門學(xué)科。從工的生活原型，這些形彖是通過審美的提煉加工成具有美感的形象。（讓同學(xué)們說說哪種說法比較正確引出美術(shù)的真正定義）1、美術(shù)的定義：美術(shù)是以物質(zhì)材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據(jù)一定平面或立體空間的藝術(shù)形象的藝術(shù)。表現(xiàn)作者思想感情的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)。2、美術(shù)的范疇：美術(shù)通常指繪畫、雕塑、工

4、藝美術(shù)和建筑藝術(shù)等。在中國還包括書法和篆刻。a、繪畫：在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術(shù)。（如油畫、國畫、素描、水彩等。）b、雕塑：乂稱雕刻，是雕、亥0、塑三種創(chuàng)制方法的總稱。指用各種可塑材料（如石膏）或可雕、可刻的硬質(zhì)材料（如木材、石頭、金屬、玉塊等）,倉能出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形彖，借以反映社會(huì)生活、表達(dá)藝術(shù)家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術(shù)。（如石膏像、木雕等。）c、工藝美術(shù)：也叫實(shí)用美術(shù)，以美術(shù)技巧制成的各種與實(shí)用相結(jié)合并有欣賞價(jià)值的工藝品。（如陶瓷、刺繡、編織等）d、建筑藝術(shù)

5、：是以建筑的工程技術(shù)為基礎(chǔ)的一種造型藝術(shù)。3、用“眼高手低”引入美術(shù)鑒賞的重要性。（結(jié)合學(xué)生觀展等進(jìn)行講解）4、讓學(xué)生用比較的方法結(jié)合課文圖例說出作品的年代、內(nèi)容以及藝術(shù)表現(xiàn)形式。第一幅：《放牧》藝術(shù)形式：雕刻巖畫：巖石，這自然界的基本要素，從遠(yuǎn)古時(shí)代起，它就不斷地被人類使用著，作為勞動(dòng)工具，作為日常用品，也所為生的和死的住所。巖石，同時(shí)也是世界上最早的畫布，先民們在巖石上刻劃和涂繪，來描繪人類的自身生活，以及他們的想象和愿望，這就是巖畫。年代：古代內(nèi)容：對(duì)動(dòng)物的各種基本形狀和人手掌的描寫，表達(dá)出當(dāng)時(shí)人

6、類的生活方式。第二幅：《宴樂采桑狩獵交戰(zhàn)紋壺》作品描繪了宴請(qǐng)賓客、歌舞聲樂、采桑、狩獵、交戰(zhàn)（水戰(zhàn)、陸戰(zhàn)）等場景，請(qǐng)?jiān)趫D中一一找出。第三幅：《人物馭龍帛圖》（提問三個(gè)問題：3你從畫而中看到了什么？（氣宇軒昂的男子、龍舟、鷺鳥、魚、華蓋）b構(gòu)圖上有何特點(diǎn)？（飽滿）C根據(jù)男子的動(dòng)作猜測他想做什么？（手中持一韁繩，牽引著龍，可能是駕龍升天成仙。）d該帛畫用什么造型手法？（主要是單線勾描，僅在局部渲染或施色。）第四幅：《奔馬》介紹該作品的歷史背景、構(gòu)圖用筆特點(diǎn)。5、簡單介紹“六法”理論（中國占代品評(píng)美術(shù)作品的標(biāo)

7、準(zhǔn)和重要原則）氣韻生動(dòng)是指氣質(zhì)，作品的精神內(nèi)涵（作品和作品的形象有生動(dòng)的氣度、具有生命力。）應(yīng)物象形是指形象骨法用筆是指用筆隨類賦彩是指色彩（指描繪的形象要形似）（指用筆力度）（指色彩要與所畫的物彖相似。對(duì)色彩感覺稍作介紹。）經(jīng)營位置是指構(gòu)圖（作品要注意構(gòu)圖，作品屮各物件的安排要合理美觀）傳移摹寫是指臨摹（臨摹即可學(xué)習(xí)基本功，也可作為流傳作品的手段。結(jié)合唐高祖臨死前要求《蘭亭序》作為陪葬說明。）五、小結(jié)美術(shù)鑒賞的過程是能提高個(gè)人審美能力，在鑒賞中陶冶情操，提升素質(zhì)，為了更好鑒賞必須掌握美術(shù)史、美術(shù)理論的

8、基本知識(shí)，它的方法一般為對(duì)不同作品進(jìn)行比較研究。六、課后作業(yè)書掌握六大類：建筑、雕塑、繪畫、工藝美術(shù)、書法、篆刻。并熟悉它們之間的關(guān)系：藝術(shù)來源于生活，美術(shù)也不例外，表現(xiàn)生活，表達(dá)作者的思想感情,它隨著社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的變化而演變。）